P.O.F. 2010/2011 linee guida - Liceo Scientifico

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LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI” MACERATA - PIANO OFFERTA FORMATIVA - LINEE GUIDA ______________________________________________________________________________________ ______ I DATI DELLA SCUOLA DENOMINAZIONE: Liceo Scientifico “Galileo Galilei” ORDINE E GRADO DI SCUOLA: Scuola Secondaria Superiore di II grado INDIRIZZO: Via A. Manzoni, 95 - 62100 - Macerata (MC) TELEFONO (centralino): 0733 237155 - FAX : 0733 237234 E-MAIL : mcps02000n@istruzione.it ; liceoscientificomc@libero.it SITO WEB : www.scientificomc.it (responsabile: prof. Stefano della Ceca) CODICE MECCANOGRAFICO: MCPS02000N SEZIONE STACCATA : Via V. Gramsci, 39 – 62100 - Macerata (MC) TELEFONO/FAX : 0733/233897 Piano dell’0fferta Formativa Che cos'è il P.O.F. ? Il P.O.F. – Piano dell'Offerta Formativa – previsto dal vigente regolamento dell’autonomia scolastica, è il documento fondamentale che definisce l'identità complessiva di una scuola, che dice cosa la scuola è – e cosa vuole essere. Nel P.O.F. sono contenute le linee programmatiche generali del servizio offerto dall’Istituto e sul quale si fonda l’impegno educativo-didattico della comunità scolastica. A chi e a cosa serve il P.O.F. ? Il P.O.F. serve a coloro che nella scuola lavorano (Dirigente, insegnanti, personale amministrativo, tecnico e ausiliario) per definire le linee-guida della loro azione. È, per così dire, la bussola che orienta il loro lavoro nella quotidianità. Il P.O.F. serve anche agli utenti (famiglie, studenti) che si devono iscrivere a una scuola per capire cosa sia quella scuola, come operi, quali finalità e obiettivi si proponga: in questo modo è possibile scegliere la scuola più confacente alle caratteristiche dello studente e agli obiettivi di crescita culturale e umana che si prefigge di raggiungere Il P.O.F. è, quindi, un documento di: Mediazione tra le prescrizioni a livello nazionale, le risorse della scuola e la realtà locale; Programmazione delle scelte culturali, formative e didattiche, nel quadro delle finalità del sistema scolastico nazionale; Progettazione di attività curricolari ed extra-curricolari con progetti che mirino ad ampliare ed arricchire l’offerta formativa aprendo la comunità scolastica all’utenza ed agli enti locali; Identità dell’istituto che definisce il quadro delle scelte e delle finalità di politica scolastica; _________________________________________________________________________________________________ FR / rl Pagina 2 di 23
LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI” MACERATA - PIANO OFFERTA FORMATIVA - LINEE GUIDA ______________________________________________________________________________________ ______ Riferimento che regola la vita interna dell’istituto ed organizza le proprie risorse di organici, attrezzature e spazi; Impegno di cui l’istituto si fa carico nei riguardi del personale, dell’utenza e del territorio. Il P.O.F.: uno strumento dinamico Il P.O.F. non è un documento statico, definito una volta per tutte: cresce e si modifica con il variare delle esigenze di chi nella scuola studia e lavora; la scuola cambia nel corso degli anni, e con essa cambia il P.O.F. Il testo, elaborato e approvato dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d'Istituto, viene perciò rinnovato ogni anno per accogliere suggerimenti e innovazioni. Il POF definisce le linee guida, i valori di riferimento, il progetto con gli strumenti, le risorse e le modalità dell’attuazione, ma è anche un protocollo di sperimentazione e, come tale, soggetto a rettifiche e aperto all’innovazione. Il Liceo Scientifico “Galileo Galilei” di Macerata L’identità culturale Il Liceo costituisce una Comunità Scolastica che si propone, attraverso le discipline, di formare ed educare la persona, in ambito collettivo, promuovendo l’acquisizione di una razionalità complessa e favorendo una capacità relazionale basata sul rispetto e la fiducia, secondo i principi democratici della Costituzione Repubblicana. Il Consiglio di Istituto ha il compito di favorire, con le forme ed i mezzi consentiti, l’attuazione concreta del diritto costituzionale allo studio, inteso come rimozione di tutti gli ostacoli di carattere economico, sociale, culturale e ambientale. Il Collegio dei Docenti adotta tutte le strategie metodologiche utili a rendere efficace l’azione didattica specie nei confronti degli studenti in difficoltà. Tuttavia, il rifiuto della emarginazione sociale non deve comunque tramutarsi in uno scadimento della formazione dei giovani: l’impegno deve essere attivo, proficuo e costante. Nessun automatismo può assicurare la prosecuzione degli studi, ma attraverso la pratica di una didattica incentrata sul discente si promuove il raggiungimento dell’autonomia personale come capacità di progettare il proprio futuro e di auto-orientarsi. È compito della società nelle sue componenti principali preparare i giovani alla vita adulta; la scuola svolge tale ruolo secondo modalità che le sono proprie, ossia attraverso non solo la trasmissione di cultura e di saperi disciplinari sistematicamente organizzati ma anche consentendo l’acquisizione di competenze. L’uso delle discipline al fine educativo, riveste grande validità sia in ambito civile sia intellettuale. Per quanto riguarda il primo ambito (civile), il fatto che l’insegnamento scolastico sia legato a saperi disciplinari garantisce la funzione educatrice della scuola. II Liceo intende formare uno studente che è anche un cittadino consapevole dei propri diritti-doveri e delle proprie tradizioni culturali, in grado di interagire con gli altri (uguali o diversi) sulla base del riconoscimento della pluralità delle culture e della problematicità delle situazioni, che guarda con occhio storico-critico e analitico-scientifico. (educazione alla cittadinanza). _________________________________________________________________________________________________ FR / rl Pagina 3 di 23
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