Neuf étapes pour élaborer une stratégie de passage à grande échelle
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Tableau A. Les éléments d’un <strong>passage</strong> <strong>à</strong> gran<strong>de</strong> <strong>échelle</strong><br />
Les éléments<br />
Exemples<br />
L’innovation<br />
L’innovation fait référence aux interventions<br />
sanitaires et/autres pratiques qui doivent<br />
être portées <strong>à</strong> <strong>une</strong> plus gran<strong>de</strong> <strong>échelle</strong>.<br />
L’innovation est <strong>une</strong> palette d’interventions,<br />
formée souvent <strong>de</strong> plusieurs composantes.<br />
Les nouvelles technologies et les moyens <strong>de</strong><br />
les fournir ainsi que les changements dans<br />
l’approche <strong>de</strong> la prestation <strong>de</strong>s services <strong>de</strong><br />
santé ou <strong>de</strong>s interventions communautaires<br />
sont considérés comme faisant partie <strong>de</strong><br />
l’innovation.<br />
• renforcement <strong>de</strong> la qualité <strong>de</strong>s services<br />
• introduction d’<strong>une</strong> nouvelle technologie ou<br />
suppression d’<strong>une</strong> technologie dépassée<br />
• introduction ou amélioration d’interventions <strong>à</strong> base<br />
communautaire<br />
• adjonction <strong>de</strong> services <strong>pour</strong> les populations mal<br />
<strong>de</strong>sservies<br />
• introduction <strong>de</strong> nouveaux protocoles <strong>de</strong> prestation<br />
<strong>de</strong>s services et <strong>de</strong> nouveaux programmes <strong>de</strong><br />
formation et approches pédagogiques<br />
• redistribution <strong>de</strong>s tâches<br />
• introduction <strong>de</strong> considérations touchant aux<br />
droits humains ou <strong>à</strong> l’égalité entre les sexes dans la<br />
prestation <strong>de</strong>s services<br />
• restructuration financière, organisationnelle<br />
ou gestionnaire et autres interventions visant <strong>à</strong><br />
renforcer les capacités.<br />
Organisation(s) utilisatrice(s)<br />
L’ (les) organisation(s) utilisatrice(s) est (sont)<br />
l’ (les) institution(s) ou l’ (les) organisation(s)<br />
qui cherche(nt) ou qui sera (seront) appelée(s)<br />
<strong>à</strong> adopter et <strong>à</strong> appliquer l’innovation <strong>à</strong> <strong>une</strong><br />
plus gran<strong>de</strong> <strong>échelle</strong>.<br />
• le ministère <strong>de</strong> la santé, <strong>de</strong> l’éducation ou <strong>de</strong> la<br />
protection sociale, etc.<br />
• plusieurs ministères travaillant ensemble<br />
• les ONG et autres institutions <strong>à</strong> base<br />
communautaire<br />
• un réseau <strong>de</strong> prestataires privés<br />
• <strong>une</strong> combinaison <strong>de</strong> ces institutions.<br />
Contexte général<br />
Le contexte général fait référence aux<br />
conditions et institutions qui sont extérieures<br />
<strong>à</strong> l’organisation utilisatrice mais qui exercent<br />
<strong>une</strong> profon<strong>de</strong> influence sur la possibilité <strong>de</strong><br />
réussir le <strong>passage</strong> <strong>à</strong> gran<strong>de</strong> <strong>échelle</strong>.<br />
• les politiques générales et la politique<br />
• l’administration<br />
• le secteur <strong>de</strong> la santé et les autres secteurs<br />
• les autres institutions pertinentes<br />
• les conditions socio-économiques et culturelles<br />
• les besoins, les points <strong>de</strong> vue et les droits <strong>de</strong> la<br />
population.<br />
L’équipe d’appui<br />
L’équipe d’appui se compose <strong>de</strong>s personnes<br />
et organisations qui cherchent <strong>à</strong> promouvoir<br />
et <strong>à</strong> faciliter <strong>une</strong> plus large utilisation <strong>de</strong><br />
l’innovation. L’équipe d’appui peut être<br />
officiellement chargée <strong>de</strong> promouvoir<br />
l’innovation ou peut jouer ce rôle <strong>de</strong> manière<br />
informelle <strong>à</strong> cet effet.<br />
• chercheurs<br />
• experts/techniciens<br />
• responsables <strong>de</strong> programmes<br />
• formateurs/éducateurs<br />
• dispensateurs <strong>de</strong> services<br />
• déci<strong>de</strong>urs <strong>de</strong>s ministères concernés<br />
• représentants d’autres organisations<br />
gouvernementales<br />
• représentants d’ONG nationales et internationales<br />
ou institutions du secteur privé.<br />
8<br />
<strong>Neuf</strong> <strong>étapes</strong> <strong>pour</strong> <strong>élaborer</strong> <strong>une</strong> <strong>stratégie</strong> <strong>de</strong> <strong>passage</strong> <strong>à</strong> gran<strong>de</strong> <strong>échelle</strong>