Parlons franchement des enfants et du sport - Swimming Canada

Parlons franchement des enfants et du sport
L’American Academy of Pediatrics recommande d’observer les enfants
pour déceler les signes ci-dessous qui dénotent un manque d’estime
de soi. Ces signes peuvent se manifester dans le cadre des relations
quotidiennes que l’enfant entretient avec le monde extérieur ou n’apparaître
que de temps à autre, dans certaines circonstances précises. Les parents et les
entraîneurs doivent être à l’écoute des signes qui se répètent régulièrement, car
ils peuvent révéler l’existence d’un problème.
Les réactions suivantes peuvent être un signe de manque d’estime de soi chez
l’enfant :
• Il évite de faire une tâche ou de relever un défi ou abandonne dès la première
frustration. Ceci dénote souvent une crainte de l’échec ou un sentiment
d’impuissance.
• Il triche ou ment pour ne pas perdre un match ou obtenir de mauvais résultats.
• Il montre des signes de régression en agissant comme un bébé ou de façon
stupide, ce qui en fait la cible des taquins et suscite des injures de la part des
autres enfants.
• Il devient contrôleur, donne des ordres ou est intraitable afin de camoufler
son sentiment d’incapacité, de frustration ou d’impuissance.
• Il trouve des excuses («le professeur est stupide») ou diminue l’importance
des événements («de toute façon, je n’aime pas ce jeu») et rationalise la
situation pour blâmer les autres ou les circonstances.
• Il se marginalise en perdant ou en réduisant ses contacts avec ses amis alors
que ses résultats scolaires dégringolent.
• Il a des sautes d’humeur, il se montre triste, il pleure, il a des crises de colère,
de frustration ou des périodes de silence.
• Il émet des commentaires négatifs à son égard tels que «je ne fais jamais rien
de bien», «personne ne m’aime», «je suis laid», «c’est ma faute», «tout le
monde est plus intelligent que moi»...
• Il accepte difficilement les louanges et la critique.
• Il se préoccupe à outrance de l’opinion des autres.
• Il est fortement affecté par l’influence négative de ses camarades, il a un comportement
ou une attitude de dédain face à l’école, il sèche ses cours, il manque
de respect, il fait du vol à l’étalage ou se montre attiré par la cigarette, la
drogue ou l’alcool.
• Il aide trop ou n’aide jamais à la maison.
(Adapté de Caring for Your School-Aged Child: Ages 5 to 12 de l’American Academy
of Pediatrics. Utilisé avec permission.)
95 L’esprit de l’enfant