Come parlano le immagini Cosa dicono le parole Cosa ... - Babalibri

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BABALIBRI Il raffreddore di Amos Perbacco
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Cinque storie di attenzione, dicevamo. Amos conosce i suoi
amici, legge i loro bisogni, alleggerisce le loro debolezze con
azioni minime e costanti. I cinque «quadri» ci rivelano, a
guardarli bene, un identikit a doppia faccia: quello dell’animale
che Amos incontra e quello di Amos stesso. Lui e
l’elefante hanno la medesima postura al tavolo degli scacchi,
pur essendo racchiusi da due corpi «pachidermicamente»
diversi 4 . Della tartaruga condivide il volto rugoso e la lentezza
dell’incedere. Come il pinguino Amos tiene le zampe
e i piedi rivolti verso l’interno, come chi è imbarazzato e
intimorito dallo sguardo del mondo. Del rinoceronte richiama
in maniera buffa il profilo, con il suo gran naso. Ed è la
presbiopia del lettore che lo avvicina alla civetta. Trasmettono
fragilità e delicatezza, anche quando i suoi amici animali
sono per antonomasia il simbolo della forza: l’elefante
che proverbialmente distrugge il negozio delle porcellane,
solleva i pedoni degli scacchi come se fossero bambini con
la proboscide, tenendo le sue impacciate zampe in grembo.
L’intensità delle relazioni scalda, riempie le giornate, porta
le persone a varcare i propri limiti, proprio perchè di quella
intensità non si può fare a meno. Ecco spiegato perché, dopo
qualche pagina, si ritrova la truppa di animali ben allineata
alla fermata dell’autobus. Amos una mattina non arriva.
«Dov’è Amos?» si chiedono preoccupati elefante, tartaruga,
pinguino, rinoceronte, gufo. Sono in attesa di quel momento
che dà alla loro quotidianità senso e si ritrovano tutti insieme,
con lo stesso identico vuoto 5 . Serve l’autobus cinque,
per non privarsi neanche per un giorno delle proprie abitudini,
per non stare gli uni senza gli altri, per arrivare a casa
del loro amico. I ruoli si ribaltano e gli animali si prendono
cura di Amos, pazienti e premurosi con le sue debolezze.
Di nuovo cinque quadri in cui è la relazione a due che si ripete
6 ; ancora scacchi, ancora giochi, ancora stare, ancora starnuti,
ancora storie. Il testo e le immagini sono speculari alle cinque
scene precedenti: «Giocava a scacchi con l’elefante (che pensava
e ripensava prima di ogni mossa)» e «L’elefante preparò la scacchiera
e Amos pensò e ripensò prima di ogni mossa»; «Prestava
il fazzoletto al rinoceronte (che aveva sempre la goccia al naso)»
e «“Etciù!”Amos si svegliò con uno starnuto. E il rinoceronte
era già pronto con il fazzoletto»; «E al tramonto [Amos] leggeva
una storia al gufo che aveva paura del buio» e «E [disse] buonanotte
al gufo che sapendo quanto Amos avesse paura del buio,
lesse ad alta voce una storia prima di spegnere la luce.»
La casa di Amos è lo zoo e lo zoo è la casa di Amos; sul
letto c’è la coperta blu di Amos, solcata da disegni di piume
di pavone, esattamente come sul cancello del giardino zoologico
in cui è una effige in ferro del pennuto ad accogliere
il visitatore.
Altre storie scorrono parallele alla principale; silenziose
emergono piano piano all’occhio del lettore bambino, abile
nel cogliere i dettagli in formato mignon: un topino che in
ogni scena compie delle piccole azioni (tenere un orologio,
conversare con un uccellino, fare il tifo per la tartaruga),
i frammenti di tante altre esistenze raccontate dai piccoli
spioncini delle finestre dei palazzi che stringono, quasi più
a darle calore che a schiacciarla, la casa del Signor Perbacco.
E un personaggio che sebbene non faccia parte della
relazione uomo-animale di cui narrano queste vicende segue
fedelmente lo svolgersi della storia dalle prime pagine:
un palloncino rosso. Potrebbe essere il narratore di tutta la
storia, forse un oggetto sfuggito dalle mani di un bambino
7 . O semplicemente il compagno di un pezzo di viaggio.
Un po’ come il lettore, che quando tutti infine dormono ammonticchiati
e felici attorno al letto di Amos, può decidere
come il palloncino di lasciarli al sonno e partire per un’altra
avventura. [I.T.]
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UN LIBRO PER:
• lavorare sull’idea di accudimento
• raccontare cos’è la quotidianità
• guardare i dettagli
• interrogarsi su cosa è uno zoo e come
vivono gli animali all’interno di esso
• tenere compagnia quando si ha
l’influenza
• prestare attenzione alle piccole cose
• disegnare e colorare con materiali
diversi per sperimentare le possibilità
dei segni
• imparare a prendere l’autobus da soli
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