Scénario pédagogique - fri-tic

Scénario pédagogique
Titre Approfondir une lecture suivie (Les sorciers de la ville close, Evelyne
Brisou-Pellen, folio junior)
Description brève Après avoir lu le livre dans le cadre de la lecture suivie, les élèves se
séparent par groupes pour traiter différents aspects de l’œuvre
étudiée : auteur et œuvre, lieu, temporalité, différents thèmes,
vocabulaire.
Auteur Chantal Constantin
Courriel chantal.constantin@fr.educanet2.ch
Ecole CO de Pérolles
Année 2005
Type d’école cycle d’orientation
Année de scolarité 7 ème (1 ère du CO)
Branches d’enseignement Français, histoire
Fichiers supplémentaires Voir CD (productions des élèves)
Objectifs généraux
Les élèves utilisent Internet pour rechercher des informations relatives à un livre. Ils travaillent par
groupes.
Objectifs spécifiques
Les élèves lisent le livre et répondent au questionnaire pendant la durée de la lecture.
Une fois le texte lu et compris par tous, ils vont approfondir un des aspects de l’œuvre et pour ceci
rechercher les informations dans le livre, les dictionnaires et Internet. Le but est la réalisation d’un
document Word, comportant du texte et des images.
Considérations pédagogiques
Le travail sur ordinateur et sur Internet est très motivant pour les élèves. Cependant, ils perdent
facilement de vue qu’il faut rester en rapport avec le livre, il faut souvent les recadrer.
Internet donne accès à une quantité d’informations, mais les élèves de cet âge ne savent pas toujours
les utiliser et les exploiter à bon escient. Ils sont souvent satisfaits d’avoir trouvé quelque chose et ne
réalisent pas toujours qu’il ne s’agit pas forcément de ce qui est demandé. Il faut leur apprendre à
chercher, à trier, à discerner, à simplifier.
Les élèves perdent aussi beaucoup de temps à la mise en forme de leur document : certains ne
maîtrisent pas tout à fait l’outil, d’autres veulent explorer les différentes possibilités (polices, tailles…),
pas toujours très judicieusement.
Prérequis en TIC
Les élèves doivent avoir des connaissances minimales :
- savoir utiliser Word
- savoir utiliser Internet, et le moteur de recherche Google
- savoir envoyer un e-mail avec un document attaché
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Scénario pédagogique
Plan / déroulement du scénario
1ère séance (20 min.) sans ordinateur
- Répartition par groupes selon thème choisi
- Définition de ce que l’on doit chercher : mots-clés, sites, …
2ème séance (2h de cours) avec les portables.
- recherche, puis constitution d’un document Word.
- envoi du document à l’enseignante par e-mail
Le document est lu et annoté une première fois par l’enseignante qui donne des pistes, réoriente
la recherche, donne des conseils de mise en page…
3ème séance (1h) après une première lecture du document.
- Reprise du document : compléter, terminer, suivant les remarques faites par l’enseignante.
- Eventuellement recentrer le sujet
- Harmoniser les titres, les polices, ne pas oublier de citer les sites, mise en page
- Envoi par e-mail du document à l’enseignante, qui les imprime
4ème séance
- présentation du document aux élèves. Chaque groupe présente brièvement sa recherche
sous la forme de documents Word avec images. Les documents sont projetés au beamer : les
sujets sont les suivants :
1. situer géographiquement le lieu de l’action
2. faire une recherche historique sur la ville de Concarneau au Moyen-Age
3. faire une recherche sur les métiers du Moyen-Age cités dans le livre
4. faire une recherche sur les plantes médicinales citées dans le livre
5. établir une fiche sur le personnage principal
6. établir une fiche énumérant tous les personnages du livre
7. établir une fiche sur l’auteur, sa biographie et ses œuvres
8. faire une recherche de vocabulaire (vocabulaire en rapport avec le Moyen-Age)
Compétences TIC abordées dans le scénario
- importer des informations depuis Internet
- importer des images depuis Internet
- indiquer les sources
- rédiger un document Word intégrant des images
- envoyer le document à l’enseignant
Rôle de l’enseignante
- définir et répartir les thèmes
- définir les mots-clés pour une recherche plus efficace
- orienter les élèves dans la recherche, faire une première lecture annotée des documents et
donner des pistes pour continuer et améliorer.
- pousser les élèves à consulter plusieurs sites, à confronter les informations, à trier, à
simplifier.
- faire prendre conscience aux élèves de la relative qualité des informations trouvées sur
Internet
- répondre aux questions d’ordre technique
Matériel
- 1 portable par groupe, connexion Internet
- livre de lecture, dossier de lecture suivie (questionnaire déjà rempli et corrigé au cours des
séances précédentes)
Proposition de logiciels utilisables pour ce scénario
Firefox, Internet explorer, Word
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Scénario pédagogique
Références bibliographiques, Sources
Les sorciers de la ville close, Evelyne Brisou-Pellen
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