Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
JEGYZET<br />
A politikai identitásválság mint<br />
manipulácis módszer<br />
„Az emberek tudatlannak születnek, nem ostobának; ostobává az oktatás teszi<br />
őket.” Bertrand Russell (1872–1970) Nobel-díjas angol matematikus, logikatudós,<br />
filozófus és szociológus egyik ismert idézetével kezdtem a cikkem, és egy nagyon<br />
érdekes, tőle származó idézettel zárom majd a soraimat.<br />
Szóval tudatlannak és nem ostobának<br />
születünk. Ezt a tudatlanságunkat<br />
használják ki azok a politikai<br />
erők, akik a világot irányítják,<br />
formálják. A <strong>Családi</strong> <strong>Kör</strong>ben megjelentek<br />
már ilyen témájú cikkeim, amelyek a jelenkori<br />
„lágy” hatalomgyakorlási, manipulatív<br />
módszerekkel foglalkoznak. Az egyik<br />
írásom a tittytainment (az elkábító szórakozás)<br />
témáját érintette, a másik a framing<br />
(keretezett kijelentés, megszerkesztett hír,<br />
féligazság) kérdéskörét.<br />
A lágy hatalmat alkalmazók célkitűzése<br />
a politikai szereplők, a tömeg, a maszsza<br />
befolyásolása anélkül, hogy gazdasági<br />
ösztönzőket, katonai erőszakot vagy hatalmi<br />
fenyegetéseket használnának. Hogy<br />
erre miért van szükség? Az igazat megvallva,<br />
keveseknek van haszna ebből! A lényeg,<br />
hogy mintegy 120 évvel ezelőtt kezdődött<br />
az egész. Akkoriban a demokrácia<br />
kiszélesítésével a hatalmi elit azon kezdett<br />
el dolgozni, hogy miként tudná politikai<br />
uralmát továbbra is biztosítani. Mindenfélével<br />
próbálkoztak, de időközben rájöttek<br />
arra, hogy a klasszikus, erőszakos hatalomgyakorlással<br />
szemben a lágy hatalomgyakorlás<br />
sokkal olcsóbb, és ami még<br />
fontosabb, kevésbé vált ki tiltakozásokat,<br />
forradalmakat vagy reformköveteléseket.<br />
A háttérben működő szürke eminenciások<br />
ezért fektettek pénzt a múlt század kezdetétől<br />
a pszichológiai, szociológiai kutatásokba,<br />
hogy e tudományok eredményeit<br />
felhasználva – a rejtve alkalmazható – lágy<br />
manipulációs módszerekkel megtarthassák<br />
uralmukat a tömegek felett.<br />
A lágy hatalmat gyakorlók ellen nem is<br />
lehet lázadni, mert „láthatatlanok”. Ezért<br />
tudnak úgy mesterkedni, hogy sokan észre<br />
sem veszik cselvetéseiket. Ez a tudásuk<br />
biztosítja számukra a massza feletti uralmukat.<br />
A lágy hatalom a módszereivel<br />
sajátságos bánásmódot, nem érzékelhető<br />
manipulációt lát elő. A köznyelvben a manipuláció<br />
valamilyen befolyásolás, amelynek<br />
célja az individuum vagy a sokaság<br />
világszemléletének, gondolkodásának,<br />
értékrendjének átformálása, egy bizonyos<br />
viselkedés, cselekvés előhívása, az érzelmekre<br />
való hatás, az egyén vagy a tömeg<br />
reakcióinak előrevetítése, megtervezése,<br />
az életük meghatározása. A legtöbben –<br />
leegyszerűsítve – tisztességtelen mesterkedést<br />
értenek alatta.<br />
A fentieket összegezve megállapítható,<br />
hogy amióta minden felnőttnek szavazati<br />
joga van, és amióta a szavazás – úgyahogy<br />
– titkos, azóta fejlődik a lágy politikai<br />
manipuláció a társadalomtudományok<br />
eredményeinek bevetésével. Mint már<br />
említettem, ilyen mesterkedés például a<br />
tittytainment (elkábító szórakozás), vagyis<br />
a figyelem elterelése a politikáról a sport,<br />
a TV, film, divat, szex, hobbi stb. segítségével.<br />
Ilyen lágy politikai megvezetés a<br />
framing, amikor egy adott kijelentést, hírt<br />
bizonyos pozitív vagy negatív szövegkörnyezetben<br />
tálalnak attól függően, hogy<br />
milyen irányba akarják terelni a tömeg<br />
figyelmét. Továbbá ilyen módszer a politikai<br />
identitásválság előidézése is.<br />
Addig, amíg ma a középgeneráció és a<br />
korosabbnak számító olvasók tudják, hogy<br />
politikailag (és úgy általánosságban is!)<br />
milyen értékrend mentén gondolkodnak,<br />
hogy jobbra, balra vagy középen helyezik<br />
el magukat a politikai mezőben, hogy<br />
konzervatívak, liberálisak, zöldek vagy<br />
egyebek, addig a mai fiatalok már nem a<br />
klasszikus Istenben, nemzetben, családban<br />
gondolkodnak. Az ifjúságot a lágy hatalomgyakorlás<br />
ezektől a klasszikus értékektől<br />
más irány felé terelte. Őket inkább a<br />
mobiltelefonjuk, a tornacipőjük, az italuk,<br />
a ruhájuk, a kocsijuk márkája vagy a kedvenc<br />
labdarugóklubjuk, zenekaruk, favorizált<br />
étteremhálózatuk stb. határozza meg.<br />
Ezeket biggyesztik ki a Facebook-profiljukra,<br />
és ezekkel, meg az időlegesen felkapott<br />
sztárokkal identifikálják, azonosítják<br />
magukat. Ez okozz náluk identitászavart.<br />
Ez utóbbi hatására nem alakul ki bennük<br />
klasszikus osztály- vagy politikai öntudat,<br />
ezért képtelenek összefogni és harcolni az<br />
érdekeik érvényesítéséért, ami a hatalomgyakorlók<br />
számára nagyon jól jön. Persze<br />
be lehet pörgetni, zsongítani őket (a felvonulásokat,<br />
demonstrációkat is inkább jó<br />
bulinak tartják), de mivel hiányzik belőlük<br />
a konkrét politikai, társadalmi elképzelés,<br />
cél, ezért ki is használják őket vagy a hatalomgyakorlók,<br />
vagy az ellenzék. A naivságuk<br />
abból ered, hogy sejtik ugyan, hogy<br />
valami nincs rendjén az életükkel, a társadalommal,<br />
amelyben élnek (mivel nem ostobák),<br />
de a tudatlanságukból kifolyólag<br />
nem tudnak konkrét és célzott lépéseket<br />
tenni a helyzetük jobbítása érdekében. Ez<br />
a zavart állapot egy felfelé ívelő tendencia.<br />
És nemcsak politikai, hanem társadalmi,<br />
nemi, hivatásbeli identitászavarról,<br />
válságról, annak tudatos előidézéséről is<br />
beszélhetünk.<br />
És hogy miért is nem tudják, mitévők<br />
legyenek a mai fiatalok? Alább következik<br />
a válasz egyik része! Már mondtam,<br />
Bertrand Russel idézetével zárom a soraim.<br />
Tessék elgondolkodni azon, amit még<br />
anno, 1922-ben fogalmazott meg.<br />
„Az oktatási rendszereket nem úgy tervezték,<br />
hogy valódi tudást közvetítsenek,<br />
hanem, hogy engedelmes embereket neveljenek<br />
az uralkodó elit számára. Anélkül<br />
a kifinomult, modern megtévesztés nélkül,<br />
ami oktatás örve alatt fut az iskolákban,<br />
anélkül nem lehetne fenntartani a demokrácia<br />
látszatát. Ugyanis egy csöppet sem<br />
kívánatos, hogy az átlagpolgár önállóan<br />
[kritikusan] gondolkodjon. Erről az a nézet<br />
tartja magát, hogy az önállóan gondolkodó<br />
embereket nehéz kezelni. Csakis az elit számára<br />
engedélyezett az önálló gondolkodás.<br />
A többiek dolga az engedelmeskedés, a vezetők<br />
követése, mint ahogy a birkák teszik.<br />
Ez a nézet az iskolákkal kapcsolatosan azután<br />
elrontotta az alapoktól kezdődően az<br />
oktatási rendszereket a demokráciákban.”<br />
Az oktatás mellett a mainstream médiának,<br />
filmeknek, virtuális világnak is<br />
hatalmas szerepe van az egyre nagyobb<br />
méreteket öltő identitászavar terjedésében.<br />
Az identitásválság okozza azt, hogy<br />
olyan könnyen nekilendülnek az emberek<br />
a tágas világnak. A politikai és gazdasági<br />
ellehetetlenedés más korszakokban is jelen<br />
volt, hiszen az elődeink is éltek nehéz<br />
időket, de akkoriban még a család, a haza,<br />
a nemzet, a szülőföld mást jelentett, mint<br />
manapság. Akkor még az identitás szerves<br />
részei voltak ezek az értékek, ma már kevésbé,<br />
más módon vannak jelen a fiatalok<br />
világában.<br />
WILHELM József<br />
28 <strong>2019.</strong> <strong>június</strong> <strong>20.</strong>
Change language