Majalah Santunan edisi Juni 2011 - Kementerian Agama Prov Aceh

Opini
Oh, Guru Bahasa Inggrisku!
Kalau kita bertanya pada peserta
didik, mata pelajaran apa saja
yang menurut mereka susah dan
merepotkan, pasti salah satu jawabannya
adalah Bahasa Inggris. Susah karena
tulisannya berbeda dengan cara bacanya,
dan repot karena harus membawa
kamus yang lumayan berat dan mungkin
“memberatkan.”
Semua alasan tersebut merupakan
tanggung jawab besar sang guru terutama
guru Bahasa Inggris. Apalagi
guru bahasa Inggris yang mengajar di
sekolah-sekolah yang agak pedesaan
terutama yang lebih jauh lagi misalnya
“pedalaman”. Istilah “bahasa kaphee”
yang digunakan oleh orang-orang zaman
dulu masih melekat kuat dan tersimpan
erat membuat mata pelajaran ini sedikit
“dicuekin” oleh peserta didik hingga saat
ini. Berbeda dengan perkotaan, peserta
didik lebih memahami kalau Bahasa Inggris
merupakan “Bahasa Internasional”
karena mereka tahu betul peran Bahasa
Inggris dalam setiap lini kehidupan.
Terlepas dari semua istilah dan alasan
yang disampaikan, terbukti sekarang,
“mau tidak mau” Bahasa Inggris merasuki
semua sendi-sendi kehidupan masyarakat.
Di mana pun, apapun dan
kapan pun, kita pasti menemukan kata
yang tertulis dengan Bahasa Inggris. Oleh
karena itu, Bahasa Inggrispun terpilih
menjadi mata pelajaran pokok dan utama
yang ada dalam kurikulum. Bahkan di
beberapa sekolah, bahasa Inggris telah
diajarkan sejak tingkatan TK/RA dan SD/
MI meski beberapa tingkatan Bahasa
Inggris statusnya hanya masih muatan
lokal. Apapun statusnya yang jelas
tuntutan dan peranan guru terutama
guru bahasa Inggris harus lebih dipacu.
Mereka dituntut mampu berperanaktif
dalam mengajar dan “mensosialisasikan”
Bahasa Inggris terutama guru-guru yang
sekolahnya di pedesaan.
Banyak cara yang bisa dilakukan oleh
guru Bahasa Inggris untuk mengajarkan
peserta didiknya belajar secara efektif
Oleh Muhammad Iqbal, S.Pd
dan efesien. Sebagai seorang guru yang
mengajarkan mata pelajaran susah,
sudah tentu harus lebih aktif dan sigap.
Sedikit “capek” adalah hal biasa dan
sudah sewajarnya bagi seorang guru
yang notabenenya merupakan tuntutan
profesi menuju profesionalitas. Berikut
adalah beberapa tips yang mungkin
bisa dilakukan oleh guru bahasa Inggris
khusus untuk guru yang mengajar di
kawasan jauh dari kota.
• Buatlah contoh kalimat-kalimat sederhana
dengan menggunakan katakata
yang sederhana pula, serta buatlah
kosakata beserta dengan artinya
dibawah sebagai catatan kaki.
• Buatlah soal sesuai dengan contoh
yang telah diberikan.
• Baca kembali contoh kalimat dan
artikan.
• Jangan terlalu banyak memberikan
soal kepada anak-anak, cukupkan
sesuai dengan jam pertemuan dan
jumlah siswa didalam kelas.
• Mintakan anak-anak untuk menuliskan
soal kemudian menjawabnya
langsung dibaris berikutnya.
• Setelah siswa selesai menjawab soal,
mintakan setiap siswa yang sudah
“benar-benar” siap untuk kedepan
membawa buku latihan mereka (satu
per satu).
• Mintakan setiap siswa untuk membaca
setiap soal kemudian jawabannya
kemudian artinya per setiap kalimat
(face to face- teacher and student).
• Jangan lupa untuk memberikan nilai
sebanyak-banyaknya, buat di buku
latihan mereka sebagai sebuah penghargaan
dan motivasi.
• Jangan jadikan kesalahan penulisan
dan pelafalan sebagai tumbal untuk
mengurangi nilai karena dapat menjatuhkan
motivasi siswa.
• Ingat selalu, usahakan semua siswa
mendapat giliran. Oleh karena itu,
sebaiknya pertimbangkan waktu,
jumlah soal dan jumlah siswa dalam
ruangan.
36 Santunan JUNI 2011
• Untuk reading (bacaan), sesuaikan
dengan bahannya. Bila agak terlalu
panjang, maka berikan 5 sampai 6
kalimat saja beserta kosakata dan artinya.
Lanjutkan beberapa baris pada
pertemuan selanjutnya. Apabila bacaan
setiap paragrafnya pendek maka
berikan satu paragraf per pertemuan.
Ingat, usahakan setiap siswa dapat
giliran membaca dan mengartikan.
• Untuk speaking (berbicara), gunakan
kata-kata yang mudah dan familiar
dengan keadaan siswa.
• Buat percakapan pendek menggunakan
dua orang pelaku saja (dialogue).
• Minta mereka memperagakan percakapan
tersebut di meja anda, jangan
di depan kelas karena biasanya
keadaan siswa masih malu-malu dan
takut salah. Bila dipaksakan maka tujuan
utama pembelajaran batal.
• Jangan lupa, apapun sub materi yang
anda telah berikan mohon diketik
kembali menggunakan huruf yang
dibesarkan kemudian tempelkan di
majalah dinding sekolah anda.
• Sedikit tapi istiqomah lebih berkesan
daripada banyak tapi tidak menentu.
Demikianlah beberapa tips yang
mudah-mudahan bermanfaat buat Anda,
oh, guru Bahasa Inggrisku, terutama
yang mengajar di sekolah-sekolah yang
jauh dari kota. Jadikanlah bahasa Inggris
semudah mungkin untuk dipahami,
dengan demikian siswa akan menyadari
bahwa Bahasa Inggris itu tidak “sepayah”
yang mereka bayangkan selama ini dan
mereka akan terus mengenal dan akhirnya
mencintai Bahasa Inggris. Dan yang
terakhir, ingat selalu bahwa ilmu apapun
yang anda berikan maka manfaatnya
akan terasa nanti ketika mereka tahu
dimana harus menggunakan ilmu yang
telah anda berikan. Sebuah keberhasilan
membutuhkan pengorbanan. Semoga
ada manfaatnya. n
Penulis adalah Guru Bahasa Inggris
di MAN Batee Kabupaten Pidie