Schoulbuet - Administration Communale de Mertert

Schoulbuet
Gemeng MÄErtert-WAasserbëllig
Schouljoer 2012/2013 • Année scolaire 2012/2013
www.wasserbillig-schulen.lu
www.mertert-schulen.lu
Bulletin d’ information de la commune de Mertert
Diese Broschüre soll während des ganzen Schuljahres 2012/13 sorgfältig aufbewahrt werden.
Ce bulletin est à garder précieusement pendant l'année scolaire 2012/13.

Inhaltsverzeichnis
Sommaire
leitartikel des bürgermeisters
3 Éditorial du Bourgmestre
Vorwort der schulinspektorin
4 Préface de l'Inspectrice d'école
Organisation des Grundschulunterrichts in mertert: Klassenaufteilung und schulzeiten
8 Organisation de l'école fondamentale à MERTERT: Répartition des classes et horaires
Organisation des Grundschulunterrichts in WAsserbilliG: Klassenaufteilung und schulzeiten
12 Organisation de l'école fondamentale à WASSERBILLIG: Répartition des classes et horaires
schulferien und Feiertage
16 Vacances scolaires et jours fériés
Die Grundschule: Zyklus 1-4
17 L'école fondamentale: cycles 1-4
nützliche informationen zum schulgesetz
19 Informations utiles concernant la loi scolaire
Akteure des Grundschulunterrichts
22 Acteurs de l'Enseignement fondamental
nützliche Adressen und telefonnummern im Zusammenhang mit der schule
25 Adresses et numéros de téléphones utiles liés à l'école
Hilfsdienste
27 Dispositifs d'aide
neugestaltung des schulhofes in Wasserbillig
34 Réaménagement de la cour de récréation à Wasserbillig
Kinderbetreuung / maison relais
36 Structures d'accueil / Maison relais
schulbibliotheken / mediathek / internetstuff
44 Bibliothèques scolaires / Médiathèque / Internetstuff
Außerschulische Aktivitäten: Das theaterstück „Dschungelbuch“
46 Activités parascolaires: La pièce de théâtre «Le Livre de la jungle»
2

EDITOrIaL
Liebe Mitbürgerinnen,
liebe Mitbürger
Liebe Kinder
Die Sommerferien neigen sich so langsam
dem Ende zu. Ich hoffe, jeder
konnte sich erholen und kann mit frischem
Schwung seinen gewohnten alltag
wieder aufnehmen.
Vor ihnen liegt ein komplett neu gestalteter
„Schoulbuet”. Ich bedanke mich
bei den Lehrpersonen, die bei der
redaktion des „Schoulbuet" mit gearbeitet
haben. Liebe Leser, Sie erhalten
mehr Informationen über den Grundschulunterricht
und alle Partner, die den
Schulalltag unserer Kinder gestalten.
Für das Schuljahr 2012/2013 gibt es
wiederum zwei selbstständig voneinander
funk tionierende Grundschulen:
die Grundschule Mertert und die Grundschule
Wasserbillig.
Das sind fast 400 Kinder die in den
Zyklen 1 bis 4 von 48 Lehrpersonen
unterrichtet werden.
Die Gemeinde hat alles, so wie im neuen
Schulgesetz vorgesehen, getan,
damit unsere Kinder in einem gut funktionierenden
System den Schulalltag
erleben können.
Ich wünsche allen Kindern ein gutes
und erfolgreiches Schuljahr 2012/2013.
Chères concitoyennes,
chers concitoyens
Chers enfants
Les grandes vacances touchent lentement
à leur fin. J’espère que vous avez
pu récupérer et que vous pourrez
reprendre votre quotidien avec un nouvel
élan.
Vous avez en mains un tout nouveau
«Schoulbuet». Je remercie les enseignants
qui ont participé à la rédaction
du «Schoulbuet». Vous obtenez davantage
d’informations sur l’école fondamentale
avec tous les partenaires qui
organisent les journées passées par
nos enfants à l’école.
Pour l’année scolaire 2012/2013, deux
écoles fondamentales fonctionnent de
manière indépendante l’une de l’autre:
l’école fondamentale de Mertert et
l’école fondamentale de Wasserbillig.
Presque 400 enfants seront formés par
48 enseignants, dans les cycles
1 à 4.
L'administration communale a fait ce
qui est prévu par la nouvelle loi scolaire
afin que nos enfants puissent profiter
de l’école au sein d’un système qui
fonctionne bien.
Je souhaite à tous les enfants une bonne
année scolaire 2012/2013 couronnée
de succès.
Gust Stefanetti
Bürgermeister / Bourgmestre
Präsident der Schulkommission / Président de la Commission scolaire

VIrWUErT
Léif Elteren, léift Schoulpersonal,
léif Kanner,
no der Summervakanz starte mir elo an
dat 4. Joer vun der Ëmsetzung vum neie
Schoulgesetz, dat de 6. Februar 2009 festgehale
gouf a säit dem 15. September
2009 a Kraaft getrueden ass.
D’Zäit geet séier erëm a verschidde Punkte
vun der Schoulreform hunn an der
Tëschenzäit hir fest Plaz am Enseignement
fondamental fonnt:
- den appui pédagogique, dee ville Kanner
am Laf vum Schouljoer gehollef huet,
andeems eenzel Inhalter vun dem Sproochen-
a Mathematikunterrecht opgeschafft
resp. widderholl goufen oder
Hausaufgabenhëllef ugebuede gouf,
- d’concertatiounen tëschent dem Léierpersonal
aus engem cycle,
- déi nei Evaluatiounsmethoden, wéi
d‘„Bilans de fin de cycle“ an d‘„Bilans
intermédiaires“ an domatt verbonnen:
- d’Elteregespréicher um Enn vun all Trimester.
Vu que datt ab dësem Schouljoer all d‘Kanner
an der Grondschoul mat den neie
Methoden evaluéiert ginn, d.h. och d’Kanner
an de Klasse vum cycle 4, änneren och
eenzel Schrëtt vun der „Procédure d’orientation“
(1996) fir déi Kanner, déi mat
dësem Joer hir Grondschoul ofschléissen:
Statt den „Épreuves standardisées“ ginn et
elo „Épreuves communes“, d’Eltere gi weiderhin
hiren avis of, den avis vum Psycholog
ass nach wie vor fakultativ fir d’Elteren
an de „conseil d’orientation“ bleift bestoe
fir eng „Décision d’orientation“ fir all Kand
auszestellen, mam Ennerscheed, datt de
„conseil d’orientation“ pro Schoul, an net
méi pro Klass, organiséiert gëtt.
Dës „Décision d’orientation“ gëtt opgrond
vu folgende Facteure geholl:
- den avis vum Titulaire de classe, deen
sech op de Kompetenzniveau vum Kand
an de Beräicher Däitsch, Franséisch a
Mathematik baséiert an déi am „Bilan de
fin de cycle“ zertifiéiert sinn,
Chers parents, cher personnel scolaire,
chers enfants,
après les vacances d’été, nous entamons
la quatrième année sous le régime de la
nouvelle loi scolaire, approuvée le 6 février
2009 et entrée en vigueur le 15 septembre
2009.
Le temps passe vite et plusieurs éléments
de la réforme scolaire ont entre-temps
trouvé leur place dans l’enseignement fondamental:
• l’appui pédagogique, qui a aidé de nombreux
enfants au cours de l’année scolaire
en renforçant leurs connaissances
respectivement en répétant ponctuellement
le contenu des cours de langues
ou de mathématiques et en offrant l’aide
aux devoirs à domicile,
• les concertations entre le personnel
enseignant d’un même cycle,
• les nouvelles méthodes d’évaluation,
comme les bilans de fin de cycle et les
bilans intermédiaires et, dans le même
contexte:
• les entretiens avec les parents à la fin de
chaque trimestre.
Les élèves de l’école fondamentale étant
évalués à travers de nouvelles méthodes à
partir de cette année, y compris les enfants
des classes du cycle 4, certaines étapes de
la procédure d’orientation (1996) changeront
aussi pour les enfants qui concluront
l’école fondamentale cette année.
Au lieu des épreuves standardisées, il y a
désormais les épreuves communes, les
parents continueront à donner leur avis,
l’avis du psychologue reste facultatif pour
les parents et le conseil d’orientation émettra
toujours une décision d’orientation pour
tous les enfants, avec comme différence
qu’il sera organisé par école et non plus
par classe.
Cette décision d’orientation est prise sur
base des facteurs suivants:
• l’avis du titulaire de la classe, qui se base
sur le niveau de compétence de l’enfant
dans les matières de l’allemand, du fran-
4

P r E F a c E
- d‘„compétences transversales“, d.h.
d’aarbechtsastellung an d’Behuele vum
Kand, déi fächeriwwergräifend an net un
e bestëmmte Fach gebonne sinn; dës
Kompetenze sinn an de „Bilans intermédiaires“
festgehalen,
- den avis vun den Elteren,
- d’resultater vun den „Épreuves communes“,
- d’Produktioune vum Schüler,
- mam accord vun den Elteren: d’resultater
vun de psychologesche Tester.
am Fall, wou d’Elteren net mat der Decisioun
vum „conseil d’orientation“ fir eng
Orientatioun an de régime préparatoire
resp. an den Enseignement secondaire
technique d’accord sinn, huet d’Kand a
béide Fäll d’Méiglechkeet fir eng „Épreuve
d’accès“ ze maachen.
D’Zil vun dëser Prozedur bleift dat selwecht:
all d‘Informatioune vun dem Schüler
zesummen droe fir eng Orientatioun, déi
senge Kompetenzen a sengem Léierpotenzial
am Beschten entsprécht (7 e ES,
7 e EST oder 7 e préparatoire).
Nach bleift awer e Wee virun eis fir als
Schoulpartner (Gemeng, Maison relais oder
aner accueil-Strukturen, Elteren a Schoul)
zesumme ze schaffen, aus dësem Grond
kommen déi gewielten Elterevertrieder an
de Schoulcomité regelmässeg zesummen.
an deem Kontext wéilt ech op en neit
reglement hiweisen, dat vum Schoulgesetz
Loi du 6 février 2009 portant organisation
de l’enseignement fondamental a
sengem artikel 16. virgesinn ass:
«chaque commune offre un encadrement
périscolaire suivant des modalités et des
normes déterminées conjointement par le
ministre, en ce qui concerne les activités
d’apprentissage, d’animation culturelle et
sportive, ainsi que par le ministre ayant la
Famille dans ses attributions, en ce qui
concerne l’accueil socio-éducatif.
L’encadrement périscolaire a pour mission
d’assurer aux élèves l’accès aux ressources
documentaires, culturelles et sportives
çais et des mathématiques et qui est
certifié dans le bilan de fin de cycle,
• les compétences transversales, c’est-àdire
l’attitude vis-à-vis du travail et le
comportement de l’enfant, qui concernent
toutes les matières et ne sont
donc pas liées à une seule; ces compétences
sont retenues dans les bilans
intermédiaires,
• l’avis des parents,
• les résultats aux épreuves communes,
• les productions de l’élève,
• avec l’accord des parents, les résultats
des tests psychologiques.
Dans le cas où les parents ne sont pas
d’accord avec la décision du conseil
d’orientation relative à une orientation vers
le régime préparatoire respectivement vers
l’enseignement secondaire technique, l’enfant
peut dans les deux cas prendre part à
une épreuve d’accès.
Le but de cette procédure reste le même:
rassembler toutes les informations concernant
l’élève pour une orientation correspondant
à ses compétences et son potentiel
d’apprentissage (7 e ES, 7 e EST ou 7 e
préparatoire).
Du chemin restant à parcourir dans la collaboration
entre les partenaires scolaires
(commune, maison relais ou autres structures
d’accueil, parents et école), les représentants
de parents élus et le comité scolaire
se réunissent régulièrement.
Dans ce contexte, je souhaite renvoyer à
un nouveau règlement prévu par la loi scolaire
du 6 février 2009 portant organisation
de l’enseignement fondamental à l’article
16:
«Chaque commune offre un encadrement
périscolaire suivant des modalités et des
normes déterminées conjointement par le
ministre, en ce qui concerne les activités
d’apprentissage, d’animation culturelle et
sportive, ainsi que par le ministre ayant la
Famille dans ses attributions, en ce qui
concerne l’accueil socio-éducatif.
5

VIrWUErT
nécessaires à leur développement et à leur
formation, de les accompagner dans leurs
apprentissages et de contribuer à leur
développement affectif et social…
L’école et l’organisme se concertent et collaborent
pour mettre en œuvre les aspects
communs de leurs missions respectives.
Un règlement grand-ducal conjoint des
ministres mentionnés ci-avant détermine
les modalités d’organisation et précise les
activités et les prestations indispensables
à mettre en œuvre par l’école et par l’organisme.»
Dëst reglement gesäit vir, datt all Gemeng
spéitstens fir d‘Schouljoer 2013/2014 e
«Plan d’encadrement périscolaire» opgestallt
huet, deen zesumme mat Vertrieder
aus der Schoul geplangt gëtt fir déi ausserschoulesch
aktivitéite vun de Kanner nach
besser ze koordinéieren an d‘ressourcen,
déi zur Verfügung stinn, méiglechst optimal
anzesetzen:
règlement grand-ducal du 16 mars 2012
portant
a) exécution de l’article 16 de la loi du 6
février 2009 portant organisation de l’enseignement
fondamental, relatif à l’encadrement
périscolaire,
b) modification du règlement grand-ducal
du 17 décembre 2010 concernant l’assurance
accident dans le cadre de l’enseignement
précoce, préscolaire, scolaire et
universitaire.
http://www.men.public.lu/legislation/lois_
rgd_2012/index.html
D‘Schouljoer 2012/2013 soll als Virbereedungsphase
genotzt ginn.
Fir dëst Schouljoer wéilt ech awer och op
d’Wichtegkeet vun de Kanner hire Bedürfnisser
hiweisen, bedéngt doduerch, datt
ëmmer méi Kanner Wahrnehmungs- a
Verhalensstéierungen opweisen, Bedürfnisser,
wéi:
- vertrauensvoll a bestänneg Bezéiungen
- Spill a Bewegung
L’encadrement périscolaire a pour mission
d’assurer aux élèves l’accès aux ressources
documentaires, culturelles et sportives
nécessaires à leur développement et à leur
formation, de les accompagner dans leurs
apprentissages et de contribuer à leur
développement affectif et social…
L’école et l’organisme se concertent et collaborent
pour mettre en œuvre les aspects
communs de leurs missions respectives.
Un règlement grand-ducal conjoint des
ministres mentionnés ci-avant détermine
les modalités d’organisation et précise les
activités et les prestations indispensables
à mettre en œuvre par l’école et par l’organisme.»
Ce règlement prévoit que toutes les communes
élaborent un plan d’encadrement
périscolaire au plus tard pour l’année scolaire
2013/2014, planifié avec les représentants
de l’école, afin de mieux coordonner
les activités extrascolaires des enfants
et d’utiliser de manière aussi optimale que
possible les ressources à disposition:
Règlement grand-ducal du 16 mars 2012
portant
a) exécution de l’article 16 de la loi du 6
février 2009 portant organisation de l’enseignement
fondamental, relatif à l’encadrement
périscolaire,
b) modification du règlement grand-ducal
du 17 décembre 2010 concernant l’assurance
accident dans le cadre de l’enseignement
précoce, préscolaire, scolaire et
universitaire.
http://www.men.public.lu/legislation/lois_
rgd_2012/index.html
L’année 2012/2013 doit servir de phase
de préparation.
Pour cette année scolaire, je voudrais insister
sur l’importance des besoins des
enfants, qui souffrent de plus en plus souvent
de troubles de la perception et du
comportement. Des besoins comme:
• des relations stable et de confiance
• jeux et mouvements
6

p r e f a c e
- Ofwiesselung vun Ustrengung an Entspanung
mat Rouphasen
- Grenzen a Strukturen
„Manche möchten nur den Kopf in die
Schule schicken,
aber immer kommt das ganze Kind!“ (Ursula
Forster, 1993)
Virum Léieren an der kognitiver Leeschtung,
déi mir an der Schoul vun all Kand
erwaarden, steet de Bléck fir d’Kand an de
Bléck op d’Kand, Verständnis fir seng Situatioun,
déi net ëmmer einfach ass, eng Vertrauensbasis
a Sécherheet an der Schoul
fir déi néideg Motivatioun ze fannen fir gutt
kënne ze schaffen an …
Zäit fir d’Kand, souwuel an der Schoul wéi
och doheem, z. B., wann d’Léierpersoun
am Kader vum Portfolio mam Kand
zesummen iwwert seng Zilsetzungen a
Léiermethode schwätzt oder d’Eltere sech
Zäit huele fir mam Kand ze schwätzen, ze
spillen an ze laachen.
Dës Zäit ass immens wichteg a gutt investéiert
fir all spéidere Léierprozess an domat
fir d’Zukunft vum Kand.
An deem Sënn wënschen ech iech alleguer
eng gutt Rentrée a vill Erfolleg am neie
Schouljoer 2012/2013.
• alternance entre effort et relaxation à travers
des phases de repos
• limites et structures
«Manche möchten nur den Kopf in die
Schule schicken,
aber immer kommt dans ganze Kind mit!»
(Ursula Forster, 1993)
Avant l’apprentissage et les performances
cognitives, que nous attendons de chaque
enfant à l’école, il y a le regard pour l’enfant
et vers l’enfant, la compréhension
pour sa situation, qui n’est pas toujours
facile, la confiance et la sécurité à l’école
afin de trouver la motivation nécessaire
pour bien travailler...
Du temps pour l’enfant, aussi bien à l’école
qu’à la maison, par exemple lorsque l’enseignant
discute des objectifs de l’enfant
et des méthodes d’apprentissage dans le
cadre du portfolio de l’enfant ou lorsque
les parents prennent le temps pour discuter
avec l’enfant, pour jouer et rire.
Ce temps est extrêmement important et il
est bien investi dans les processus d’apprentissage
futurs et donc dans l’avenir de
l’enfant.
Dans ce sens, je vous souhaite une bonne
rentrée à tous et beaucoup de succès au
cours de l’année scolaire 2012/2013.
Monique Melchers
Schoulinspekter / Inspectrice d'école
Adress vun der Schoulinspektesch
vun der Grondschoul
an der Gemeng Mäertert:
Adresse de l’inspectrice de
l’Enseignement fondamental
dans la Commune de Mertert:
Madame MELCHERS Monique
Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle
Inspectorat de l'Enseignement fondamental / Bureau régional Echternach
25, place du Marché / L-6460 Echternach / Tél.: +352 26 72 12 10 / Fax: +352 26 72 13 30

Mertert
Präsident des Schulkomitees Mertert / Président du comité d'école Mertert:
M. Steve UrBING
Cycle I – Précoce
Der Unterricht der Früherziehung ist bestimmt für Kinder
ab dem 3. lebensjahr.
Aufnahme der Kinder: Während des schuljahres im laufe
des 1. und 2. trimesters bei erreichen des 3. lebensjahres.
Les cours destinés à l’enseignement précoce s’adressent
aux enfants à partir de l’âge de 3 ans.
Prise en charge des enfants: Pendant l’année scolaire au
cours du 1 er et du 2 e trimestre à partir de l’âge de 3 ans.
Schuljahr
Année scolaire
Cycle 1
Früherziehung
Précoce
Anzahl der Schüler
Nombre d'élèves
Pädagogisches Team
Equipe pédagogique
18 mme reis sandra
mme sCHOmer-KersCHen laurie
Cycle I
Schuljahr
Année scolaire
Cycle 1
Vorschule
Préscolaire
Anzahl der Schüler
Nombre d'élèves
Pädagogisches Team
Equipe pédagogique
34 mme sCHiltZ Jil
mme HOFFmAnn Anne
mme PAUlUs Anne
Stundenplan
Horaire
Für die Kinder beginnt der morgendliche Unterricht zwischen
7.55 und 9.00 Uhr und endet um 12.00 Uhr.
nachmittags: von 14.00 bis 16.00 Uhr
(montags, mittwochs und freitags).
Les cours débutent le matin entre 7h55 et 9h00 et se
terminent à 12h00.
L’après-midi: de 14h00 à 16h00
(lundi, mercredi et vendredi).
Wichtig
Important
!
Das schuljahr beginnt am montag, dem 17. september
2012 um 10.00 Uhr. Der Unterricht endet um 12.00 Uhr.
Wichtig: Während der ersten 2 Wochen des neuen
schuljahres besteht die möglichkeit, dass die Kinder des
Zyklus 1.1 den Unterricht nur morgens besuchen (progressive
Gewöhnung an den schulrhythmus).
L'année scolaire débute le lundi 17 septembre 2012 à
10h00. Les cours se terminent à 12h00.
Important: Les enfants du cycle 1.1 ont la possibilité de
fréquenter seulement les cours du matin pendant les
deux premières semaines de la nouvelle année scolaire
(adaptation progressive des enfants au rythme scolaire).
8

Cycle II, III, IV
Schuljahr
Année scolaire
Anzahl der Schüler
Nombre d'élèves
Pädagogisches Team
Equipe pédagogique
Cycle ii 30 mme KOHl Yolande
mme sCHiltZ-sCHUbert Uli
mme tHiel-WilDGen Joëlle
Cycle iii 26 mme WirtZ svenja
mme sCHUmmer-meYsembOUrG Corinne
mme meisCH liss
Cycle iV 26 m. UrbinG steve
mme sCHUmACHer marthe
mme breser Véronique
Accueil: mme JACObs-GUnnArsDOttir Aldis
Moral- und Sozialunterricht / Education morale et sociale: m. trierWeiler Philippe
Religionsunterricht / Cours de religion: mme ArensDOrFF-Oe Pascale / mme sCHmit Christiane
Stundenplan
morgens: von 7.55 bis 12.00 Uhr
nachmittags: von 14.00 bis 16.00 Uhr
(montags, mittwochs und freitags).
Samstags ist schulfrei!
Horaire
Le matin: de 7h55 à 12h00
L’après-midi: de 14h00 à 16h00
(lundi, mercredi et vendredi).
Il n’y a pas de cours le samedi!
Schulmaterial
Le matériel scolaire
Die Gemeinde stellt sämtliche schulbücher zur Verfügung.
Die schulkinder erhalten von ihrer lehrerin / ihrem lehrer
am 1. schultag eine liste mit dem benötigten schulmaterial.
La commune met à disposition tous les manuels scolaires.
Les écoliers reçoivent le premier jour de classe
une liste avec le matériel scolaire nécessaire de la part
de leur institutrice/instituteur.
Wichtig
Important
!
Das schuljahr beginnt am montag, dem 17. september
2012 um 7.55 Uhr.
Wichtig: Der erste tag des schuljahres 2012/2013 ist ein
normaler schultag.
L’année scolaire débute le lundi 17 septembre 2012 à
7h55.
Important: Le 1 er jour de l’année scolaire 2012/2013 est
une journée de classe normale.
9

Mertert – Cycle 1: Classe Anne Hoffmann
Mertert – Cycle 1: Classe Jil Schiltz
Mertert – Cycle 1-Précoce: Classe Sandra Reis
Mertert – Cycle 2.1: Classe Yolande Kohl
Mertert – Cycle 2.2: Classe Joëlle Thiel-Wiltgen
Mertert – Cycle 2.2: Classe Uli Schiltz-Schubert
10

Mertert – Cycle 3: An der Drauwelies
Mertert – Cycle 3.1: Classe Svenja Wirtz
Mertert – Cycle 3.2: Classe Steve Urbing
Mertert – Cycle 4.1: Classe Corinne Schummer-Meysembourg
Mertert – Cycle 4.2: Classe Marthe Schumacher
Mertert + Wasserbillig – Cycle 4.2: Ausfluch op Paräis
11

Wasserbillig
Präsident des Schulkomitees Wasserbillig / Président du comité d'école Wasserbillig:
M. Philippe TrIErWEILEr
Cycle I – Précoce
Der Unterricht der Früherziehung ist bestimmt für Kinder
ab dem 3. lebensjahr.
Aufnahme der Kinder: Während des schuljahres im laufe
des 1. und 2. trimesters bei erreichen des 3. lebensjahres.
Les cours destinés à l’enseignement précoce s’adressent
aux enfants à partir de l’âge de 3 ans.
Prise en charge des enfants: Pendant l’année scolaire au
cours du 1 er et du 2 e trimestre à partir de l’âge de 3 ans.
Schuljahr
Année scolaire
Cycle 1
Früherziehung
Précoce
Anzahl der Schüler
Nombre d'élèves
Pädagogisches Team
Equipe pédagogique
16-35 mme Zeien-HilGert simone
mme liCKes-WirtZ sandra
mme sPitZ-PAUlUs Danièle
mme Weber-reis Carole
Cycle I
Schuljahr
Année scolaire
Cycle 1
Vorschule
Préscolaire
Anzahl der Schüler
Nombre d'élèves
Pädagogisches Team
Equipe pédagogique
62 mme mirKes nathalie
mme sCHiltZ-GrOber eva
mme tUnsCH Valy
mme FisCHer-Zeimet martine
mme sCHreiber Diane
Stundenplan
Horaire
Für die Kinder beginnt der morgendliche Unterricht zwischen
7.55 und 9.00 Uhr und endet um 12.00 Uhr.
nachmittags: von 14.00 bis 16.00 Uhr
(montags, mittwochs und freitags).
Les cours débutent le matin entre 7h55 et 9h00 et se
terminent à 12h00.
L’après-midi: de 14h00 à 16h00
(lundi, mercredi et vendredi).
Wichtig
Important
!
Das schuljahr beginnt am montag, dem 17. september
2012 um 10.00 Uhr. Der Unterricht endet um 12.00 Uhr.
Wichtig: Während der ersten 2 Wochen des neuen
schuljahres besteht die möglichkeit, dass die Kinder des
Zyklus 1.1 den Unterricht nur morgens besuchen (progressive
Gewöhnung an den schulrhythmus).
L’année scolaire débute le lundi 17 septembre 2012 à
10h00. Les cours se terminent à 12h00.
Important: Les enfants du cycle 1.1 ont la possibilité de
fréquenter seulement les cours du matin pendant les
deux premières semaines de la nouvelle année scolaire
(adaptation progressive des enfants au rythme scolaire).
12

Cycle II, III, IV
Schuljahr
Année scolaire
Cycle ii
1. Jahr
1 re année
Cycle ii
2. Jahr
2 e année
Cycle iii
1. Jahr
1 re année
Cycle iii
2. Jahr
2 e année
Cycle iV
1. Jahr
1 re année
Cycle iV
2. Jahr
2 e année
Anzahl der Schüler
Nombre d'élèves
Pädagogisches Team
Equipe pédagogique
30 mme merGen Françoise
mme reitZ-lUCiUs tania
mme sAUber Françoise
28 mme WAmPACH Danièle
mme stemPer-KAYser Josette
m. HUlten laurent
32 m. beissel marc
mme OsWeiler laure
mme Krier-HelminGer Claudine
mme breser Véronique
30 mme rinnen-FOrGet Carole
mme Dellere-bOeHm sylvie
m. WirtZ steve
25 mme leOnArDY Anne
m. KOnZem marc
32 m. mOres Gérard
m. PrObst Charel
mme HOFFmAnn-FUnCK Claudine
mme KOWAlYsZYn-brACHtenbACH michèle
Accueil: mme JACObs-GUnnArsDOttir Aldis
Moral- und Sozialunterricht / Education morale et sociale: m. trierWeiler Philippe
Religionsunterricht / Cours de religion: mme ArensDOrFF-Oe Pascale / mme sCHmit Christiane
Stundenplan
morgens: von 7.55 bis 12.00 Uhr
nachmittags: von 14.00 bis 16.00 Uhr
(montags, mittwochs und freitags).
Samstags ist schulfrei!
Schulmaterial
Die Gemeinde stellt sämtliche schulbücher zur Verfügung.
Die schulkinder erhalten von ihrer lehrerin / ihrem lehrer
am 1. schultag eine liste mit dem benötigten schulmaterial.
Horaire
Le matin: de 7h55 à 12h00
L’après-midi: de 14h00 à 16h00
(lundi, mercredi et vendredi).
Il n’y a pas de cours le samedi!
Le matériel scolaire
La commune met à disposition tous les manuels scolaires.
Les écoliers reçoivent le premier jour de classe
une liste avec le matériel scolaire nécessaire de la part
de leur institutrice/instituteur.
Wichtig
Important
!
Das schuljahr beginnt am montag, dem 17. september
2012 um 7.55 Uhr.
Wichtig: Der erste tag des schuljahres 2012/2013 ist ein
normaler schultag.
L’année scolaire débute le lundi 17 septembre 2012 à
7h55.
Important: Le 1 er jour de l’année scolaire 2012/2013 est
une journée de classe normale.
13

Wasserbillig – Cycle 1-Précoce: Classe Simone Zeien-Hilgert & Sandra Wirtz
Wasserbillig – Cycle 1: Classe Diane Schreiber & Marise Alfonso
Wasserbillig – Cycle 1: Classe Nathalie Mirkes & Marise Alfonso
Wasserbillig – Cycle 1: Classe Valy Tunsch & Danièle Spitz-Paulus
Wasserbillig – Cycle 2.1: Classes Laurent Hulten, Danièle Wampach & Josette Stemper-Kayser
Wasserbillig – Cycle 1: Classe Eva Grober & Martine Zeimet
Wasserbillig – Cycle 2.2: Classe Tania Reitz-Lucius & Françoise Sauber
14

Wasserbillig – Cycle 2.2: Classe Françoise Mergen & Françoise Sauber
Wasserbillig – Cycle 3.1: Classes Carole Forget-Rinnen & Steve Wirtz
Wasserbillig – Cycle 3.2: Classe Marc Beissel & Claudine Krier-Helminger
Wasserbillig – Cycle 3.2: Classe Laure Osweiler
Wasserbillig – Cycle 4.1: Classes
Gérard Mores, Michèle Brachtenbach, Claudine Hoffmann & Charel Probst
Wasserbillig – Cycle 4.2: Classes Anne Leonardy & Marc Konzem
15

Schulferien und Feiertage
Vacances scolaires et jours fériés
Die Allerheiligenferien
beginnen am samstag, dem 27. Oktober 2012
und enden am sonntag, dem 4. november 2012.
Sankt Nikolaus: Donnerstag, 6. Dezember 2012.
Die Weihnachtsferien
beginnen am samstag, dem 22. Dezember 2012
und enden am sonntag, dem 6. Januar 2013.
Die Fastnachtsferien
beginnen am samstag, dem 9. Februar 2013
und enden am sonntag, dem 17. Februar 2013.
Die Osterferien
beginnen am samstag, dem 23. märz 2013
und enden am sonntag, dem 7. April 2013.
mittwoch, 1. Mai 2013
Pilgerfahrt zur Oktave: Freitag, 3. mai 2013.
Christi-Himmelfahrt: Donnerstag, 9. mai 2013
Pfingsten: montag, 20. mai und Dienstag, 21. mai 2013
Die Pfingstferien
beginnen am samstag, dem 25. mai 2013
und enden am sonntag, dem 2. Juni 2013.
Nationalfeiertag: sonntag, 23. Juni 2013.
Die Sommerferien
beginnen am Dienstag, dem 16. Juli 2013
und enden am samstag, dem 14. september 2013.
Les vacances de la Toussaint
débutent le samedi, 27 octobre 2012
et finissent le dimanche, 4 novembre 2012.
Saint-Nicolas: le jeudi, 6 décembre 2012.
Les vacances de Noël
débutent le samedi, 22 décembre 2012
et finissent le dimanche, 6 janvier 2013.
Les vacances de Carnaval
débutent le samedi, 9 février 2013
et finissent le dimanche, 17 février 2013.
Les vacances de Pâques
débutent le samedi, 23 mars 2013
et finissent le dimanche, 7 avril 2013.
Mercredi, le 1 er Mai 2013
Pèlerinage à Notre-Dame: le vendredi, 3 mai 2013.
Ascension: le jeudi, 9 mai 2013
Pentecôte: le lundi, 20 mai et le mardi, 21 mai 2013
Les vacances de la Pentecôte
débutent le samedi, 25 mai 2013
et finissent le dimanche, 2 juin 2013.
Fête nationale: le dimanche, 23 juin 2013.
Les vacances d’été
débutent le mardi, 16 juillet 2013
et finissent le samedi, 14 septembre 2013.
16

Die Grundschule
Was ist das?
L'école fondamentale
C'est quoi?
Die Grundschulen sind in vier lehrzyklen eingeteilt.
Der 1. Zyklus, welcher sich auf die Früherziehung bezieht,
erstreckt sich über drei Jahre und ist für Kinder von drei
bis fünf Jahren vorgesehen. Das erste schuljahr (Früherziehung)
ist fakultativ.
Die Zyklen 2 bis 4 ensprechen dem Grundschulunterricht.
• Der Zyklus 2 ist für Kinder von 6 und 7 Jahren
• Der Zyklus 3 ist für Kinder von 8 und 9 Jahren
• Der Zyklus 4 ist für Kinder von 10 und 11 Jahren
Zyklus 1 - Précoce
Jedes Kind, das am 1. September 2012 drei Jahre alt
ist, kann in eine Klasse der Früherziehung aufgenommen
werden.
Der besuch der Früherziehung ist nicht obligatorisch. er
ermöglicht den Kindern jedoch auf spielerische Weise
andere Kinder kennenzulernen. Ab der frühen Kindheit,
die eine intensive entwicklungsphase darstellt, sollen die
Kinder auf ein leben, das mit Autonomie, entdeckungen
und erlernen gefüllt ist, vorbereitet werden. Durch den
Kontakt mit anderen Kindern können sie ihre sprachlichen,
kommunikativen und sozialen, physischen und
motorischen, affektiven und kognitiven Fähigkeiten entwickeln.
Die Früherziehung basiert auf dem spiel, dem erzieherischen
spiel und der sprachlichen schulung durch die
Praxis.
besonders ausländische Kinder haben so die möglichkeit,
ihre sprachkenntnisse im luxemburgischen zu verbessern,
bevor sie den Kindergarten besuchen.
Zyklus 1
Jedes Kind, das am 1. September 2012 vier Jahre alt
ist, muss den 1. Zyklus besuchen. Das einschreiben
erfolgt automatisch durch das Gemeindesekretariat. Der
Unterricht wird nach dem Prinzip der gemischten Gruppen
organisiert (4-6 Jahre). Dieses system fördert die
Kommunikation und den sozialen lernprozess, es erhöht
die möglichkeiten der imitation, der Unterstützung und
der Zusammenarbeit zwischen Kindern verschiedenen
Alters. Der Zyklus 1 wird von einem familienähnlichen Klima,
von der Wichtigkeit, die der Gesamtentwicklung des
Kindes zugute kommt, und von den angewandten pädagogischen
methoden geprägt. Der Unterricht trägt zur
entwicklung der Persönlichkeit, zum Aneignen von Wissen
und Können, zur Familiarisierung mit dem kulturellen
Les écoles fondamentales sont organisées en quatre
cycles d'apprentissage.
Le cycle 1, qui correspond à l'éducation préscolaire,
s’étend en général sur trois années et s’adresse aux
enfants de trois à cinq ans. La première année (éducation
précoce) est facultative.
Les cycles 2 à 4 correspondent à l’enseignement primaire.
• Le cycle 2 concerne les enfants de 6 à 7 ans
• Le cycle 3 concerne les enfants de 8 à 9 ans
• Le cycle 4 concerne les enfants de 10 à 11 ans
Cycle 1 - Précoce
Chaque enfant ayant trois ans révolus au 1 er septembre
2012 peut être admis dans une classe de l’éducation
précoce.
La fréquentation de l’éducation précoce n’est pas obligatoire.
Elle permet cependant aux enfants de prendre
contact de façon ludique avec d’autres enfants. Dès la
petite enfance, qui constitue une phase de développement
intense, il convient de préparer les enfants à une
vie d’autonomie, de découvertes et d’apprentissages tout
au long de la vie.
Par le contact avec les autres, l’enfant peut développer
ses capacités langagières, communicatives et sociales,
physiques et motrices, affectives et cognitives.
L’éducation précoce met l’accent sur le jeu, le jeu éducatif
et sur l’entraînement langagier par la pratique. Les
enfants étrangers ont la possibilité d’approfondir leurs
connaissances en langue luxembourgeoise avant d’entamer
l’éducation préscolaire.
Cycle 1
Chaque enfant ayant atteint l’âge de 4 ans révolus au
1 er septembre 2012 doit suivre le cycle 1. L’inscription
se fait automatiquement par le secrétariat communal.
L’enseignement est organisé d’après le principe de
groupes mixtes (4-6 ans). Ce système favorise la communication
et les apprentissages sociaux, il augmente
les possibilités d’imitation, d’entraide et de coopération
entre enfants d’âges différents. Le cycle 1 est caractérisé
par un climat d’accueil proche du climat familial, par l’importance
accordée au développement global de l’enfant
et par les méthodes pédagogiques utilisées. Il contribue
au développement de la personnalité, à l’acquisition de
connaissances et de savoir-faire, à la familiarisation avec
le milieu culturel, au développement de comportements
17

Umfeld, zur entwicklung von überdachtem und verantwortungsvollem
Verhalten und zur schulischen und sozialen
integration bei.
Die Aktivitäten laufen meistens in Form eines spiels oder
eines Projektes ab. Das Kind muss jedoch auch lernen,
eine Arbeit zu erledigen, die ihm aufgetragen wird, und
sich zu konzentrieren. Dies sind wichtige Aspekte der
schulischen reife.
Die zu erreichenden Kompetenzen umfassen folgende
entwicklungs- und lernbereiche:
• Leben in der Gemeinschaft und Werteentwicklung;
• Sprache, luxemburgische Sprache und Begegnung
mit Sprachen;
• Logisches Denken und Mathematik;
• Entdeckung der Welt mit allen Sinnen;
• Psychomotorik, Körpersprache und Gesundheit;
• Künstlerischer Ausdruck, Begegnung mit Ästhetik;
• und Kultur.
Zyklen 2, 3, 4
Jedes Kind, das am 1. September 2012 sechs Jahre
alt ist, muss den Grundschulunterricht besuchen.
Die Grundschule hat zum Ziel, den Kindern sprechen und
Hören, lesen und schreiben in deutscher, französischer
und luxemburgischer sprache, sowie rechnen beizubringen.
Wichtige Fächer sind auch der sport-, der musikund
der Kunstunterricht sowie eine einführung in die
naturwissenschaften, in erdkunde und Geschichte.
Am ende jedes Zyklus' sind die Kenntnisse sowie die
Kompetenzen des schülers definiert, um in den nächsten
Zyklus vorzustoßen. Die Organisation der Zyklen erlaubt
es jedes zweite Jahr, dem schüler seine notwendigen
Kompetenzen zu bestätigen, um in seinem schulweg
weiter zu kommen.
Wenn ein schüler nicht die nötigen Kompetenzen in zwei
Jahren erreicht, so stellt die pädagogische mannschaft
ein adaptiertes Programm über drei Jahren zusammen.
Die zu erlangenen Kompetenzen im bereich der entwicklung
und lehre stellen sich wie folgt zusammen:
• Die Alphabetisierung, deutsch, französisch und
luxemburgisch, sowie die Offenheit für Sprachen;
• Die Mathematik, die Einführung in die Wissenschaft
und die Human- und Naturwissenschaften;
• Die Körpersprache, die Psychomotorik, der Sport und
die Gesundheit;
• Die emergente Ästhetik, die Schaffung und die Kultur,
die Kunst und die Musik;
• Das Leben in der Gemeinschaft und die vermittelten
Werte in dem moral- und sozialunterricht oder im
religionsunterricht.
réfléchis et responsables et à l’intégration scolaire et
sociale.
Les activités prennent souvent la forme d’un jeu ou d’un
projet. Mais l’enfant doit aussi apprendre à effectuer un
travail imposé et à se concentrer; ce sont des aspects
importants de la maturité scolaire.
Les compétences à acquérir s'inscrivent dans les
domaines de développement et d’apprentissage suivants:
• la vie en commun et les valeurs;
• le langage, la langue luxembourgeoise et l'éveil aux
langues;
• le raisonnement logique et mathématique;
• la découverte du monde par tous les sens;
• la psychomotricité, l'expression corporelle et la santé;
• l'expression créatrice, l'éveil à l’esthétique et à la culture
Cycle 2, 3, 4
Chaque enfant ayant atteint l’âge de 6 ans révolus au
1 er septembre 2012 doit suivre l’enseignement primaire.
L’école primaire a pour but d’apprendre aux enfants à
parler et à écouter, la lecture et l’écriture en langue allemande,
française et luxembourgeoise, ainsi que les
mathématiques. Le sport, la musique, l’éveil aux sciences,
la géographie et l’histoire sont d’autres branches importantes.
Pour chaque fin de cycle sont définies les connaissances
et compétences que l’élève devra avoir acquises pour
avancer au cycle suivant. L'organisation en cycles permet
de certifier chaque deuxième année si l'élève possède
les compétences nécessaires à la poursuite de son parcours
scolaire.
Si un élève n’arrive pas à atteindre le socle de compétences
en deux ans, l’équipe pédagogique met en place
un programme adapté sur trois ans.
Les compétences à acquérir s'inscrivent dans les
domaines de développement et d’apprentissage suivants:
• l’alphabétisation, les langues allemande, française et
luxembourgeoise, ainsi que l’ouverture aux langues;
• les mathématiques, l’éveil aux sciences et les
sciences humaines et naturelles;
• l’expression corporelle, la psychomotricité, les sports
et la santé;
• l’éveil à l’esthétique, à la création et à la culture, les
arts et la musique;
• la vie en commun et les valeurs enseignées à travers
l’éducation morale et sociale ou l’instruction religieuse
et morale.
18

Nützliche
Informationen
Schulpflicht in Luxemburg
Wir möchten die Eltern auf folgende Artikel des
Schulgesetzes vom 6. Februar 2009 bezüglich der
Schulpflicht in Luxemburg aufmerksam machen:
Jedes Kind, welches im Großherzogtum luxemburg lebt,
drei Jahre oder älter ist, hat ein recht auf schulbildung,
welche, zusätzlich zum elternhaus, zu seiner erziehung
beiträgt.
Der schulunterricht wird in luxemburgisch, Deutsch und
Französisch abgehalten.
Jedes Kind, welches in luxemburg lebt und am 1. september
mindestens vier Jahre alt ist, muss die schule
besuchen. Diese schulpflicht erstreckt sich über zwölf
aufeinander folgende Jahre, gerechnet ab dem 1. september
nach der einschulung.
Die eltern sind verpflichtet, ihre Kinder zu überwachen,
sodass diese sowohl regelmäßig die schule besuchen,
als auch an den schulischen und außerschulischen Aktivitäten
teilnehmen.
Abwesenheiten / Befreiung von Schulpflicht
Wenn ein schüler zeitweilig abwesend ist, müssen die
eltern unverzüglich die lehrperson hierüber in Kenntnis
setzen und sie über die Ursache/n informieren.
Die einzigen zulässigen Gründe sind die Krankheit des
Kindes, der tod eines Verwandten und Fälle höherer
Gewalt.
bei Vorlegen einer berechtigten Ursache seitens der
eltern kann eine Dispens vom schulbesuch von folgenden
Personen gestattet werden:
1. Der zuständigen lehrperson oder dem Klassenverantwortlichen
für eine Abwesenheit von maximal einem tag.
2. Dem Präsidenten des schulkomitees für eine Abwesenheit
von mehr als einem tag.
Außer einer ministeriellen Genehmigung darf die summe
der Abwesenheiten während eines schuljahres nicht 15
tage oder 5 aufeinander folgende tage überschreiten.
Informations
utiles
Obligation scolaire au Luxembourg
Nous aimerions attirer l’attention des parents sur
les dispositions suivantes de la loi du 6 février 2009
relative à l’obligation scolaire au Luxembourg:
Tout enfant habitant le territoire du Grand-Duché âgé de trois
ans ou plus a droit à une formation scolaire complétant l'éducation
au sein de la famille.
Les langues d’enseignement de l’Ecole sont le luxembourgeois,
l’allemand et le français.
Tout enfant habitant le Luxembourg âgé de quatre ans
révolus avant le 1 er septembre, doit fréquenter l’Ecole.
Cette obligation s’étend sur douze années consécutives
à partir du 1 er septembre de l’année d'entrée à l'école.
Les parents ont l’obligation de veiller à ce que leur enfant
fréquente régulièrement l’Ecole et participe aux cours et
activités scolaires.
Absences / Dispenses
Lorsqu’un élève manque momentanément les cours, les parents
doivent sans délai informer le titulaire ou le régent de la classe
et lui faire connaître les motifs de cette absence.
Les seuls motifs légitimes sont la maladie de l’enfant, le
décès d’un proche et le cas de force majeure.
Des dispenses de fréquentation d'école peuvent être
accordées sur demande motivée des parents.
Les dispenses sont accordées:
1. par le titulaire ou le régent de classe, pour une durée
ne dépassant pas une journée,
2. par le président du comité d’école pour une durée
dépassant une journée.
Sauf autorisation du ministre, l’ensemble des dispenses
accordées pendant une année scolaire ne peut dépasser
quinze jours dont cinq jours consécutifs par année scolaire.
!
Liebe Eltern, wir bitten Sie die Schulzeiten einzuhalten.
Chers parents, merci de bien vouloir respecter les horaires de début et de fin des cours.
19

Schulwechsel
Jedes Kind, welches auf dem Gebiet des Großherzogtums
luxemburg lebt, muss jene schule besuchen, die zum
schulsektor von jener Gemeinde gehört, in der das Kind
lebt. es sei denn, ist es in einer anderen gemeindeeigenen
schule seiner Gemeinde, in einer staatlichen schule,
in einer europäischen schule oder in einer schule im
Ausland eingeschrieben, oder es erhält Privatunterricht.
Die eltern können die Aufnahme ihres schulpflichtigen
Kindes in eine andere schule der Gemeinde als jene
ihres schulsektors beantragen. Hierfür müssen sie eine
ausreichend motivierte Anfrage an den schöffenrat richten.
letzterer befindet über diese Anfrage, nachdem er
die möglichkeiten innerhalb der schulorganisation und
nachdem er die motive von den zuständigen Abteilungen
überprüfen ließ.
Als annehmbare motive gelten:
1. Die betreuung des Kindes durch ein Familienmitglied
(bis zum 3. Verwandtschaftsgrad).
2. Die betreuung des Kindes durch eine Person, deren
betreuungsangebot vom staat beglaubigt wurde.
3. Die betreuung des Kindes durch eine betreuungsinstitution
aus dem sozio-edukativen bereich, welche vom
staat beglaubigt wurde.
4. Der Arbeitsort der eltern.
Changement d'école
Chaque enfant habitant le Grand-Duché doit fréquenter
l’école communale dans le ressort scolaire de sa commune
de résidence, à moins qu’il ne soit inscrit dans une
autre école communale de sa commune de résidence,
dans une école de l’Etat ou une Ecole européenne, dans
une école privée ou dans une école à l’étranger ou qu’il
ne reçoive un enseignement privé.
Les parents peuvent demander l’admission de leur enfant
dans une autre école de leur commune que celle du ressort
scolaire de sa résidence. Ils adressent une demande
écrite dûment motivée au collège des bourgmestre et
échevins concerné qui donne suite à la demande si l’organisation
scolaire le permet et après avoir fait vérifier
les motifs de la demande par les services compétents.
Sont considérés comme motifs valables:
1. la garde de l’enfant par un membre de la famille jusque
et y compris le 3 e degré de parenté,
2. la garde de l’enfant par une tierce personne exerçant
une activité d’assistance parentale agréée par l’Etat,
3. la garde de l’enfant par un organisme oeuvrant dans
le domaine socio-éducatif agréé par l’Etat,
4. la situation du lieu de travail d’un des parents.
Unser gemeinsames Ziel ist der erwerb schulischer
Kompetenzen und die erziehung der Kinder. Um
ein bestmögliches resultat zu erreichen, ist es
wichtig, ständig in Kontakt mit den eltern zu bleiben,
nachzufragen, sich auszutauschen, eventuelle
missverständnisse aus dem Weg zu räumen.
Das lehrpersonal steht den eltern daher für alle
schulischen Fragen oder Probleme zur Verfügung.
Comme notre but commun est l'acquisition de
compétences scolaires et l'éducation des enfants,
il est important de garder le contact avec les
parents et d'échanger nos expériences et nos
informations afin d'obtenir le meilleur résultat possible
et d'éviter des malentendus. Les enseignants
s'engagent à être disponibles pour toutes sortes
de problèmes d'ordre scolaire.
Der zweite, dritte und vierte Zyklus umfassen den Primärschulunterricht.
Jeder lernzyklus setzt sich aus zwei
schuljahren zusammen.
Das lehr- und erziehungspersonal von ein und demselben
Zyklus ist in einer pädagogischen einheit zusammengefasst.
Für jede Klasse sind die Ansprechpartner der eltern der
Klassenlehrer sowie die pädagogische einheit, welche
die schulische Ausbildung der schüler und schülerinnen
begleitet.
Die eltern und die lehrer haben einen regelmäßigen,
individuellen Austausch.
Die eltern müssen der Vorladung seitens des Klassenlehrers,
des Präsidenten des schulkomitees oder des
bezirksinspektors Folge leisten.
Les deuxième, troisième et quatrième cycles suivants
constituent l’enseignement primaire. Chaque cycle
d’appren tissage a une durée de deux ans.
Le personnel enseignant et le personnel éducatif en
charge des classes d’un même cycle constituent une
équipe pédagogique.
Au niveau de chaque classe, les partenaires des parents
sont le titulaire de la classe et l’équipe pédagogique qui
assurent l’encadrement scolaire des élèves.
Les parents et les enseignants procèdent régulièrement
à des échanges individuels au sujet des élèves.
Les parents sont tenus de répondre aux convocations du
titulaire de classe, du président du comité d’école ou de
l’inspecteur d’arrondissement.
20

Während des schuljahres organisiert der Klassenlehrer
regelmäßig informationsversammlungen für die eltern,
dies zwecks Übermittlung von informationen über die
Ziele im entsprechenden schulzyklus, über bewertungskriterien
sowie über die Organisation innerhalb der schulklasse.
Für den informationsaustausch mit den eltern sollen die
drei offiziellen sprachen des landes je nach bedarf
benutzt werden.
Pendant l’année scolaire, le titulaire de classe organise
régulièrement des réunions d’information et de concertation
pour les parents des élèves portant notamment sur
les objectifs du cycle, les modalités d’évaluation des
apprentissages et l’organisation de la classe que fréquentent
leurs enfants.
Pour communiquer avec les parents, les trois langues du
pays sont à employer suivant les besoins.
Wichtige Bemerkungen
Remarques importantes
Auf Gemeindeebene geschieht die Verbindung zwischen
den schulischen instanzen, dem lehrpersonal und den
elternvereinigungen über die kommunale schulkommission,
welche einen beratenden Charakter für den
Gemeinderat hat.
Au niveau communal, le partenariat entre les autorités
scolaires, le personnel des écoles et les parents d’élèves
s’exerce à travers la commission scolaire communale qui
est un organe consultatif du conseil communal.
Commune de Mertert
1-3, Grand'rue
l-6630 WAsserbilliG
boîte postale 4
l-6601 Wasserbillig
tél.: 74 00 16-1
Fax: 74 85 97
internet: www.mertert.lu
e-mail: info@mertert.lu
in der Gemeinde mertert werden während des schuljahres
2012/2013 zwei voneinander unabhängige schulen
funktionieren, und zwar
• die Grundschule in Mertert
• die Grundschule in Wasserbillig.
Dans la commune de Mertert fonctionneront pendant
l’année scolaire 2012/2013 deux écoles indépendantes,
à savoir:
• l’école fondamentale de Mertert
• l’école fondamentale de Wasserbillig.
!
Liebe Eltern, wir bitten Sie die Schulzeiten einzuhalten.
Chers parents, merci de bien vouloir respecter les
!
horaires de début et de fin des cours.
21

Die Akteure
des Grundschulunterrichts
Acteurs
de l'enseignement
fondamental
Jede schule hat ihren Personalbestand, der ihr eigen ist,
und weiteres Personal, das sie mit den anderen schulen
ihres bezirks teilt.
An der spitze jeder der 21 inspektionsbezirke des landes
steht ein Inspektor. er ist der hierarchische Chef der
lehrpersonen seines bezirks und der Ansprechpartner
der eltern im Falle von besonderen Problemen.
Chaque école possède des ressources humaines qui lui
sont propres et en partage d'autres avec l'ensemble des
écoles de son arrondissement.
A la tête de chacun des 21 arrondissements d'inspection
du pays se trouve l'inspecteur. Il est le chef hiérarchique
des enseignants de son arrondissement et l'interlocuteur
des parents en cas de difficultés particulières.
Madame Monique Melchers
ministère de l’education nationale et de la Formation Professionnelle
Inspectorat de l’Enseignement fondamental • Bureau régional d’Echternach
25, place du Marché • L-6460 Echternach
Tél.: 26 72 12 10 • Fax: 26 72 13 30
Jede Klasse wird von einem Klassentitular übernommen.
Die lehrer und erzieher der Klassen eines gleichen Zyklus‘
einer schule stellen das pädagogische Team des
Zyklus‘ dar. Die Versammlungen des teams werden vom
Koordinator des Zyklus‘ geleitet.
Jede schule hat ein Schulkomitee, das von und unter
den Personalmitgliedern gewählt wird. sein Präsident,
gewählt für 5 Jahre, wacht über das gute Funktionieren
innerhalb der schule und sichert die beziehungen mit
der Gemeinde und den eltern der schüler.
Chaque classe est prise en charge par un titulaire de
classe. Les enseignants et les éducateurs des classes
d'un même cycle au sein d'une école forment l'équipe
pédagogique du cycle. Les réunions de l'équipe sont
gérées par le coordinateur de cycle.
Chaque école a un comité d'école, élu par et parmi les
membres de son personnel. Son président, élu pour 5
ans, veille au bon fonctionnement de l’école et assure
les relations avec la commune et les parents des élèves.
Comité d’école Mertert: M. Steve Urbing, président/Präsident; Mme Anne Hoffmann, Mme Liss Meisch,
mme Uli schiltz-schubert, membres/beisitzende mitglieder.
Comité d’école Wasserbillig: M. Philippe Trierweiler, président/Präsident; M. Marc Beissel, Mme Carole
rinnen-Forget, m. marc Konzem, mme sandra lickes-Wirtz, mme tania reitz-lucius, m. steve Wirtz, membres/beisitzende
mitglieder
Der Beratungslehrer, erfahrener in einem bestimmten
bereich, schaltet sich je nach bedarf einer jeden schule
ein. im schuljahr 2012-2013 verfügt die Grundschule
über 10 beratungslehrer.
L'instituteur-ressources, plus expérimenté dans un
domaine particulier, intervient selon les besoins de
chaque école. Pour l'année scolaire 2012-2013, l'École
fondamentale dispose de 10 instituteurs-ressources.
22

in jedem bezirk versammelt ein multiprofessionelles
Team Psychologen, Psychomotoriker und erzieher für die
Kinder mit spezifischen bedürfnissen (Handicap, rückstand)
um sich.
Dans chaque arrondissement une équipe multiprofessionnelle
rassemble des psychologues, psychomotriciens
et éducateurs pour les enfants à besoins spécifiques
(handicap, retard, …).
Kontaktperson / Personne de contact:
Madame Nadine Welter
Coordinatrice de l’equipe multiprofessionnelle
15-19, rue du Chemin de Fer – l-6439 echternach
tél. : 72 69 28-33 – FAX : 72 71 06
ebenfalls in jedem bezirk präsent ist die Kommission
für die schulische Inklusion (Cis), die die betreuung der
schüler mit bestimmten schwierigkeiten garantiert. Jeder
Cis gehören der bezirksinspektor, ein lehrer, 3 mitglieder
des multiprofessionellen teams und, gegebenenfalls, ein
mediziner und ein sozialarbeiter an.
Présente également dans chaque arrondissement, la
commission d'inclusion scolaire (CIS) assure le suivi
des élèves présentant des difficultés particulières. Chaque
CIS comprend l'inspecteur d'arrondissement, un instituteur,
3 membres de l'équipe mutliprofessionnelle et,
éventuellement, un médecin et un assistant social.
Adresse de contact Kontaktadresse
ministÈre De l’ÉDUCAtiOn nAtiOnAle
et De lA FOrmAtiOn PrOFessiOnnelle
Commission d’inclusion scolaire
14 e arrondissement
bureau régional echternach
25, place du marché / l - 6460 echternach
tél. : 26 72 12-10/ Fax: 26 72 13-30
Die kommunale Schulkommission wacht über die
Durchführung der schulorganisation und der „Plans de
réussite scolaire“, stellt maßnahmen für den außerschulischen
empfang bereit und gibt seine Ansicht bezüglich
des budgets der schulen.
sie setzt sich zusammen aus dem bürgermeister, mitglieder
des Gemeinderates sowie Vertretern der eltern und
des lehrpersonals.
La commission scolaire communale veille à la mise en
œuvre de l'organisation scolaire et des plans de réussite
scolaire, met en place des mesures d'accueil périscolaire
et donne son avis sur le budget des écoles. Elle se compose
notamment du bourgmestre, de représentants du
conseil communal, de représentants du personnel des
écoles et des parents.
Schulkommission / Commission scolaire communale:
m. Gust stefanetti, Präsident/président; M. Jos. Schummer, Sekretär/secrétaire;
m. Claude Franzen, m. Jérôme laurent, mme monique melchers, m. Alain scheid,
mme Christiane schmit, m. Philippe trierweiler, m. steve Urbing, mme Christiane Weber-leonardy et
mme mélanie Zizernaghian.
23

Die Objektive der Elternvertreter sind die informationen, Les objectifs des représentants des parents d'élèves
die beratung und die Unterstützung der eltern, um sich sont l'information, le conseil ainsi que le soutien aux
im schulischen und organigramme außerschulischen fond.pdf Kurs ihrer 13/8/09 Kinder parents 10:55:45 à se AM retrouver dans le parcours scolaire, para- et
zurechtzufinden.
périscolaire de leur(s) enfants(s).
Die eltern sind gewählt für eine Periode von zwei Jahren. Les parents sont élus pour une durée de deux ans.
Die elternvertreter wollen für alle aktuellen themen im Les représentants souhaitent être des interlocuteurs compétents
pour tout sujet d'actualité dans le cadre de la
rahmen einer neuen Grundschule (schulrhythmus, edukative
bedürfnisse, Gesundheit und sicherheit der Kinder, nouvelle école fondamentale (rythmes scolaires, besoins
schulcharta, rechte der Kinder, lehrpersonal, betreuer, ...) éducatifs, santé et sécurité des enfants, des enseignants,
ein kompetenter Ansprechpartner sein.
du personnel d'encadrement, ...)
Die Überwachung und das Verständnis des "plan de Le suivi et la compréhension du plan de réussite scolaire
réussite scolaire" sind wesentliche Herausforderungen. sont des défis majeurs.
Elternvertretung / Représentants des parents d'élèves:
Mertert: mme Christiane Weber-leonardy, mme manon roller-Krier, mme Janet Hortsch-Köhler et
mme Carole neyen-Philippe.
Wasserbillig: m. laurent Kneip, m. Ady schanen, mme mélanie Zizernaghian et mme ramona van maris.
Commission scolaire de la commune
Inspecteur
partenariat entre commune, école et parents
avise les propositions de l'école
C
M
J
CM
MJ
CJ
préside la CIS
propose
propose
CMJ
veille au bon fonctionnement
N
Commission
d'inclusion
scolaire (CIS)
plan de prise en
charge pour
enfants à besoins
spécifiques
Equipe multiprofessionnelle
Comité d'école
+ Président
coordination,
organisation
scolaire,
plan de réussite
Représentants
des parents
appui,
aide,
assistance
Equipes pédagogiques
des différents cycles
Maisons relais
24

Wichtige Adressen
Adresses utiles
Gemeinde / Commune
Commune de Mertert
1-3, Grand-rue • L-6630 WASSERBILLIG
Boîte postale 4 • L-6601 Wasserbillig
Tél.: 74 00 16-1 • Fax: 74 85 97
Internet: www.mertert.lu • E-Mail: info@mertert.lu
Schulen / Ecoles
Ecole Précoce Mertert (Cycle 1-Précoce)
Rue du Parc • L-6684 MERTERT
tél.: 26 71 40 38
Ecole fondamentale Mertert (Cycle 1)
Rue du Parc • L-6684 MERTERT
tél.: 74 87 24
Ecole fondamentale Mertert (Cycle 2-4)
Rue du Parc • L-6684 MERTERT
Tél.: 74 80 96 • Fax: 74 93 63
Ecole Princesse Alexandra Wasserbillig (Cycle 1)
27a, Rue Duchscher • L-6616 WASSERBILLIG
tél.: 26 74 15 20 (Christophe minden, concierge)
Ecole fondamentale Wasserbillig (Cycle 2-4)
Route de Luxembourg • L-6633 WASSERBILLIG
(Kevin Chagneau, concierge)
tél.: 26 74 15 37
Fax: 26 74 15 68
e-mail: primaire.wasserbillig.mertert@ecole.lu
Sporthalle / Hall sportif
route de luxembourg
l-6633 Wasserbillig
tél.: 74 97 63
Kinderbetreuung / Maison relais
WASSERBILLIG
Maison relais Spatzennascht
30, rue Bocksberg • L-6614 Wasserbillig
Tél.: 74 84 66 • Fax: 74 84 66 30
e-mail: spatzennascht@efj.lu
Personne de contact: mme reUter Conny
Maison relais Papageieninsel
11, rue St Martin • L-6635 Wasserbillig
Tél.: 27 07 48 • Fax: 27 07 48 41
e-mail: papageieninsel@pt.lu
Personne de contact: mme KAUFFmAnn rachel
Maison relais Kuebekëscht
12, rue St Martin • L-6635 Wasserbillig
Tél.: 26 74 00 60 • Fax: 26 74 01 87
e-mail: kuebekescht@gmx.net
Personnes de contact: mme PAUlUs-KOHn eliane et
mme biWer-mersCH michèle
Maison relais "Mëttesdësch" C1
„ecole Préscolaire Wasserbillig”
27A, rue Duchscher • L-6616 Wasserbillig
tél.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: mme KAUFFmAnn rachel
Maison relais "Mëttesdësch" C2-C4
Centre culturel Wasserbillig
Route de Luxembourg • L-6633 Wasserbillig
tél.: 74 00 16 74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: mme KAUFFmAn rachel
Inspektorat / Inspectorat E.F.
mme melCHers monique,
inspectrice de l'arrondissement
Inspectorat de l'Enseignement fondamental
bureau régional echternach
25, place du Marché • L - 6460 Echternach
Boîte postale 77 • L - 6401 Echternach
Tél.: (352) 26 72 12 10 • Fax: (352) 26 72 13 30
25

Kinderbetreuung / Maison relais
MERTERT
Maison relais Kuebekëscht Mertert
8, rue du Parc • L-6684 Mertert
Tél.: 26 71 44 24 • Fax: 26 71 44 84
e-mail: kuebekescht.mertert@pt.lu
Chargé de direction: mme OlinGer Fabienne
Maison relais "Mëttesdësch" C1
„ecole Précoce mertert”
3, rue du Parc • L-6684 Mertert
Tél.: 74 00 16 74 • Fax: 27 07 48 41
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: mme KAUFFmAnn rachel
Maison relais "Mëttesdësch" C2-C4
Centre culturel mertert
Rue du Parc • L-6684 Wasserbillig
tél.: 74 00 16 74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: mme KAUFFmAnn rachel
Die finanzielle Beteiligung erfolgt über das
System „Chèque-service-accueil“
Unabhängig vom einkommen der eltern hat jedes
Kind Anspruch auf mindestens 3 kostenlose
betreuungsstunden pro Woche. Hinzu kommen
21 betreuungsstunden zu einem ermäßigten tarif.
Der effektiv verrechechnete tarif richtet sich nach
dem einkommen der eltern oder erziehungsberechtigten
und dem rang des Kindes in der
Geschwisterfolge.
La participation financière est réglée par le
système «Chèque-servie-accueil»
Le Chèque-service donne droit à chaque enfant,
quel que soit le revenu de ses parents, à au
moins trois heures gratuites par semaine. S'y
ajoutent 21 heures à tarif réduit.
Le tarif effectif varie en fonction du revenu du
ménage et du rang de l'enfant.
Januar 2012: Die Schulkinder aus Wasserbillig spenden den Erlös ihres "chrëschtmaart" an das "Kannerduerf Miersch".
Janvier 2012: Les élèves de Wasserbillig donnent la recette de leur «Chrëschtmaart» au «Kannerduerf Miersch».
26

Hilfsdienste
Dispositifs d'aide
Centre de logopédie
Das Centre de logopédie betreut Kinder mit sprach- und
sprechentwicklungsstörungen. eine systematische reihenuntersuchung
wird an allen Vor- und Grundschulklassen
des landes von sonderpädagogen durchgeführt.
eine individuelle betreuung in ambulanter sprachtherapie,
vorübergehender spezialunterricht und eine erneute
integration des betroffenen Kindes in seine normale
schule sind einige von vielen möglichen Hilfestellungen.
Des Weiteren befasst sich das Centre de logopédie mit
Hörstörungen und versucht durch Früherfassung in den
entbindungskliniken und durch spezielle Frühförderung
diese Probleme zu vermindern.
Centre de logopédie
Val St André • L-1128 Luxembourg
Tél.: 44 55 65-1 • Fax: 25 09 08
www.logopedie.lu
Le Centre de logopédie prend en charge les enfants
atteints de troubles de l’évolution du langage et de la
parole dès le plus jeune âge. Un dépistage systématique
aux classes préscolaires et primaires du pays par des
professeurs d’enseignement logopédique est offert.
La prise en charge individuelle en thérapie ambulatoire,
l’admission temporaire des enfants dans un groupe scolaire
logopédique ainsi que la réinsertion scolaire sont
certaines des mesures d’aide possibles.
En plus, le Centre de logopédie s’occupe du dépistage
néonatal de déficiences auditives aux cliniques d’accouchement
et essaye de réduire ces problèmes par l’éducation
précoce de ces enfants.
SIPO
„sipo“ ist eine Vereinigung ohne Gewinnzweck, die 1981
von privater seite gegründet wurde und als Vereinigung
von öffentlichem nutzen anerkannt wird.
sie bietet zahlreiche Dienstleistungen für Kinder, Familien
und berufstätige an, unter anderen die Hilfen für Kinder
bis 6 Jahre und ihre Familien.
sie können sich an „sipo“ wenden, wenn ...
• Ihr Kind nicht älter als 6 Jahre ist und Sie sich um seine
Entwicklung sorgen;
• Sie einen Rückstand in der Entwicklung Ihres Kindes
feststellen;
• Ihr Kind unter einer Behinderung leidet;
• Ihnen das Verhalten Ihres Kindes Sorgen bereitet;
• Sie Fragen bezüglich der Entwicklung und der Erziehung
ihres Kindes haben.
Dieses Hilfsangebot ist vom Familienministerium genehmigt
und – dank einer Vereinbarung mit diesem ministerium
– kostenlos.
SIPO
7, rue du Millénaire • L-8254 Mamer
Tél.: 44 71 71 • Fax: 44 71 81
www.sipo.lu
Le sipo est une association sans but lucratif fondée sur
initiative privée en 1981 et reconnue d'utilité publique.
Il offre de nombreux services pour les enfants, les
familles et les personnes actives, notamment des services
d'intervention et d'aide précoce pour enfants entre
0 et 6 ans et leurs familles.
• Si votre enfant a entre 0 et 6 ans et que son développement
vous fait des soucis;
• Si vous observez un retard de développement chez
votre enfant;
• Si votre enfant présente un handicap;
• Si le comportement de votre enfant vous pose des problèmes;
• Si vous avez des questions quant au développement et
à l'éducation de votre enfant vous pouvez vous adresser
au sipo.
Cette offre de services est agréée par le Ministère de la
Famille. Grâce à une convention de financement avec ce
Ministère, ces services sont offerts gratuitement.
27

SCAP
beratungsstelle für Aufmerksamkeits-, Wahrnehmungsund
psychomotorische entwicklungsdefizite
Angebotene Dienste:
• Beratungen pädagogischer und psychologischer Art;
• Anamnese, Diagnose, Befund;
• individuelle Therapie (Regulierung sensorischer und
psychomotorischer Defizite);
• Psychomotorik-Gruppen für Eltern und Kinder;
• Lerntherapie;
• medizinische, therapeutische und schulische Orientierung;
• kognitiv-verhaltensspezifische Psychotherapie;
• Zusammenarbeit mit den betroffenen Eltern;
• Beratungen für Berufstätige.
Service de consultation et d’aide pour troubles de l’attention,
de la perception et du développement psychomoteur
Services offerts:
• consultations pédagogiques et psychologiques;
• anamnèse, diagnostic, bilan;
• thérapie individuelle (intégration sensorielle, psychomotrice);
• groupes psychomoteurs pour parents et enfants;
• thérapie d’apprentissage;
• orientation médicale, thérapeutique et scolaire;
• psychothérapie cognitive - comportementale;
• travail avec les parents concernés;
• consultations pour professionnel.
SCAP
Val St-André • L-1128 Luxemburg
Tél.: 26 44 48-24 • Fax: 26 44 48-48
www.scap.lu
Service Krank Kanner Doheem
Telefondienst
von montag bis Freitag von 7.00 bis 12.00 Uhr.
Anrufbeantworter von 12.00 bis 18.00 Uhr.
nachrichten bezüglich einer Anfrage für den nächsten
tag werden nach 18.00 Uhr beantwortet.
Wir betreuen ihr krankes Kind
• in seiner gewohnten häuslichen Umgebung
• während Sie Ihrer Berufstätigkeit nachgehen
• Eine Mitarbeiterin betreut auf Anfrage Ihr Kind zu Hause
in seiner gewohnten Umgebung. sie befolgt die Anordnungen
des Arztes, dessen besuch vorausgesetzt wird.
Zu den Aufgaben der mitarbeiterin gehört alles was zur
Versorgung des Kindes gehört. Wir möchten mit unserer
Arbeit dazu beitragen, dass ihr Kind ohne Probleme
wieder gesund wird und die Zeit zu Hause in positiver
erinnerung behält.
• Auf Anfragen von Alleinerziehenden gehen wir prioritär
ein.
Service Krank Kanner Doheem
95, rue de Bonnevoie • L-1260 Luxembourg
tél.: 48 07 79
www.fed.lu
Permanence
du lundi au vendredi de 7h00 à 12h00.
Répondeur de 12h00 à 18h00.
Les messages concernant une prise en charge le lendemain
seront traités après 18h00.
Nous prenons en charge votre enfant malade
• à son domicile
• pendant que vous poursuivez votre activité professionnelle
• Si votre enfant est malade et que vous avez besoin de
nous, vous n'avez qu'à téléphoner. Une collaboratrice
viendra à votre domicile pour prendre soin du petit
malade. Par sa présence et son travail, elle contribue à
ce que l'enfant guérisse sans problèmes et garde un
bon souvenir de ce temps à la maison. La visite d'un
médecin est supposée pour avoir des informations et
instructions concernant la maladie et le traitement.
• Si vous élevez seul(e) vos enfants, votre demande est
prioritaire.
! !
Kranke Kinder müssen auf jeden Fall zu Hause bleiben und dürfen weder zur Schule
noch in die Maison relais geschickt werden.
Les enfants malades devront obligatoirement rester à la maison et ne pourront être
envoyés ni à l'école ni à la maison relais.
28

Am Gläichgewiicht – Centre de psychomotricité et de psychologie
Das Zentrum für Psychomotorik und Psychologie „am
Gläichgewiicht" richtet sich an Kinder, Jugendliche und
erwachsene mit
• Schulproblemen
• Entwicklungsrückständen
• Emotionalen Schwierigkeiten
• Konzentrations- und Aufmerksamkeitsdefiziten
• Psychosomatischen Schwierigkeiten
• Verhaltensauffälligkeiten
• Sozialen Auffälligkeiten
• Sensorischen und motorischen Störungen
• Klinischen Störungsbildern: Depression, Ängste,
ADs, ...
Le centre de psychomotricité et de psychologie «Am
Gläichgewiicht» s'adresse à des enfants, adolescents et
adultes:
• Difficultés scolaires
• Retard du développement
• Troubles émotionnels
• Difficultés de concentration et d'attention
• Troubles psychosomatiques
• Troubles du comportement
• Difficultés relationnelles
• Troubles sensoriels et moteurs
• Tableaux cliniques: dépression, angoisses, TDAH, ...
Am Gläichgewiicht
2, Brucherstrooss • L-6831 Berbourg
tél.: 26 71 09 80-20
Fax: 26 71 07 80-21
www.amglaichgewiicht.lu
AFP-Services, Erzéiungs- a Familljeberodung
Träger
afp-services a.s.b.l.
Beratungsbereiche
• Erziehungsberatung und -begleitung
• Pädagogisch-therapeutische Begleitung von Kindern
und Jugendlichen
• Psychologische Entwicklungsdiagnostik im Rahmen der
therapeutischen Arbeit mit Kindern
• Partnerschafts- und Familienberatung
• Therapeutische Begleitung bei Belastungen: Lebenskrisen,
Ängste, minderwertigkeitsgefühle, soziale Unsicherheiten,
Kommunikationsschwierigkeiten, essstörungen...
• Marte Meo.
Zielgruppen
• Familien, Eltern, Kinder
• Jugendliche
• Paare
• Einzelpersonen
• Institutionen, Organisationen.
Gestionnaire
afp-services a.s.b.l.
Domaines de consultations
• consultations éduco-familiales
• accompagnement pédagogique-thérapeutique pour
enfants et adolescents
• diagnostic psychologique dans le cadre du travail thérapeutique
avec les enfants
• consultations de couple et de famille
• suivi thérapeutique dans des situations particulières:
situation de crise, anxiété, sentiments d'infériorité,
manque d'assurance et d'estime de soi, problèmes de
communication, troubles alimentaires
• Marte Meo.
Groupe cible
• familles, parents, enfants
• adolescents
• couples
• personnes individuelles
• institutions, organisations.
AFP-Services, Erzéiungs- a Familljeberodung
39, bd Grande-Duchesse Charlotte
l —1331 luxembourg
tél.: (+352) 46 000 41
Fax: (+352) 47 00 59
www.afp-services.lu
info@afp-services.lu
29

Die weisse Oase
Die „weisse Oase" ist eine lerntherapeutische Fachpraxis
für rechenschwäche, lese- und rechtschreibschwäche,
Kozentrations- und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten.
Angebote
• Begabungsdiagnostik (IQ-Test) inkl. Profilauswertung
• Diagnostik Rechenschwäche /
Dyskalkulie (Klassen 1-6)
• Diagnostik Lese-/Rechtschreibschwächen
• Stress-/Angstverarbeitungsdiagnostik
• Konzentrations-Diagnostik
• ADHS-Diagnostik
«Die weisse Oase» est un cabinet professionnel d’apprentissage
thérapeutique pour dyscalculie, dyslexie, dysphasie
et troubles de la concentration et de l’attention.
Offres
• diagnostic des facultés (test QI), interprétation des
résultats inclus
• diagnostic de la dyscalculie (classes 1 à 6)
• diagnostic de la dyslexie/dysphasie
• diagnostic de l’assimilation du stress et de l’anxiété
• diagnostic de la concentration
• diagnostic du TDA
Die weisse Oase
tél.: 0049/651/99 87 577
e-mail: info@weisse-oase.de
www.weisse-oase.de
Centre de psychologie et d'orientation scolaires (CPOS)
Träger
ministerium für erziehung und berufsausbildung
Angebot
• Psychologische Betreuung bei persönlichen, familiären,
relationnellen und schulischen schwierigkeiten
• Schul- und Berufslaufbahnberatung
• Postprimäre Studienbeihilfe
• Zentrum für Unterstützung und Beratung der SPOS-Mitarbeiter
• Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und Organisationen
aus dem psycho-sozio-edukativen bereich.
Zielgruppen
• Jugendliche
• Eltern, Erziehungsberechtigte
• Familien
• Mitarbeiter aus dem psycho-sozio-edukativen Bereich.
Gestionnaire
Ministère de l'Education nationale et de la Formation
professionnelle
Offre
• soutien psychologique au niveau personnel, familial,
relationnel et scolaire
• guidance au niveau de l'orientation scolaire et professionnelle
• subsides pour les élèves de l'enseignement post-primaire
• centre de ressources pour le personnel des SPOS
• collaboration avec d'autres institutions et organismes
du domaine psycho-socio-éducatif.
Groupe cible
• adolescents
• parents, tuteurs
• familles
• professionnels du domaine psycho-socio-éducatif.
Maison de l'Orientation
58, boulevard Grande-Duchesse Charlotte
l-1330 luxembourg
tél.: (+352) 2477-5910
Fax: (+352) 45 45 44
www.cpos.lu
info@cpos.public.lu
30

Centre thérapeuthique Kannerhaus Jean
Träger
Croix-rouge luxemburg
Angebot
Ambulanter bereich mit beratungs- und therapieangebot
für Kinder und Familien.
tagesbereich mit therapeutischer tagesbegleitung für
Kinder zwischen 6 und 12 Jahren und ihre Familien.
Für die Kinder
• Einzel- und Gruppentherapien
• Pferdegestützte Therapie, Spiel- Kunst- und Puppenspieltherapie
• Ergotherapie, Psychomotorik
• Erlebnispädagogik.
Für die Eltern
• Einzel-, Paar- und Familiengespräche
• Eltern-Kind-Therapien
• Elterntraining nach dem STEP-Programm (Systematic
training for effective Parenting).
Für das Lehrpersonal
• Supervisionsgruppe für Lehrer von Kindern, die im Zentrum
betreut werden (sCriPt)
• Weiterbildung für Lehrer, die mit verhaltensauffälligen
Kindern arbeiten (sCriPt)
• Individuelles Beratungsangebot für Lehrer, die mit verhaltensauffälligen
Kindern arbeiten.
Zielgruppe
Familien mit Kindern, die ein psychisches leiden aufweisen.
Gestionnaire
Croix-Rouge luxembourgeoise
Offre
Service ambulatoire de consultation et de thérapie pour
enfants et familles.
Service semi-stationnaire de prise en charge thérapeutique
de jour d'enfants entre 6 et 12 ans et de leur
famille.
Pour les enfants
• thérapies individuelles ou en groupe
• thérapies assistées par le cheval, par le jeu, par les
marionnettes, par l'art
• ergothérapie, psychomotricité
• pédagogie basée sur le vécu.
Pour les parents
• entretiens individuels, de couple et familiaux
• thérapies parents - enfants
• groupes de formation à l'éducation pour parents sur
base du programme STEP (Systemic Training for Effective
Parenting).
Pour les enseignants
• groupe de supervision pour les enseignants des enfants
consultant au centre (SCRIPT)
• groupe de formation continue pour enseignants travaillant
avec des enfants à comportements difficiles
(SCRIPT)
• soutien pédagogique individuel pour enseignants travaillant
avec des enfants à comportements difficiles.
Groupe cible
Familles avec un enfant montrant une souffrance psychique.
Centre thérapeuthique Kannerhaus Jean
15A, rue du Château
l-6922 berg
tél.: (+352) 27 55 63 30
helpline croix-rouge 2755
Fax: (+352) 27 55 63 31
www.croix-rouge.lu
kannerhaus.jean@croix-rouge.lu
31

Schulmedezin – Médecine scolaire
Träger
ligue médico-sociale
Angebot
Zu den schulmedizinischen Untersuchungen gehören:
• Tests und Früherkennungsmaßnahmen sowie systematische
Kontrollen,
• systematische medizinische Untersuchungen,
• Gesundheits-Checkup, ergänzt durch eine soziale Evaluation,
• Mund- und Zahnuntersuchungen.
Zu den tests und Früherkennungsmaßnahmen sowie
systematischen Kontrollen gehören:
• Größen- und Gewichtskontrolle,
• Seh- und Hörtest und Tests zum mündlichen Ausdrucksvermögen,
• Kurzanalyse des Urins mit Untersuchung der Glucose-,
Albumin- und blutwerte,
• Impfkontrolle.
Zur systematischen medizinischen Untersuchung gehört
eine vom Arzt durchgeführte vollständige klinische Untersuchung
sowie individuell angepasste empfehlungen zur
Gesundheitserziehung.
Zielgruppen
• Kinder von 4 bis 13 Jahren.
Gestionnaire
Ligue Médico-Sociale
Offre
Les examens de médecine scolaire comprennent:
• des tests et mesures de dépistage et de contrôle systématiques;
• des examens médicaux systématiques;
• des bilans de santé complétés, d'un bilan social;
• des examens bucco-dentaires.
Les tests et mesures de dépistage et de contrôle systématiques
comprennent:
• le contrôle de la taille et du poids;
• le contrôle de la vision, de l'audition et de la maîtrise
de l'expression verbale;
• une analyse sommaire des urines avec recherche de
glucose, d'albumine et de sang;
• le contrôle des vaccinations.
L'examen médical systématique comporte un examen
clinique complet effectué par le médecin, des conseils
personnalisés d'éducation à la santé.
Groupe cible
• enfants de 4 à 13 ans.
Médecine scolaire
56, rue Duchscher • L-6434 Echternach • Tél.: 72 03 02-1 • Fax: 72 99 15
Personnes de contact: GOMES-BELCHIOR Gisèle, pour le volet social; MARX Ariane, pour le volet médical.
Service promotion de la santé de l'enfant
Träger
ligue médico-sociale (ligue luxembourgeoise de Prévention
et d'Action médico-sociales)
Angebot
• Beratung für Eltern von Säuglingen und Kleinkindern
• Fördern des Wohlbefindens der Kinder
• Frühzeitiges Feststellen von medizinischen und sozialen
entwicklungsschwierigkeiten und Weiterleiten an spezialisierte
institutionen wenn nötig
• Medizinische Überwachung
• Informationen bezüglich der harmonischen Entwicklung
und bildung der Kinder
• Informationen bezüglich der sozialen Gesetzesgebung
• Informationen bezüglich der Impfungen.
Zielgruppen
säuglinge und Kleinkinder (0-4 Jahre) sowie ihre eltern.
Gestionnaire
Ligue médico-sociale (Ligue luxembourgeoise de prévention
et d'action médico-sociales)
Offre
• Consultation pour enfants de nourissons et de petits
enfants
• promouvoir le bien-être des enfants
• prévenir et dépister des problèmes médico-sociaux et
conseiller pour leur prise en charge
• surveillance médicale
• orientation vers un service spécialisé en cas de besoin
• information sur la législation sociale
• information sur les vaccinations.
Groupe cible
Nourrissons et enfants de 0 à 4 ans, ainsi que leurs
parents
Service promotion de la santé de l'enfant
21-23, rue Henri VII • L-1725 Luxembourg •Tél.: (+352) 22 00 99-1
Fax: (+352) 47 50 97 • www.ligue.lu • ligue@ligue.lu
32

Service guidance de l'enfant
Die services de Guidance de l'enfance arbeiten flächendeckend
im ganzen land, außer in luxemburg-stadt und
esch/Alzette (=Kommunale beratungsstellen).
Träger
education différenciée, ministère de l'education natio nale
et de la Formation Professionnelle.
Angebot
Psychologische und pädagogische beratungs- und therapiestelle
für Kinder und ihre eltern. Unterstützung bei
der lösung von schulischen, erzieherischen und psychischen
Problemen.
Zielgruppen
Kinder von 3 bis 12 Jahren, eltern, erziehungsberechtigte,
Familien.
Kontakt
muss von den eltern aufgenommen werden.
telefonisch: werktags von 8.00 bis12.00 Uhr und von
13.00 bis 18.00 Uhr.
Beratungszeiten
montag bis Freitag.
Zusammensetzung der Beratungsteams
multidisziplinäre teams: Psychologen/-innen, Pädagogen/-innen,
erzieher/-innen, Psychomotoriker/-innen,
lehrer/-innen, Ärzte/-innen, ... zum teil mit verschiedenen
Zusatzausbildungen.
Les Services de guidance de l'enfance travaillent sur tout
le territoire du pays excepté à Luxembourg-Ville et à
Esch-sur-Alzette qui ont leurs propres services de consultation.
Gestionnaire
Education différenciée, ministère de l'Education natio nale
et de la Formation professionnelle.
Offre
Service de consultation et de thérapie psychologique et
pédagogique pour les enfants et leurs parents. Aide en
cas de problèmes scolaires, éducatifs et psychiques.
Groupe cible:
Enfants de 3 à 12 ans, parents, tuteurs, familles.
Contact:
Les parents doivent en prendre l'initiative.
Par téléphone du lundi au vendredi de 8h00 à 12h00 et
de 13h00 à 18h00.
Heures de consultation
du lundi au vendredi.
Constitution de l'équipe
Equipes multidisciplinaires: psychologues dipl., pédagogues
dipl., éducateurs/-trices gradué(e)s, rééducateurs/-
trices en psychomotricité, instituteurs/-trices, médecins, …
partiellement avec formations supplémentaires en différentes
méthodes de consultation/thérapie.
Das regionale Beratungszentrum / Le centre de consultation régional:
Grevenmacher • 2a, rue Prince Henri • Tél.: 75 00 89 • Fax: 75 83 34
www.ediff.lu • www.sante.public.lu
33

Neugestaltung
des Schulhofes
in Wasserbillig
Schüler präsentierten den
Gemeindeverantwortlichen ihre Pläne
und Modelle
Réaménagement de
la cour de récréation
à Wasserbillig
Les élèves ont présenté leurs plans et modèles
aux responsables communaux
„Eine Ritterburg zum Klettern wäre cool.“ „Tischtennistische
auch.“ „Ich könnte mir Netzschaukeln gut
vorstellen.“ „Und ein Trampolin in der Mitte!“ Die
Ideen purzeln wild durcheinander, an Kreativität
fehlt es den jungen Schülern nicht.
Die vier- bis zwölfjährigen Kinder der Grundschule aus
Wasserbillig sind in ihrem element. Klar, es geht ja auch
um ihren schulhof.
in Zukunft soll vieles anders werden. „schulhofgestaltung“
heißt das Projekt, das sich die Grundschule Wasserbillig
im rahmen des gesetzlichen „Plan de réussite
scolaire“ ausgesucht hat und in welchem der aus dem
Anfang der 70er Jahre stammende schulhof neu gestaltet
werden soll.
Und so haben sich die rund 280 schulkinder vom ersten
bis vierten Zyklus in den vergangenen Wochen und
monaten eifrig mit diesem interessanten Projekt beschäftigt.
Zusammen mit ihren lehrpersonen sammelten sie
dafür ideen, diese wurden dann zu entwürfen. nicht nur
auf dem Papier, sondern in Form von selbstgemalten
Zeichnungen und Plänen. Auch kleine modelle wurden
aus Obstkisten, verschiedenen naturmaterialien, sand,
Kiesel, kleinen Holzstücken, moosen und Flechten, Draht,
Papier, stoffen, Dosen sowie aus weiterem material
selbst hergestellt.
Anlässlich einer Ausstellung in der Wasserbilliger Grundschule,
zu der sich bürgermeister Gust stefanetti, die
schöffen Aly leonardy und Jérôme laurent, schulinspektorin
monique melchers, einige Gemeinderäte, elternvetreter
sowie mariette scheuer und weitere mitarbeiter
von der beschäftigungsinitiative „Objectif plein emploi“
eingefunden hatten, präsentierten und erklärten die
schüler der vier Zyklen ihre in den Klassen ausgearbeiteten
ideen zur neugestaltung eines kindgerechten schulhofes.
Was die Kinder wollen, wissen sie schon ziemlich genau.
ein schulhof zum Zurückziehen und Durchatmen. ein
schulhof zum Fußball- und basketballspielen. mit genügend
sizmöglichkeiten. es soll baubereiche, künstlerische
bereiche und viele interessante spielmöglichkeiten
geben. Und natürlich noch einiges mehr. schließlich ist
es wichtig, in den Pausen neue Kräfte zu sammeln. Das
geht nur, wenn sich die Kinder wohlfühlen, sie eins sind
mit dem schulhof, der durch ihre ideen und ihre Arbeit
wirklich zu „ihrem“ wird.
«Un château de chevaliers à escalader serait cool».
«Des tables de ping-pong aussi.» «Moi, je voudrais
bien une balançoire à nid d’oiseau». «Et un trampoline
au milieu!» Les idées fourmillent, les jeunes
élèves ne manquent pas de créativité.
Les enfants de quatre à douze ans de l’école fondamentale
de Wasserbillig sont dans leur élément. Après tout, il
y va de leur cour de récréation.
A l’avenir, beaucoup de choses doivent changer. Le projet
que l’école fondamentale de Wasserbillig a choisi
dans le cadre du plan de réussite scolaire prévu par la
loi porte le nom d’«aménagement de la cour de
récréation». Il prévoit le réaménagement de la cour de
récréation, qui a été construite au début des années 70.
Ainsi, les quelque 280 élèves des cycles un à quatre se
sont occupés de ce projet intéressant au cours des
semaines et mois passés. Ensemble avec le personnel
enseignant, ils ont rassemblé des idées, transformées
ensuite en ébauches. Non seulement sur le papier mais
aussi sous la forme de dessins et de plans faits à la
main. De petits modèles ont aussi été réalisés à partir de
cageots, de divers matériaux naturels, de sable, de gravillons,
de petits morceaux de bois, de mousse et de
lichen, de barbelé, de papier, d’étoffes, de canettes et
d’autres matériaux.
A l’occasion d’une exposition dans l’école fondamentale
de Wasserbillig, à laquelle ont participé le bourgmestre
Gust Stefanetti, les échevins Aly Leonardy et Jérôme Laurent,
l’inspectrice scolaire Monique Melchers, plusieurs
conseillers communaux, des représentants de parents
ainsi que Mariette Scheuer et d’autres collaborateurs de
l’initiative Objectif plein emploi, les élèves des quatre
cycles ont présenté les idées concernant le réaménagement
d’une cour de récréation adaptée aux enfants élaborées
dans leurs classes et ont fourni les explications
nécessaires.
Les enfants savent assez précisément ce qu’ils veulent.
Une cour de récréation pour se retirer et se relaxer. Une
cour de récréation pour jouer au foot et au basket. Avec
de nombreux bancs. Il doit y avoir beaucoup de jeux
intéressants, par exemple des jeux de construction, mais
aussi des parties plus artistiques. Et naturellement beaucoup
plus. Après tout, il est important de rassembler ses
forces pendant les pauses. Ce n’est possible que si les
enfants se sentent à l’aise, s’ils se sentent proches de la
34

Während einer austellung präsentierten und erklärten die Schüler den Gemeindeverantwortlichen ihre Ideen.
Lors d’une exposition, les élèves ont présenté leurs idées aux responsables communaux et ont fourni les explications
nécessaires.
Wie mariette scheuer bereits im Vorfeld dieser Ausstellung
während einer informationsversammlung erklärt
hatte, stehe die Philosphie nachhaltiger Produkte sowie
eine gemeinschaftliche Arbeit im Vordergrund dieses Projektes.
so sollen die schüler und das lehrpersonal während
der Planungsphase mit eingebunden werden und
ihre meinungen und ideen sollen in die entstehung eines
attraktiven Pausenhofes miteinfließen.
nach dem rundgang der ehrengäste, welche bereits
zuvor vom Präsidenten des Wasserbilliger schulkomitees
Philippe trierweiler begrüßt wurden, hatten auch die
eltern die möglichkeit die interessante Ausstellung zu
besichtigten und sich ein bild über die phantasievollen
ideen ihrer Kinder zu machen. Denn sowohl eltern, Kinder,
lehrpersonen, Gemeinde sowie weitere Partner sollen
sich, wenn alles klappt, während des tages des
schulhofes aktiv an der Gestaltung beteiligen.
inwieweit der schulhof entsprechend den tollen ideen
und bedürfnissen der schulkinder neu gestaltet werden
kann, hängt nicht nur von der finanziellen realisierung
ab. Auch eine reihe von Vorschriften, wie etwa Feuerwehrzufahrten
oder andere sicherheitsrichtlinien, müssen
berücksichtigt werden und entscheiden über die machbarkeit
der Pläne. (mbe)
cour de récréation qui est devenue la leur à travers leurs
idées et leur travail.
Comme l’a expliqué Mariette Scheuer avant cette exposition
dans une réunion d’information, la philosophie des
produits durables et un travail collectif sont au coeur du
projet. Ainsi, les élèves et les enseignants doivent être
intégrés à la phase de planification et leurs opinions et
idées doivent être incluses dans la réalisation d’une cour
de récréation attractive.
Après la visite guidée des invités d’honneur, qui avaient
été salués au préalable par le président du comité scolaire
Philippe Trierweiler, les parents ont pu visiter à leur
tour l’exposition intéressante et se faire une image des
idées pleine de fantaisie de leurs enfants. Car aussi bien
les parents, que les enfants, les enseignants, la commune
et les autres partenaires doivent, si tout se passe
comme prévu, participer activement à l’aménagement de
la cour de récréation.
Dans quelle mesure la cour de récréation pourra être
réaménagée selon les belles idées et les besoins des
élèves ne dépendra pas seulement de l’aspect financier.
Une série de conditions, comme les accès pour les pompiers
ou d’autres mesures de sécurité, doivent être remplies
et décideront de la faisabilité des plans. (MBe)
35

Einblick in die Ausstellung / Un coup d'oeil dans l'exposition
36

Kinderbetreuung –
Maison relais
Werte eltern,
sie sind eltern von einem oder mehreren Kindern, sie
haben ihren Wohnsitz in der Gemeinde mertert und
brauchen eine ganztags oder außerschulische Kinderbetreuung
während ihrer Arbeitszeiten?
Kabemewa Asbl (Kannerbetreiung mäertert-Waasserbëlleg)
ist träger der verschiedenen „maisons relais“ für Kinder
in der Gemeinde mertert. Die maisons relais sind
vom Familienministerium konventionierte betreuungsstrukturen
für Kinder und dem großherzoglichen Gesetz
vom 20. Juli 2005 unterlegen. Die „maisons relais“ der
Gemeinde mertert empfangen Kinder aus der Gemeinde
ab dem Alter von 3 monaten, bis sie die Grundschule
verlassen. Diese betreuungsstrukturen bieten den Kindern
pädagogische und sozio-edukative Aktivitäten, Hausaufgabenbetreuung
und gemeinsame mahlzeiten.
Kabemewa Asbl ist eine Vereinigung ohne Gewinnzweck,
welche am 26. märz 2009 gegründet wurde und als Ziel
hat, betreuungsstrukturen für Kinder und Jugendliche in
der Gemeinde mertert zu gründen, zu entwickeln und zu
leiten.
Wenn sie ihr/ihre Kind/Kinder in eine betreuungsstruktur
einschreiben möchten, müssen sie im Voraus ein einschreibungsformular
ausfüllen, welches sie bei den Kontaktpersonen
der verschieden strukturen erhalten.
Um ihnen bei der suche nach einer „maison relais“ zu
helfen, möchten wir ihnen hiermit einen Gesamtüberblick
über die verschiedenen strukturen geben.
sie finden die wichtigsten informationen: Koordinaten,
Kontaktpersonen, Altersklassen der Kinder und Öffnungszeiten.
Um spezifische informationen zu erhalten, wenden sie
sich bitte an die angegebenen Kontaktpersonen. informationen
erhalten sie ebenfalls beim Hauptsitz der
Kabemewa Asbl, 1-3 Grand-rue, l-6630 Wasserbillig
oder per telefon: 74 00 16 -74.
Structures d'accueil –
Maison relais
Chers parents,
vous êtes parents d’un ou de plusieurs enfants, vous
résidez dans la commune de Mertert et vous avez besoin
d’un accueil journalier ou extra-scolaire durant vos
heures de travail?
Kabemewa Asbl (Kannerbetreiung Mäertert-Waasserbëlleg)
est gestionnaire des différentes maisons relais
pour enfants dans la commune de Mertert. Les maisons
relais sont conventionnées par le ministère de la Famille
et de l’Intégration et sont régies par le règlement grandducal
du 20 juillet 2005. Les maisons relais de la commune
de Mertert accueillent les enfants résidant dans la
commune, à partir de l’âge de 3 mois jusqu’à ce qu’ils
quittent l’enseignement fondamental. Ces structures
offrent des activités à caractère pédagogique et socioéducatif,
un accompagnement dans les devoirs à domicile,
la restauration comprenant les repas de midi et des
collations intermédiaires.
Kabemewa Asbl est une association sans but lucratif qui
a été créée le 26 mars 2009 et qui a pour objet la création,
le développement et la gestion des structures d’accueil
de toute nature pour enfants et jeunes sur le territoire
de la commune de Mertert.
Lorsque vous souhaitez inscrire votre/vos enfant/s dans
une structure d’accueil, vous devez au préalable remplir
une fiche d’inscription que vous obtiendrez auprès des
personnes de contact de ces structures d’accueil.
Afin de vous guider dans votre choix, nous souhaitons
vous fournir un aperçu global des prestations qui vous
sont offertes et vous présenteront les différentes maisons
relais avec leurs informations générales: les coordonnées,
les publics auxquels elles s’adressent et les heures
d’ouverture.
Pour recevoir des informations plus détaillées veuillez
contacter les personnes de contact indiquées. Vous pouvez
également recevoir des informations auprès du siège
social de la Kabemewa Asbl situé au 1-3 Grand-rue,
L-6630 Wasserbillig en téléphonant au 74 00 16 -74.
37

Spatzennascht
Maison relais Spatzennascht
Agrément gouvernemental MR 320
30, rue bocksberg • l-6614 Wasserbillig
tél.: 74 84 66 • Fax. 74 84 66 30
e-mail: spatzennascht@efj.lu
Kontaktperson:
Personne de contact: mme reUter Conny
Diese struktur kann 52 Kinder aufnehmen im Alter von
3 monaten bis 6 Jahre (nicht schulpflichtig und schulpflichtig)
Die Öffnungszeiten während der Schul- und
Fe rienzeiten sind von: 7.00-19.00 Uhr
Die Einschreibung erfolgt nach Blockstunden:
von montags bis freitags:
7.00 - 8.00 Uhr;
8.00 -12.00 Uhr;
12.00 -14.00 Uhr;
14.00 -18.00 Uhr;
18.00 -19.00 Uhr.
Priorität haben die Kinder alleinerziehender eltern und/oder
aus Familien mit sozio-professioneller einschränkung,
sowie Kinder die sich in einer sozialen, finanziellen und/oder
schulischen notlage befinden.
Cette structure peut accueillir 52 enfants âgés de 3
mois à 6 ans (non-scolarisés et scolarisés).
Les heures d’ouverture en périodes scolaires et
de vacances scolaires sont de: 7.00-19.00 heures.
L’inscription se fait selon des plages horaires:
du lundi au vendredi:
7h00 - 8h00;
8h00 -12h00;
12h00 -14h00;
14h00 -18h00;
18h00 -19h00.
Priorité sera donnée aux enfants de familles monoparentales
et/ou de familles avec des contraintes
socio-professionnelles, ainsi qu'aux enfants se trouvant dans
une situation de nécessité sociale, financière et/ou scolaire.
38

Kuebekëscht
Wasserbillig
Maison relais Kuebekëscht
Agrément gouvernemental MR 318
12, rue st martin • l-6635 Wasserbillig
tél.: 26 74 00 60 • Fax: 26 74 01 87
e-mail: kuebekescht@gmx.net
Kontaktpersonen:
Personnes de contact: mme PAUlUs-KOHn eliane et
mme biWer-mersCH michèle
Die mre Kuebekescht kann 60 Kinder aufnehmen im
Alter von 7 bis 13 Jahren, welche die Grundschule besuchen.
Die Öffnungszeiten während der Schulzeiten sind:
von 7.00-8.00 Uhr (siehe mittagstisch Précoce Wasserbillig
seite 42) und von 11.30-19.00 Uhr.
Während der Schulferien sind die Öffnungszeiten:
7.00-19.00 Uhr.
Die Einschreibung erfolgt nach Blockstunden:
Während der Schulzeiten:
Montags, mittwochs und freitags: 7.00-8.00 Uhr;
12.00-14.00 Uhr; 16.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr
Dienstags und donnerstags: 7.00-8.00 Uhr;
12.00-16.00 Uhr; 16.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr
Während der Schulferien:
Von montags bis freitags:
7.00-8.00 Uhr; 8.00-12.00 Uhr; 12.00-14.00 Uhr;
14.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr.
Priorität haben die Kinder alleinerziehender eltern und/oder
aus Familien mit sozio-professioneller einschränkung,
sowie Kinder die sich in einer sozialen, finanziellen und/oder
schulischen notlage befinden.
Cette structure peut accueillir 60 enfants, scolarisés à
l’école primaire, âgés de 7 à 13 ans.
Heures d’ouverture en périodes scolaires:
7h00 - 8h00 heures (cf cantine précoce Wasserbillig
page 42) et de 11h30-19h00.
Heures d’ouverture en périodes de vacances scolaires:
7h00-19h00.
L’inscription se fait selon des plages horaires:
En période scolaire:
Lundi, mercredi et vendredi: 7h00-8h00;
12h00-14h00; 16h00-18h00; 18h00-19h00
Mardi et jeudi: 7h00-8h00; 12h00-16h00;
16h00-18h00; 18h00-19h00
En période de vacances scolaires:
Du lundi au vendredi:
7h00-8h00; 8h00-12h00; 12h0-14h00;
14h00-18h00; 18h00-19h00.
Priorité sera donnée aux enfants de familles monoparentales
et/ou de familles avec des contraintes
socio-professionnelles, ainsi qu'aux enfants se trouvant dans
une situation de nécessité sociale, financière et/ou scolaire.
39

Kuebekëscht
Mertert
Maison relais Kuebekëscht
Agrément gouvernemental MR 358
8, rue du Parc • l-6684 Mertert
tél.: 26 71 44 24 • Fax: 26 71 44 84
e-mail: kuebekescht.mertert@pt.lu
Kontaktpersonen:
Personne de contact: mme OlinGer Fabienne
Die mre Kuebekescht kann 25 Kinder aufnehmen im
Alter von 7 bis 13 Jahren, welche die Grundschule besuchen.
Die Öffnungszeiten während der Schulzeiten sind:
7.00-8.00 Uhr
(siehe mittagstisch Précoce mertert seite 42).
Während der Schulferien sind die Öffnungszeiten:
12.00-14.00 Uhr.
Die Einschreibung erfolgt nach Blockstunden:
Während der Schulzeiten:
Montags, mittwochs und freitags: 7.00-8.00 Uhr;
12.00-14.00 Uhr; 16.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr
Dienstags und donnerstags: 7.00-8.00 Uhr;
12.00-16.00 Uhr; 16.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr
Während der Schulferien:
Von montags bis freitags:
7.00-8.00 Uhr; 8.00-12.00 Uhr; 12.00-14.00 Uhr;
14.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr.
Priorität haben die Kinder alleinerziehender eltern und/oder
aus Familien mit sozio-professioneller einschränkung,
sowie Kinder die sich in einer sozialen, finanziellen und/oder
schulischen notlage befinden.
Cette structure peut accueillir 25 enfants, scolarisés à
l’école primaire, âgés de 7 à 13 ans.
Heures d’ouverture en périodes scolaires:
7h00-8h00
(cf cantine précoce Mertert page 42).
Heures d’ouverture en périodes de vacances
scolaires: 12h00-14h00.
L’inscription se fait selon des plages horaires:
En période scolaire:
Lundi, mercredi et vendredi: 7h00-8h00;
12h00-14h00; 16h00-18h00; 18h00-19h00
Mardi et jeudi: 7h00-8h00; 12h00-16h00;
16h00-18h00; 18h00-19h00
En période de vacances scolaires:
Du lundi au vendredi:
7h00-8h00; 8h00-12h00; 12h00-14h00;
14h00-18h00; 18h00-19h00.
Priorité sera donnée aux enfants de familles monoparentales
et/ou de familles avec des contraintes
socio-professionnelles, ainsi qu'aux enfants se trouvant dans
une situation de nécessité sociale, financière et/ou scolaire.
40

Papageieninsel
Maison relais Papageieninsel
Agrément gouvernemental MR 398
11, rue st martin • l-6635 Wasserbillig
tél.: 27 07 48 • Fax: 27 07 48 41
e-mail: papageieninsel@pt.lu
Kontaktperson:
Personne de contact: mme KAUFFmAnn rachel
Die mre Papageieninsel kann 40 Kinder aufnehmen im
Alter von 3 bis 6 Jahren, welche die Früherziehung (Précoce)
und die spielschule besuchen.
Die Öffnungszeiten während der Schulzeiten sind:
von 7.00-8.00 Uhr (siehe mittagstisch Précoce Wasserbillig
seite 42) und von 11.30-19.00 Uhr. Während der
schulferien sind die Öffnungszeiten von 7.00-19.00 Uhr.
Die Einschreibung erfolgt nach Blockstunden:
Während der Schulzeiten:
Montags, mittwochs und freitags: 7.00-8.00 Uhr;
12.00-14.00 Uhr; 16.00-18.00 Uhr, 18.00-19.00 Uhr
Dienstags und donnerstags: 7.00-8.00 Uhr;
12.00-16.00 Uhr; 16.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr
Während der Schulferien:
Von montags bis freitags:
7.00-8.00 Uhr; 8.00-12.00 Uhr; 12.00-14.00 Uhr;
14.00-18.00 Uhr; 18.00-19.00 Uhr.
Priorität haben die Kinder alleinerziehender eltern und/oder
aus Familien mit sozio-professioneller einschränkung,
sowie Kinder die sich in einer sozialen, finanziellen und/oder
schulischen notlage befinden.
Cette structure peut accueillir 40 enfants, scolarisés à
l’éducation précoce et préscolaire, âgés de 3 à 6 ans.
Les heures d’ouverture en périodes scolaires sont:
de 7h00-8h00 (cf cantine précoce Wasserbillig page 42)
et de 11h30-19h00.
Les heures d’ouverture en périodes de vacances scolaires
sont de 7h00-19h00.
L’inscription se fait selon des plages horaires:
En période scolaire:
Lundi, mercredi et vendredi: 7h00-8h00;
12h00-14h00; 16h00-18h00; 18h00-19h00;
Mardi et jeudi: 7h00-8h00; 12h00-16h00;
16h00-18h00; 18h00-19h00.
En période de vacances scolaires:
Du lundi au vendredi:
7h00-8h00; 8h00-12h00; 12h00-14h00
14h00-18h00; 18h00-19h00.
Priorité sera donnée aux enfants de familles monoparentales
et/ou de familles avec des contraintes
socio-professionnelles, ainsi qu'aux enfants se trouvant dans
une situation de nécessité sociale, financière et/ou scolaire.
41

Die
Mittagstische
Les cantines
scolaires
In Wasserbillig
Maison relais Mittagstisch
„Ecole précoce et préscolaire Wasserbillig”
Agrément gouvernemental MR 357
27A, rue Duchscher
l-6616 Wasserbillig
tel.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Kontaktperson: mme KAUFFmAnn rachel
Die mre „ecole Précoce et Préscolaire Wasserbillig”
kann 15 Kinder aufnehmen im Alter von 3 bis 6
Jahren, welche die Früherziehung und die spielschule
in Wasserbillig besuchen. Die Öffnungszeiten während
der schulzeiten sind:
Von 7.00-8.00 Uhr und von 12.00-14.00 Uhr.
Von 7.00-8.00 Uhr wird ein „morgendlicher Accueil" für
Kinder von Wasserbillig im Alter von
3 bis 13 Jahren angeboten.
Während der schulferien sind die Öffnungszeiten von
12.00-14.00 Uhr
Maison relais Mittagstisch
„Centre culturel Wasserbillig”
Agrément gouvernemental MR 314
route de luxembourg
l-6633 Wasserbillig
tél.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Kontaktperson: mme KAUFFmAnn rachel
Die mre „Centre Culturel Wasserbillig” kann 30 Kinder
aufnehmen im Alter von 7 bis 13 Jahren, welche die
Grundschule in Wasserbillig besuchen. Die Öffnungszeiten
während der schulzeiten und schulferien sind
von 12.00-14.00 Uhr.
Priorität haben die Kinder alleinerziehender eltern und/oder
aus Familien mit sozio-professioneller einschränkung,
sowie Kinder die sich in einer sozialen, finanziellen
und/oder schulischen notlage befinden.
A Wasserbillig
Maison relais cantine scolaire
«Ecole précoce et préscolaire Wasserbillig»
Agrément gouvernemental MR 357
27A, rue Duchscher
L-6616 Wasserbillig
Tél.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: Mme KAUFFMANN Rachel
Cette structure peut accueillir 15 enfants, scolarisés à
l’éducation précoce et à l’école préscolaire de
Wasserbillig, âgés de 3 à 6 ans.
Heures d’ouverture en périodes scolaires:
7h00-8h00 et de
12h00-14h00.
De 7h00-8h00 un «Accueil matinal» est proposé pour
les enfants de Wasserbillig entre 3 et 13 ans.
Les heures d'ouverture en période de vacances
scolaires sont de 12h00-14h00.
Maison relais cantine scolaire
«Centre culturel Wasserbillig»
Agrément gouvernemental MR 314
Route de Luxembourg
L-6633 Wasserbillig
Tél.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: Mme KAUFFMANN Rachel
Cette structure peut accueillir 30 enfants, scolarisés à
l’école primaire de Wasserbillig, âgés de 7 à 13 ans.
Les heures d’ouverture en périodes scolaires et
de vacances scolaires:
12h00-14h00.
Priorité sera donnée aux enfants de familles monoparentales
et/ou de familles avec des contraintes
socio-professionnelles, ainsi qu'aux enfants se trouvant dans
une situation de nécessité sociale, financière et/ou scolaire.
42

In Mertert
Maison relais Mittagstisch „Précoce”
Agrément gouvernemental MR 444
3, rue du Parc • l-6684 mertert
tel.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Kontaktperson: mme KAUFFmAnn rachel
Die mre „Précoce mertert” kann 18 Kinder aufnehmen
im Alter von 3 bis 6 Jahren, welche die Früherziehung
und die spielschule in mertert besuchen.
Die Öffnungszeiten während der schulzeiten sind von
7.00-8.00 Uhr und 12.00-14.00 Uhr. Von 7.00-8.00
Uhr wird ein „morgendlicher Accueil” für Kinder von
mertert im Alter von 3 bis 13 Jahren angeboten.
Während der schulferien sind die Öffnungszeiten:
12.00-14.00 Uhr.
Maison relais Mittagstisch „Centre culturel
Mertert” - Agrément gouvernemental MR 315
Rue du Parc • L -6684 Mertert
tel.: 74 00 16 -74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Kontaktperson: mme KAUFFmAnn rachel
Die mre „Centre Culturel mertert” kann 22 Kinder
aufnehmen im Alter von 7 bis 13 Jahren, welche die
Grundschule in mertert besuchen. Die Öffnungszeiten
während der schulzeiten und schulferien sind:
12.00-14.00 Uhr.
A Mertert
Maison relais cantine scolaire «Précoce»
Agrément gouvernemental MR 444
3, Rue du Parc • L-6684 Mertert
Tél.: 74 00 16-74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: Mme KAUFFMANN Rachel
Cette structure peut accueillir 18 enfants, scolarisés à
l’éducation précoce et à l’école préscolaire de Mertert,
âgés de 3 à 6 ans. Heures d’ouverture en périodes
scolaires: 7h00-8h00 et 12h00-14h00.
De 7h00-8h00 a lieu l’accueil matinal pour
les enfants de Mertert de l’âge de 3 à 13 ans.
Les heures d’ouverture en période de vacances
scolaires: 12h00-14h00.
Maison relais cantine scolaire «Centre culturel
Mertert» - Agrément gouvernemental MR 315
Rue du Parc • L -6684 Mertert
Tél.: 74 00 16 -74
e-mail: maison.relais@mertert.lu
Personne de contact: Mme KAUFFMANN Rachel
Cette structure peut accueillir 22 enfants, scolarisés à
l’école primaire, âgés de 7 à 13 ans.
Les heures d’ouverture en périodes scolaires et de
vacances scolaires: 12.00-14.00 heures.
Bedingungen der Einschreibung in
einer konventionierten
„Maison relais“
Damit ihr Kind in eine maison relais eingeschrieben
werden kann, muss es eine persönliche „chèque service
accueil“ (CsA)-Karte besitzen.
Den „chèque service accueil” (CsA) erhalten sie im
Gemeindehaus ihres Wohnsitzes. Die CsA-Karte bietet
den eltern, welche ihr Kind in einer sozio-edukativen
betreuungsstruktur, bei tageseltern sowie in sportoder
musikschulen einschreiben, eine reduzierte finanzielle
beteiligung.
informationen zu den Unterlagen, welche sie zur
erstattung einer CsA-Karte brauchen, erhalten sie auf
dem Gemeindeamt mertert bei Frau rachel KAUFFmAnn
unter der telefonnummer: 74 00 16 74
Weitere informationen erhalten sie auch in der broschüre
des Familienministeriums. Diese broschüre finden
sie ebenfalls auf der internetseite www.chequeservice.lu
oder beim Call Center des CsA, welches
während der Woche von 13.30-18.00 Uhr unter der
telefonnummer 8002-1112 oder per e-mail an
helpdesk@chequeservice.lu zu erreichen ist.
Modalités à respecter lors d’une
inscription dans une
maison relais conventionnée
Afin d’être inscrit dans une maison relais, chaque
enfant doit avoir sa carte «chèque service accueil»
(CSA) personnalisée.
Le «chèque service accueil» (CSA) doit être établi
au près de l’administration communale de votre lieu
de résidence. Le CSA offre aux parents une participation
financière réduite dans les structures d’accueil
socio-éducatives et auprès des assistants parentaux
tout comme dans des institutions d’enseignement
musical et des associations sportives.
Pour savoir quelles pièces devront être fournies afin
d’obtenir le CSA, veuillez vous adresser à l’administration
communale de Mertert auprès de Mme Rachel
KAUFFMANN au téléphone: 74 00 16 74
Le ministère de la Famille et de l’Intégration met à
vo tre disposition une brochure sur le «chèque service
accueil». Vous pouvez la télécharger sur le site internet
www.cheque-service.lu ou contacter le Call Center
du CSA en semaine de 13.30-18.00 heures au 8002-
1112 ou par e-mail à helpdesk@chequeservice.lu.
43

Schulbibliotheken / Bibliothèques d'école
Mediathek – Internetstuff
Bibliotheken / Bibliothèques
Die Grundschulen in Wasserbilig und mertert verfügen
über eine schulbibliothek und die Kinder können unter
Aufsicht des lehrerpersonals hier kostenlos bücher ausleihen.
Les écoles fondamentales de Wasserbillig disposent
d’une bibliothèque scolaire et les enfants peuvent louer
des livres gratuitement sous la surveillance du personnel
enseignant.
Mediathek
Hier findet man bücher in deutscher, französischer und
luxemburgischer sprache. Außerdem finden hier lesungen
mit bekannten Autoren für Kinder statt.
Är ëffentlech
Mediathéik
egioun
zu Waasserbëlleg
25, Grand-Rue
L-6630 Wasserbillig
Tél.: +352 26 74 04 27
www.msm.lu
info@msm.lu
Öffnungszeiten /
Heures d'ouverture:
Mardi: 10h00-14h00
et 16h00-20h00
Jeudi: 10h00-14h00
et 16h00-20h00
Samedi: 9h00 et 13h00
Les heures d'ouverture
sont valables pour
toute l'année, sauf les
jours fériés
Les livres sont prêtés
gratuitement
Banque: BCEE
LU02 0019 2255 4378 0000
On trouve ici des livres en allemand, français et luxembourgeois.
Des lectures pour enfants auront lieu aussi.
Internetstuff
Workshops für 82 schüler in der „internetstuff“:
Zertifikatüberreichung in der „ecole Princesse Alexandra“
in Wasserbillig.
Workshops pour 82 élèves dans l’Internetstuff: remise
des certificats à l’Ecole Princesse Alexandra à Wasserbillig.
44

Opféierung vum Theate
46

stéck Dschungelbuch
47
Fotoen: Marc Beissel

D’léierpersonal, d’elterevertrieder
an d’Personal vun der maison relais vu mäertert
invitéieren iech alleguer op hire
Bicher- a Spillsaachefloumaart
Samschdes, de 15. September 2012
vun 11 bis 13 Auer zu mäertert am schoulhaff.
D’Léierpersonal, d’Elterevertrieder
an d’Personal vun der Maison Relais vu Mäertert
invitéieren Iech alleguer op hire
D’Kanner vu maërtert kënnen hir saachen
(bicher, Gesellschaftsspiller, CDen, DVDen, Ds-spiller,...) am Haff ausstellen a verkafen.
(Denkt drun eng Decke matzebréngen fir d’saachen drop auszestellen.)
Bicher- a Spillsaachefloumaart
D’Kanner vu Maërtert
et muss
kënnen
keen
hir
Honger
Saachen
leiden,
(Bicher,
am
Gesellschaftsspiller,
Haff kënnt Dir eppes
CDen,
vum
DVDen,
Grill
DS-Spiller,...)
oder
am Haff
e stéck Kuch iessen an natierlech och eppes drénken.
ausstellen a verkafen. (Denkt drun eng Decke matzebréngen fir d’Saachen drop auszestellen.)
Jiddereen ass wëllkomm!
Samschdes, de 15.
mir
September
freeën eis op
2012
Äre besuch!
Et muss keen vun Honger 11 bis leiden, 13 Auer am Haff zu Mäertert kënnt Dir am eppes Schoulhaff. vum Grill oder e Stéck Kuch iessen an
Am natierlech Fall vu Froen: och info@mertert-schulen.lu
eppes drénken.
Am Fall vu Froen: info@mertert-schulen.lu
Jiddereen ass wëllkomm !
Mir freeën eis op Äre Besuch !
D’Kanner vu Maërtert kënnen hir Saachen (Bicher, vous Gesellschaftsspiller, invitent cordialement CDen, DVDen, à leurDS-Spiller,...) am Haff
ausstellen a verkafen. (Denkt drun eng Decke matzebréngen fir d’Saachen drop auszestellen.)
Et muss keen Honger leiden, am Haff kënnt Dir eppes vum Grill oder e Stéck Kuch iessen an
Samedi, le 15 septembre 2012
natierlech och eppes drénken.
Am Fall vu Froen: info@mertert-schulen.lu
le personnel enseignant, les représentants des parents d’élèves
et le personnel de la maison relais de mertert
Marché aux puces pour enfants
de 11 à 13 heures dans la cour de l’école de mertert
les enfants de mertert ont la possibilité de vendre leurs affaires
(livres, jeux et jouets, CD, DVD, jeux vidéo,…) dans la cour.
(Pensez à apporter une couverture pour exposer vos affaires.)
Jiddereen ass wëllkomm !
Mir freeën eis op Äre Besuch !
Vous pouvez également boire un verre et
manger avec nous dans la cour de récréation.
Avis aux amateurs!
nous sommes heureux de pouvoir vous accueillir!
en cas de questions: info@mertert-schulen.lu
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Olympesch Spiller um Bëllia Schoulsportdag 2012

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Fotoen: Marc Beissel & Carole Rinnen-Forget