l'évaluation en continu

abrégé page 18
QUELQUES RÉFÉRENCES UTILES
Guay, M.-H. (2002). La pédagogie de projet au Québec. Québec français (126), 60-63.
Gouvernement du Québec (2001). Programme de formation de l’école québécoise
(Éducation préscolaire et enseignement primaire). Québec : Ministère de
l’Éducation.
Gouvernement du Québec (2002). L’évaluation des apprentissages : cadre de
référence (préscolaire et primaire). Québec : Ministère de l’Éducation.
Le Boterf. G. (1994). De la compétence : essai sur un attracteur étrange. Paris : Les
éditions d’organisation.
Rey, B. (1996). Les compétences transversales en question. Paris : ESF Éditeur.
Roegiers, X. (2000). Une pédagogie de l’intégration: compétences et intégration des
acquis dans l’enseignement. Bruxelles: De Boeck Université.
Tardif, J. (1992). Pour un enseignement stratégique. Montréal : Les Éditions
LOGIQUES, Inc.
Deux exemples d’analyse de compétence
sont présentés dans les pages suivantes. On
remarquera que les ressources à mobiliser sont
des savoir-faire,
des stratégies
et / ou des savoir être
(disposées en rayons, près du centre)
et des savoirs
(connaître, nommer, énumérer, réciter)
placés à l’extrémité des rayons.
• • • • •
Il s’agit d’une version évaluation
de cette analyse.