ACTES_DES_RENCONTRES_2015

Comment fait-on de l’EEDD* au quotidien ? Cas concret : le tri ;
Quels arguments face aux incivilités ? Quelle communication ?
Comment faire évoluer les comportements avant pendant et après l’accueil (pour des hôtes) ;
Comment accompagner un public « urbain » en prenant en compte « l’individu » et non le groupe
dans sa globalité ;
Comment on réinterroge notre projet (en amont) ;
Comment identifier à quelle étape du changement se situe l’individu (outils-méthodes) ?
Quels outils existent pour faire communiquer deux cultures ou deux mondes différents ?
Comment « le changement » sans la technique « bâton-carotte » ?
Derdians (jeu de rôle) ;
Modèle transthéorique (Prochaska et Di Clemente) ;
Quel positionnement ?
Comment faire passer le message ? Quelle communication ? (verbale/non verbale) ?
Comment se préparer à la rencontre de l’autre ?
Comment faire s’exprimer les motivations/ ou non motivations de quelqu’un autour d’un
éventuel changement ?
Changer oui, mais pour quelles valeurs ? Comment clarifier les valeurs ? (exemple du photolangage)
Compilation de ce qu’il ne faut pas faire.
Besoin de travailler sur soi pour être dans une autre posture que « je veux que les autres fassent
ou pensent comme moi » ;
Problème de l’urgence écologique et de la lenteur du changement de comportement ;
Travail sur qui on est ;
Travail sur la posture pédagogique, notion de plaisir, d’échanges, de convivialité ;
Travailler sur notre adaptabilité face à des publics, des contextes différents.
Quel contenu pour les ateliers de la journée du 12 novembre : « De la théorie à la pratique » ?
Par thèmes :
- Posture / adaptabilité aux publics, aux contextes
- Communication
- Outils
- Valeurs
Possibilité de partir toujours de cas concrets (ex situation sur les déchets).
A l’issue, engagement (pour ceux qui le veulent) à expérimenter quelque chose pour retour
d’expérience ensuite auprès du collectif. Par binôme ce serait facilitant (plus motivant).
Il serait intéressant de mettre à disposition les résultats de ces expérimentations, pour les gens du
CERPE mais aussi pour les personnes extérieures.
46 *Education à l’Environnement et au Développement Durable
Les Actes des 1ères rencontres d’éducation à l’environnement de Franche-Comté
Octobre 2014