P.O.F. 2010/2011 linee guida - Liceo Scientifico

LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI” MACERATA - PIANO OFFERTA FORMATIVA - LINEE GUIDA
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Riferimento che regola la vita interna dell’istituto ed organizza le proprie risorse di organici,
attrezzature e spazi;
Impegno di cui l’istituto si fa carico nei riguardi del personale, dell’utenza e del territorio.
Il P.O.F.: uno strumento dinamico
Il P.O.F. non è un documento statico, definito una volta per tutte: cresce e si modifica con il variare
delle esigenze di chi nella scuola studia e lavora; la scuola cambia nel corso degli anni, e con essa
cambia il P.O.F. Il testo, elaborato e approvato dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d'Istituto,
viene perciò rinnovato ogni anno per accogliere suggerimenti e innovazioni. Il POF definisce le linee
guida, i valori di riferimento, il progetto con gli strumenti, le risorse e le modalità dell’attuazione, ma
è anche un protocollo di sperimentazione e, come tale, soggetto a rettifiche e aperto all’innovazione.
Il Liceo Scientifico “Galileo Galilei” di Macerata
L’identità culturale
Il Liceo costituisce una Comunità Scolastica che si propone, attraverso le discipline, di
formare ed educare la persona, in ambito collettivo, promuovendo l’acquisizione di una
razionalità complessa e favorendo una capacità relazionale basata sul rispetto e la fiducia,
secondo i principi democratici della Costituzione Repubblicana.
Il Consiglio di Istituto ha il compito di favorire, con le forme ed i mezzi consentiti, l’attuazione
concreta del diritto costituzionale allo studio, inteso come rimozione di tutti gli ostacoli di
carattere economico, sociale, culturale e ambientale.
Il Collegio dei Docenti adotta tutte le strategie metodologiche utili a rendere efficace
l’azione didattica specie nei confronti degli studenti in difficoltà.
Tuttavia, il rifiuto della emarginazione sociale non deve comunque tramutarsi in uno scadimento
della formazione dei giovani: l’impegno deve essere attivo, proficuo e costante. Nessun
automatismo può assicurare la prosecuzione degli studi, ma attraverso la pratica di una didattica
incentrata sul discente si promuove il raggiungimento dell’autonomia personale come capacità di
progettare il proprio futuro e di auto-orientarsi.
È compito della società nelle sue componenti principali preparare i giovani alla vita adulta; la
scuola svolge tale ruolo secondo modalità che le sono proprie, ossia attraverso non solo la
trasmissione di cultura e di saperi disciplinari sistematicamente organizzati ma anche
consentendo l’acquisizione di competenze. L’uso delle discipline al fine educativo, riveste grande
validità sia in ambito civile sia intellettuale.
Per quanto riguarda il primo ambito (civile), il fatto che l’insegnamento scolastico sia legato a
saperi disciplinari garantisce la funzione educatrice della scuola. II Liceo intende formare uno
studente che è anche un cittadino consapevole dei propri diritti-doveri e delle proprie tradizioni
culturali, in grado di interagire con gli altri (uguali o diversi) sulla base del riconoscimento della
pluralità delle culture e della problematicità delle situazioni, che guarda con occhio storico-critico e
analitico-scientifico. (educazione alla cittadinanza).
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