Rapport d'activités - Aleap

En 2012, le GT s’est consacré à la phase du cœur de la formation et les thématiques
suivantes ont été abordées :
pratiques et outils de suivi des participant(e)s à la formation,
ancrage et motivation des stagiaires,
formation des formateurs,
rôle et missions des formateurs, référentiel métier de l’Interfédération, rencontre
avec Marina Mirkes.
Chaque rencontre constitue l’occasion d’examiner l’actualité pédagogique de chacun et
chacun(e) et d’échanger sur des découvertes (formations, offres de service, demande
particulière, outils découverts, par exemple à l’occasion de la foire aux outils organisée
par CALIF 8 ).
En vue de soutenir l’analyse des échanges de pratiques à travers une publication, une
demande a été adressée au Fonds 4S sous la forme d’un accompagnement
méthodologique. Le dossier a été accepté. Nous avons donc demandé à Philippe
Pierson du Cefoc de suivre nos travaux. Cet accompagnement vise à soutenir le travail
d'écriture des principes pédagogiques clefs propres à l'ISP et ce à partir d'une récolte de
pratiques issues du Groupe de travail socio-pédagogique dans l’objectif de réaliser une
publication.
Huit centres nous ont rejoints dans ce groupe de travail – appelé GT Socio-Péda
Tranversal ou SPT - qui s’est réuni quatre fois à partir de février 2012 à côté du Groupe
de travail Socio-pédagogique. Les hypothèses pédagogiques de la démarche d’insertion
socioprofessionnelle ont été circonscrites ainsi que des contenus et un plan de
rédaction.
Le groupe de travail se réunira à nouveau en 2013 pour valider, après analyse, la
publication qui constitue l’aboutissement des travaux.
2.2.3. AG thématique et festive
C’est l’EFT Charlemagne et toute son équipe qui nous ont accueillis chaleureusement le
5 octobre à Matagne-la-Petite (merci pour les délicieux desserts !). Les Ateliers de
Pontaury (centre affilié à la fédération ACFI) a été chargé de l’organisation du repas.
L’objectif poursuivi par l’AG 2012 était de valoriser ou mettre en débat des questions
évoquées au sein du groupe de travail socio-pédagogique d’Aleap en les traitant au plan
pédagogique ou stratégique. Les thématiques suivantes ont été retenues :
accueillir et ancrer en formation des personnes qui en sont éloignées,
suivre et accompagner les stagiaires,
organiser et définir une formation orientée adultes,
mettre en œuvre et définir un chantier formatif,
associer les apprenants et leur donner la parole,
organiser le suivi administratif.
L’organisation de la réflexion ouverte à toutes les équipes s’est réalisée sous la forme de
dix ateliers composés d’une vingtaine de participants, d’un animateur, d’un rapporteur
issus des centres de la fédération. Tout comme en 2011, compte tenu du nombre
important de personnes (quelque 250), certains ateliers ont, en effet, été dédoublés.
Les participant(e)s ont été réparti(e)s dans les ateliers selon leur intérêt.
8 CALIF est une coordination liégeoise d’organismes de formation et d’insertion ; elle est active notamment dans le
domaine de la formation des formateurs.
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