DÃƒÂ©viance Positive / Foyer - CORE Group

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EXEMPLEDe nombreuses croyances et coutumesdecouvertes au cours d’une enquête qualitativeone été utiliesées pour formuler des messagesDP/Foyer. :♥ Les aliments complémentaires telles que l’orangebroyée, la papaye et la coriandre peuvent être données pendant lesevrage au lieu d’attendre que l’enfant ait l’âge d’une année♥ Les enfant ont besoin de protéines et ne doivent pas éviter demanger de la viande et des oeufs♥ Les pères et les grand-parents contribuent à l’alimentation del’enfant et doivent s’impliquer dans le programme DP/Foyer♥ Puisque la mère décide, en général, de ce que l’enfant doit ounon manger, les messages sur le choix de l’alimentation doiventêtre adressés à la mère♥ Les messages supplémentaires sont nécessaires pour unealimentation appropriée pendant que l’enfant est malade parce quel’on a l’habitude de ne lui donner que de la bouillie♥ Les messages ayant trait aux soins de l’enfant au moment descrises d’infection respiratoire aiguë (IRA) devront être incorporesau DP/Foyer parce que les IRA sont le plus fréquentes des maladiesLes pères et les autrespersonnes qui aident à lanutrition des enfantsdoivent être impliquésdans le programme DP/Foyer.♥ La famille est préoccupée par la diarrhée et les convulsions etsouhaite mieux comprendre à la fois la prévention et les soins qui ysont relatifs♥ Les mères sont plus préoccupées au goût des aliments que parleur valeur nutritive. Les messages sur la pyramide des aliments debase s’avèrent importants♥ Les mères perdent beaucoup de temps en préparant lanourriture qui n’est pas riche en matières nutritives: les recettesnutritives seront utiles lors du DP/FoyerD. Le Classement Selon le RevenuIl faut elaborer les critères de classement selon le revenu avec les membres de lacommunauté et travailler avec eux pour classer les ménages en fonction de la situationsocio-économique. Cela peut consister simplement à distinguer les ménages pauvres desménages riches. Les Volontaires Foyer et les membres des Comités de Santé localtravaillent en étroite collaboration avec la communauté et occupent une positionprivilégiée pour concevoir le classement par richesse car les critères sont très spécifiquesà chaque culture.Le classement parrichesse peut se faire aumoment de l’évaluationnutritionnelle, pendant laclassification desrésultats du contrôle de lacroissance, lors del’analyse de la situationou juste après.Déviance Positive / Foyer/ 65
Questions pour guiderl’etablissement descritères de classementpar richesse:♥ Comment décririezvousles ménagespauvres ou riches?♥ Où habitent les famillespauvres et riches?Comment leurs maisonssont-elles baties?♥ Quels habitsportent-elles?♥ Quelles sortes denourriture prennent-elles?♥ Quelles sont leursactivités de loisir?♥ Qui sont les principauxresponsables des enfants?♥ Combien dépensentellesannuellement pourles soins de santé?♥ Quel type d’occupationont les pères, les mèresou les enfants?EXEMPLELes critères de classement par richesse d’unecommunauté au Mali :Les familles les plus riche possèdent des ânes et unecharrette;Celles qui sont moyennes possèdent une ou plusieurs ânesLes familles pauvres ne possèdent pas d’ânesLe critère de classement par richesse pour une communauté auGuatemala :La plus riche: Les enfants de la famille portent les sandales en cuiret les chaussures ferméesMoyenne: Les enfants de la famille portent des sandalesou bottes en plasticPauvre: Les enfants de la famille ne portent ni chaussuresou ni sandalesE. Rencontre avec la CommunautéOrganiser une rencontre avec la communauté pour le feedback sur l’enquête nutritionnellede base, présenter le concept DP et fixer collectivement les buts et les objectifs. Leséléments ci-après peuvent servir d’ordre du jour de cette rencontre:♥ Echange interactifdes résultats del’enquêtenutritionnellede base avec unereprésentationgraphique♥ Analyse dessignes demalnutrition (surle plan physiqueet psychologique)♥ Exploration desconséquencesà court terme età long terme demalnutritionL’objectif principal d’unprojet de réhabilitationnutritionnelle utilisantl’approche DP/Foyer est laréhabilitation durabledes enfants malnutrits♥ Analyse de certaines causes de malnutrition (y compris les informations issues desGDD et des activités PLA♥ Fixer les objectifs♥ Présentation du concept DP (voir chapitre 2 pour l’exemple d’exercices)Fixer les buts et les objectifsLors de la rencontre communautaire, il faut amener le groupe à élaborer formellementles objectifs du programme. L’objectif principal d’un projet de réhabilitation nutritionnelle66 / Chapitre 3: Etape 3: Préparation d’une Etude Déviance Positive
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CHAPITRE 7Chapitre 7:1. Pyle, D. an
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