ACTES_DES_RENCONTRES_2015

Atelier 16 : Situations quotidiennes en EEDD*, vie quotidienne ou vie privée
ANIMATEURS : FABIEN LAVAL et COLINE SAINTOT - coline.saintot@sybert.fr / Secrétaire : Alexina
Vandelle.
Présentation de l’atelier : A partir de 2 mises en situation non professionnelles identifier les
différentes réactions qu'on peut avoir, et les effets qu'elles peuvent donner : une personne jette 1
mégot de cigarette dans la rue ; 1 voisin jette du verre dans le bac à ordures.
- Mise en situation autour du recyclage du verre : le contradicteur (Arnaud) est globalement
resté trop gentil. Au début il était sur la défensive, méfiant (car il ne savait pas à qui il avait à
faire). Quand il est entré dans l'échange, il s'est adouci. : il y a une prise de risque plus
importante si on teste par l'agression.
Arnaud : un mot à ne pas prononcer : « écologie » car cela entraine le contraire de ce qu'on veut
faire passer.
Arguments utilisés : bien commun, bien vivre ensemble, économique, sanction, écologie,
personnel (moi ça me fait quelque chose, me rend triste, me gêne : ramené à l'émotion),
A l'argument : « je préfère payer que trier ... », on ne sait plus quoi répondre !
Mais quels que soient les arguments posés, on est dans un jugement de valeur, dans une volonté
de changer l'autre.
- Mise en situation autour du fumeur : Antoine a utilisé le registre de l'humour : reprendre le
déchet et le redonner. L’acte de jeter a été ringardisé : c'est celui qui a jeté le mégot qui est
seul face à tous, et non plus celui
qui lui fait remarquer son
comportement. Pas
d'argumentaire développé.
Différents axes d'action possibles
- argumentation informative
- agressivité/ rappel à la loi
- humour/ ringardisation
exemple : laissez, je vais le ramasser
--> culpabilisant
- mise à disposition d'un outil (stop pub)
Conclusion (Tour de table) :
Floriane: intéressant, conforte dans l'idée que l'argumentaire est difficile pour des gens peu
réceptifs. Quelle efficacité : qu'est-ce que l'interlocuteur est capable d'entendre?...
Envie de tester le registre humoristique.
Antoine : plus difficile avec quelqu'un qu'on connaît bien.
Léo : va tester en ville ou autre... Ce côté jeu de rôle peut vraiment fonctionner. Pense que
l'impact de l’humour est plus sympa que la dimension sanction.
Aline : essayer de poser les questions plutôt que d'argumenter : cela permet de renverser la
situation.
32 *Education à l’Environnement et au Développement Durable
Les Actes des 1ères rencontres d’éducation à l’environnement de Franche-Comté
Octobre 2014