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vent suivre ies mêmes cours que leurs camarades au même âge et sont,
dans les classes, une cause de retard ou de trouble. »"
Rollet a-t-il pris ombrage de 17mportance que Baguer prenait sur cette question
P. Bertrand, biographe du magistrat, ira jusqu'à écrire que la loi du 15 avril 1909
créant ces classes est «due en grande partie à Baguer et Rolfet fiS1, bien que le r6le
propre de Rollet ne ressorte guère des écrits de l'époque. II ne figure pas dans la commission
interministérielle créée en 1904 pour étudier l'application de I'obligation scolaire
aux anormaux. Dans les listes de membres de ta SLEPE, on ne te trouve qu'au
1" juillet 19065Z ; il est pourtant membre de la commission des anormaux créée en son
sein en mars 1903, où il intervient uniquement pour affirmer l'intéret du Patronage de
I'enfance pour les enfants « atteints de dégénérescence physique ou mentale »53. Son
rôle i Ia SLEPE ne peut, à l'évidence, être comparable à celui de Baguer.
En 1908, L*Enf~nt publie le texte de Ioi proposé à la Chambre des
députés : « 'Voici la teneur de ce projet peu connu, dont nous devons la
communication à l'obligation de M. Baguer, »* Après Xa mort de Baguer,
Rollet reconnalQa en celui-ci. « le père de ta loi du 15 avril 1909 » créant
les classes et écoles de perfectionnement pour enfants arriéréss5.
Le 9 décembre 1911, «sur l'initiative de M. Henri Rollet », le Patronage
crée un Comité d'études pour la protection des enfants anomaux,
dont Baguer - qui en est peut-être l'initiateur réel - est nommé président56.
Le 11 janvier 1912, sous son impulsion, ce Comité décide à I'unanimite
qu'il y a lieu, « avant toute chose, de se préoccuper de la non-application
de la loi [...] et d'essayer d'obtenir la création des classes et des écoles de
perfectionnement » qu'elle prévoits. Le 9 février, sur un rapport de
l'avocat P. Kahn, iI décide de lancer une enquête sur les anomaux des
écoles, afin de connaître les enfants qui «relèvent d'un traitement spécial
qui doit être à la fois médical et pédagogique » et de démontrer à l'opinion
publique, « par des observations et par des faits », que la loi « n'a rreçu jusqu'à
ce jour que de trop rares, de trop insufisantes applications »: il est
nécessaire « de faire quelque chose pour ces malheureux enfants que l'on
peut, dans la plupart des cas, notablement améliorer »SS. Le questionnaire
ne semble pas avoir été envoyé avant janvier 1913, date inscrite à la suite
50. L'Enfant, 1906, janvier, p. 37-38.
51, P. Bertrand, 1986, p. 95.
52. SLEPE, 19%, no 33, juillet-aoiit-septembre, p. 201-215. Rollet ne figure pas dans les deur
listes précedentes : 1903, no 13, octobre, p. 325-332 ; 1905, ne 20, janvier, p 578-588.
53. SLEPE, 1904, no 15, mars, p. 407.
54. A. Noll-Weiss, L'Enfant, 1908, no 12, dkembre, p. 530.
55. Fi. Rollet, 1928, p. 99.
56. L'Enfant, 1912, no 197, mars, p. 55.
57 L'EnJaar, 1912, nQ 197, mm, p, 55.
58. L'Enfant, 1912, na 197, mars, p. 55, et P. Kahn, 1912 et 1913.