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Point de vue « Créer un Erasmus de l’alternance pour les apprentis est un enjeu majeur pour nos politiques publiques » Par Laurent Wauquiez Secrétaire d’État à l’Emploi auprès de la ministre de l’Économie, de l’Industrie et de l’Emploi Les chiffres parlent d’eux-mêmes : alors que 4 % des étudiants ont déjà profité des opportunités d’échanges à l’étranger, c’est le cas pour seulement 1 % des apprentis. Or, pour un apprenti, comme pour un étudiant, partir étudier dans un pays européen, c’est s’ouvrir à une autre culture, apprendre à s’adapter, découvrir d’autres techniques, diversifier son expérience, et donc augmenter ses chances d’attirer l’attention d’un employeur et de s’insérer dans l’entreprise. C’est essentiel lorsque l’on sait que l’alternance est le meilleur passeport pour l’emploi, avec 70 % des apprentis qui trouvent un emploi durable à l’issue de leur formation. La mobilité européenne des jeunes en alternance est donc un enjeu majeur pour nos politiques publiques, comme le défend au quotidien l’Agence Europe- Education-Formation-France. Allier alternance et mobilité, ce n’est pas une option, mais un impératif : les apprentis doivent avoir les mêmes chances de partir à l’étranger que les étudiants. La mobilité pour tous était un objectif phare de la Présidence française de l’Union européenne. L’investissement constant de la France a conduit la Commission européenne à s’emparer du sujet, et en premier lieu à simplifier les démarches pour les apprentis qui souhaitent partir étudier quelques mois à l’étranger. L’étape suivante est claire : créer un Erasmus de l’alternance. En parallèle avec son action au niveau européen, la France active différents leviers pour donner aux apprentis toute leur place dans les flux internationaux. La mise en place d’un modèle de convention « mobilité de l’apprenti » permet de mieux encadrer et de sécuriser le parcours des apprentis qui sont mis à la disposition d’une entreprise établie dans un pays membre. « 1 jeune sur 5 en alternance en 2015 » : participez au débat sur www.ateliersapprentissage.emploi. gouv.fr La subvention Leonardo da Vinci pour l’apprentissage a quintuplé entre 2005 et 2009 passant de 754 000 euros à 3,8 millions. Le nombre de projets déposés et en particulier le volume de mobilités « apprentis » sont en augmentation sensible depuis 2005. Le nombre de bourses accordées a été multiplié par 4 en cinq années et suit la forte montée en puissance de la demande concernant ce public. Projets de mobilité des apprentis Projets déposés Projets acceptés Nombre de bourses demandées Nombre de bourses accordées Nombre de semaines Budget Leonardo accordé Montant moyen par de la bourse par apprenti 2005 25 20 1185 623 2157 semaines Moyenne = 3,4 semaines/apprent 754 636 € 1211 € Soleo 10
Donner aux apprentis les mêmes droits qu’aux étudiants, c’est prouver que l’alternance n’est pas une voie secondaire, mais bien un choix d’études assumé Depuis 2005, les subventions dédiées aux contrats d’apprentissage et de professionnalisation au sein du programme Leonardo ont été multipliées par 5, pour atteindre un montant annuel de 3,8 millions d’euros. Malgré cette avancée considérable, le programme « l’éducation et la formation tout au long de la vie » n’est pas capable de répondre à l’afflux des candidatures. C’est pourquoi le ministère en charge de l’Emploi incite les conseils régionaux à compléter financièrement les actions conduites par l’État, à travers des contrats d’objectifs et de moyens. Point de vue i 2006 2007 2008 2009 25 25 1613 1271 4755 semaines Moyenne = 3,7 semaines/apprenti 1 359 752 € 1069 € Laurent Wauquiez Secrétaire d’État à l’Emploi auprès de la Ministre de l’Économie, de l’Industrie et de l’Emploi 33 30 2453 2190 6287 semaines Moyenne = 2,9 semaines/apprenti 2 876 467 € 1313 € 25 23 4297 1827 5340 semaines Moyenne = 2,9 semaines/apprenti 3 025 890 € 1656 € 30 29 6600 2473 3 805 516 € 1539 € Par ailleurs, le programme d’échange francoallemand en formation professionnelle, géré par un Secrétariat franco-allemand permet de financer des échanges de jeunes apprentis et personnes en contrat de professionnalisation, et financé à hauteur de 850 000 euros par le ministère de l’emploi. Les progrès réalisés sont considérables, mais il nous reste un chemin important à parcourir. Les ateliers de l’apprentissage et de l’alternance que j’ai lancés début 2010 dans l’objectif de faire franchir un palier supplémentaire à notre politique en faveur de l’alternance ont clairement identifié le sujet de la mobilité européenne et du statut des jeunes travailleurs comme un axe prioritaire. Donner aux apprentis les mêmes droits qu’aux étudiants, c’est prouver que l’alternance n’est pas une voie secondaire, mais bien un choix d’études assumé, qui permet de financer ses études tout en acquérant des qualifications cruciales pour s’insérer sur le marché de l’emploi. Aider les apprentis à pouvoir bénéficier comme les autres d’une expérience à l’étranger, c’est contribuer à relancer l’ascenseur social pour les classes moyennes et agir concrètement en faveur de l’égalité des chances au sein de nos entreprises ■ Soleo 11
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