documento del 15 Maggio - ITE Magione

“SAPERI” E “SAPER FARE” MINIMI INDIVIDUATI
Discipline Saperi Saper fare
Italiano
Storia
Francese
Inglese
Matematica
applicata
Conoscere la letteratura italiana da metà Ottocento al Novecento
individuare i principali movimenti letterari e autori italiani, con riferimenti artistici ed europei
Saper analizzare e commentare una scelta antologica di testi letterari
Conoscere e commentare opere teatrali o cinematografiche
Rendicontare in modo critico e personale i lavori di progetto multidisciplinare
Evidenziare la ricaduta formativa e professionale delle esperienze di progetto
Conoscere l’evoluzione dei fatti storici del ‘900, specialmente italiani ed europei, con riferimenti alla storia
unitaria italiana
Approfondire e commentare gli aspetti economico sociali della storia contemporanea
Riflettere sul passato ipotizzando futuri scenari storico-economici
Conoscere strutture linguistiche e lessicali di base per una sufficiente interazione sia di tipo corrente sia
di tipo professionale.
Conoscere e comprendere nella loro essenzialità alcuni aspetti della civiltà francese
Conoscere e comprendere nella loro essenzialità alcuni aspetti relativi alla normativa commerciale,
amministrativa e giuridica francese.
Conoscere strutture linguistiche e lessicali per una sufficiente interazione sia di tipo corrente sia di tipo
professionale.
Conoscere e comprendere aspetti della civiltà dei paesi di lingua inglese.
Saper esprimersi con coerenza utilizzando correttamente il linguaggio di settore.
Conoscere i concetti fondamentali dell’analisi matematica
Conoscere e comprendere i vari tipi di problemi di scelta studiati.
Conoscere e comprendere i problemi di ottimizzazione studiati.
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Esposizione critica orale e scritta dei caratteri fondamentali di un autore, un testo, un movimento
letterario
Lettura, spiegazione, comprensione dei temi e valori esistenziali espressi, analisi, commento e
interpretazione scritta e orale di un testo poetico, in prosa o teatrale.
Collegamenti e riferimenti tra autori, testi, movimenti diversi per stabilirne filiazioni culturali, analogie,
differenze
Connessione tra letteratura e aspetti e valori esistenziali, validi nel tempo, che esprime
Comprensione dell’alto valore della cultura umanistica nell’era consumistico-produttiva
Evidenziazione del nesso di causa-effetto tra gli eventi storici, economici, sociali e culturali.
Capacità di interpretare le linee evolutive del mondo attuale.
Capacità di strutturare in una comprensione organica eventi locali.
Stabilire rapporti interpersonali efficaci sostenendo una conversazione funzionalmente adeguata al
contesto anche su argomenti di carattere tecnico seppur con qualche errore formale.
Descrivere processi e situazioni con sufficiente chiarezza e con strumenti linguistici adeguati seppur
con qualche errore formale.
Orientarsi nella comprensione di testi t ecnici professionali.
Cogliere affinità e differenze con la propria realtà.
Essere capace di comprendere e produrre documenti nell’ipotesi di un impiego operativo della lingua in
situazioni professionali.
Stabilire rapporti interpersonali efficaci sostenendo una conversazione funzionalmente adeguata al
contesto anche su argomenti di carattere tecnico.
Descrivere processi e situazioni con chiarezza e strumenti linguistici adeguati.
Orientarsi nella comprensione di testi tecnici professionali.
Cogliere affinità e differenze con la propria realtà.
Essere capace di comprendere e produrre documenti nell’ipotesi di un impiego operativo della lingua in
situazioni professionali
Saper calcolare il massimo ed il minimo di una funzione con una variabile
Saper calcolare massimi e minimi liberi e vincolati (con vincolo di tipo lineare)di una funzione in due
variabili
Saper formalizzare e risolvere alcune applicazioni economiche.
Saper classificare un problema di scelta.
Saper individuare la funzione obiettivo e la variabile di azione in una variabile di un problema di scelta.
Saper risolvere un problema di ottimizzazione.
Saper formalizzare e risolvere i problemi delle scorte
Saper risolvere semplici problemi di programmazione lineare in due o più variabili riconducibili a due.