LA PAGINA MARZO 07:LaPagina 2007.qxd

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14 Come anticipato, dunque, la redazione de La Pagina ha colto l’occasione di confronto interculturale offerta dall’Istituto Magistrale “F. Angeloni” di Terni, organizzando una serata di lavoro e dibattito, convivialità e amicizia in dimensione europea. L’opportunità proviene dalla vocazione dell’Angeloni verso la dimensione europea dell’educazione: su questo valore la scuola ha, infatti, incentrato la sua mission, intensificando, nell’ultimo decennio, la sperimentazione di percorsi di progettualità in partnership europea, a partire dalla fase pionieristica, quando le prime esperienze di scambio culturale con i paesi europei avevano molto di più il carattere dell’avventura, il crisma della eccezionalità, il sapore della scelta di avanguardia, connotata spesso come elitaria. Poi è arrivato il passaggio cruciale dell’attivazione in UE delle azioni Socrates, direttamente rivolte al mondo dell’educativo e finalizzate a mettere in comunicazione operativa - con impegno di notevoli volumi di risorse finanziarie - docenti, presidi, insegnanti, studenti che, pur vivendo mondi culturali distanti geograficamente, culturalmente e lingui- Some Stars L’Europa è vicina sticamente, fossero indotti a diventare cittadini di una unica compagine… fatta l’Europa - insomma - occorre fare gli europei! Oggi tutto questo mondo di relazioni, di scambi di classi, di mobilità che attraversano la scuola europea si è enormemente dilatato; in ogni angolo del territorio dell’Unione la filosofia dell’interscambio, della cooperazione intorno a tematiche di ricerca comune, il perseguimento di comuni obiettivi culturali e didattici ha trovato nell’esplosione delle tecnologie della comunicazione un motore incredibile, una fonte di amplificazione della possibilità di relazione, di velocizzazione dei processi di confronto, di arricchimento della qualità della produzione didattica. L’Angeloni, ovviamente, ha continuato ad essere in prima linea, ha cavalcato questi processi utilizzando la spinta culturale che da essi deriva per qualificare la sua offerta formativa, posizionandosi ormai anche nella dimensione della mondialità (contestualmente alla esperienza europea di cui qui stiamo discutendo, la scuola ospita, in queste stesse settimane, un gruppo di dirigenti, docenti e studenti della Watchung Hills Regional High School, scuola secondaria prestigiosa e ricchissima di strutture e strumenti, collocata nelle colline residenziali della raffinata cintura urbana di New York ). Ma qui di Europa dobbiamo e vogliamo parlare, perché la serata conviviale organizzata dalla redazione ha prodotto alcuni risultati degni di nota: ha messo finalmente in presa diretta un pezzo di realtà cittadina ormai diventato importante, La Pagina appunto, con un universo di procedure di lavoro intellettuale, fortemente specialistico, invischiato perennemente nei gerghi docimologici, sempre a rischio di separatezza dal sociale: un gruppo di intellettuali delle Università e dei licei europei venuti, appunto, in Umbria per verificare una ipotesi progettuale coordinata in sinergia dalla Università di Perugia - SSIS e dall’Istituto “F. Angeloni” . Se metti insieme gente di scuola, anche se tanto lontana nello spazio e diversa per lingua e tradizione culturale (Antalya (Turchia) / Terceira-Isole Azzorre (Portogallo) / Porto (Portogallo) / La Guardia (Galizia- Spagna) / Salonicco (Grecia) / Creta (Grecia) / Zabrze (Polonia), il risultato è scontato: si crea inevitabilmente il clima della comunità di dotti, che si intendono a meraviglia, che condividono lessici, problemi, tic e nevrosi! Anche se qui siamo in presenza di un gruppo eterogeneo, composto di accademici, dirigenti scolastici, docenti… tuttavia il risultato non è dissimile da mille altre esperienze ripetuta- mente vissute da chi si occupa di formazione. Una proficua contaminazione, dunque, una apertura del percorso di approfondimento di temi raffinatamente didattici con l’immersione in una dimensione non formale, conviviale, ma comunque intellettualmente vivace. I dirigenti scolastici hanno fatto la loro parte: il preside Scaramuzza nel ruolo di rappresentanza della istituzione coordinatrice, il preside della scuola delle Azores che gentilmente offriva il suo prezioso contributo nella mediazione linguistica ( queste faccende risultano sempre essere delle torri di Babele inestricabili!); i docenti fortemente incuriositi dalla versione on line de La Pagina, piena di link didattici interessanti; gli accademici piacevolmente catturati dalla buona cucina e dalla loquela istrionica del Prof. Giampiero Raspetti, direttore del mensile, che non si è risparmiato, nel tentativo, sostanzialmente riuscito, di sintonizzare, almeno per una sera, intellettuali provenienti da mondi così lontani con l’universo locale e con la filosofia comunicativa de La Pagina. Rosella Mastodonti Istituto Magistrale “F. Angeloni” SSIS Università di Perugia
IL TRENO Ebbene, Emma aveva perso il suo treno. Doveva capitare prima o poi. Era sempre arrivata con trenta secondi di anticipo rispetto alla partenza e non si sa per quale intervento divino era sempre riuscita ad acchiapparlo per un pelo. Ebbene, oggi non aveva proprio niente da dire né da scrivere, sarebbe voluta rimanere per sempre così: seduta su quella panca fredda, col sole che scalda la schiena, con gli occhi amorfi e fissi sui binari, quasi in attesa di un treno che è ormai partito. Si passò l’indice sotto le narici per asciugare un po’ di umido, i fazzoletti li dimenticava sempre. Oggi la stazione non l’affa- E’ quasi arrivato il momento e lui se ne andrà… se ne andrà di casa, contento, senza guardarsi indietro, lasciando il mio cuore ferito... e dovrò fare finta di niente, dirgli addio senza far vedere che piango... il mio bambino. Quel bambino che un giorno ho quasi perso, quel bambino così amato, il più piccolo, il più vicino... quello che non si è mai allontanato da me... Affiorano ricordi di quella sera quando, aveva appena un anno e mezzo, aspettavamo l’arrivo dei Re Magi. Nella mia città si forma un gran corteo con i re, gli scudieri e tante carrozze. Avevo sempre portato i bambini, insieme a quelli di altre amiche, ed era molto bello guardare i loro faccini rapiti, per poi tornare stanchi ma felici a casa, andare a letto prestissimo per non fare arrabbiare i Re Magi, che così avrebbero portato tutti i giocattoli richiesti. I bambini gridavano eccitati, mi sono girata solo un attimo per riprendere il più grande e poi.... non l’ho piu visto, piccino, piccino... era sparito. L’ho cercato per tanto tempo, ero impazzita, alla fine, dopo due ore, l’ho ritrovato, era andato molto lontano... e nessuno lo aveva fermato… di notte... scinava, la conosceva fin troppo bene, e la mente faceva giri superficiali come rondini che ruotano in cielo solo per il gusto di farlo e non per chissà quale ragione intrinseca. Le vennero in mente le occasioni mancate: l’aver perso il treno era la metafora di perdere un’occasione, perdere l’attimo della propria vita. Emma era per il carpe diem ma credeva anche nelle seconde occasioni, nei treni successivi e se fosse morta nell’attendere la seconda occasione l’avrebbe fatto col sorriso sulle labbra perché durante l’attesa era felice. Sì, godere anche durante il non-fare, durante la stasi, rompere il circolo che ci porta sempre in movimento, <strong>LA</strong> MADRE al buio... solo. La gente lo aveva visto ma non lo aveva fermato perché non piangeva. E non ha pianto neanche quando mi ha visto... aveva le labbra viola... si è aggrappato a me, non voleva guardare nessuno... ma non ha pianto. E da allora non si è mai allontanato molto... lui voleva uscire con la famiglia, come diceva sempre lui. Giocava, ma mai troppo lontano. Si è prima fatto ragazzino, poi ragazzo, ma sempre vicino... E dopo è arrivato il momento... si è cominciato a staccare sempre più, ma ero contenta per lui, lo guardavo crescere bene... contento... studiava... era felice... ma… non so in che momento ho cominciato a perderlo... di colpo non era piu il mio bambino... era un uomo ed è diventato chiuso, non perché se non fai, ti giudicano amorfo, statico, negativo. Ma la stasi è fermarsi con le gambe e muoversi con la mente. Emma realizzò che se fosse esistito sarebbe stata una delle fautrici del movimento fermarsi con le gambe, muoversi con la mente ma pensò che non avrebbe raccolto molte adesioni perché in effetti neanche lei era molto convinta del progetto. Infatti ultimamente non si fermava un attimo e le cose che faceva, sia grandi sia di routine, la entusiasmavano come fosse una bambina. Guardando fissa i binari Emma vedeva con la coda dell’occhio tante ombre a terra di gente in attesa. Arrivò un treno e tanti piedi divennero irrequieti: tanti salivano, tanti scendevano, tacchi, scarpe comode e scomode cominciarono a rincorrersi l’un l’altra trascinando appresso valigie con le rotelle; si mormora che tra non molto inventeranno anche quelle a motore. Arrivò un altro treno, il suo. Lei si animò e i suoi piedi si misero in moto e si confusero tra gli altri piedi che salivano e scendevano… giadafuccelli@libero.it parlava più dei suoi problemi, mi stava escludendo a poco a poco dalla sua vita, anche se qualche volta ritorna il suo sorriso felice al guardarmi. Adesso va via... di colpo e senza dire niente ha preparato tutto il viaggio. Se ne va lontano... e io mi sento come se mi togliessero il cuore... sapevo che doveva andare... ma non così... lontano... lascia tutto... gli studi... il lavoro e ha poco più di 20 anni, andando dietro a non so cosa... Ma adesso devo rimanere serena, non voglio che lui mi veda piangere, non voglio arrabbiarmi con lui... ... perché, figlio mio adorato, non ti voglio perdere un’altra volta... e adesso per sempre... per sempre. Reagisci donna, non è la fine del mondo, si dice, tuo figlio è ormai un uomo. Deve andare per la sua strada, che sarà sempre diversa dalla tua, ma se fai così lo perderai di sicuro; devi guardare e vederlo com’è, un ragazzo sano, pulito, ragionevolmente ragionevole così come tanti altri ragazzi. Andrà via e poi... tornerà, sicuro... più uomo, più adulto... e tu sarai sempre lì ad aprire le braccia... al tuo bambino. Senia Sánchez Martin L’Università e il sexy calendario Ci perdonerà la dott.ssa Sara Tommasi se la prendiamo come espediente per una riflessione, ma il suo percorso - dalla laurea alla Bocconi al calendario di Max - ci pare emblematico della sua generazione. E farebbe bene il Presidente Prodi ad appendersi il calendario della nostra bella compaesana a Palazzo Chigi per non dimenticarsi che oggi i laureati si ritrovano in mutande… Diremo forse una banalità, ma l’università deve essere legata alle esigenze della comunità, mestieri, competenze e abilità devono essere richiesti dalla società, dal mercato, dalle politiche di sviluppo del Paese. Se queste esigenze sono davvero urgenti e questo legame fondato, allora le generazioni formate dall’università diventeranno una forza attiva e non faranno che migliorare lo stato delle cose. Tasti dolenti sono tutte quelle facoltà non legate ad un’esigenza reale del Paese, senza contatto diretto con il mondo del lavoro e che sfornano schiere di disoccupati sempre più confusi e disorientati. Trattasi nello specifico di quelle facoltà, proliferate negli ultimi anni, che dovrebbero preparare i giovani ad entrare nel mondo dello spettacolo e della comunicazione. Il problema è che questo ambiente lavorativo è ancora fondato sul praticantato... guardatevi i curriculum dei vari registi, presentatori, attori, nessuno è transitato da un’università. Idem per i giornalisti, sia della carta stampata che televisiva. Il mondo dello spettacolo non chiede all’università di formare simili professioni, questo è certo. Allora come giustificano la loro mission queste nuove facoltà? Con la richiesta di mercato: siccome tanti ragazzi vogliono lavorare nello spettacolo, deve aver pensato qualcuno, perché non approfittarne e inventarsi università apposite! Un’università che in una sessione sforna tot laureati e di questi solo pochissimi, per via traverse, vanno a lavorare nell’ambiente dello spettacolo (dove scoprono che il foglio di carta non serve a niente, ma allora non potevo venirci prima a lavorare qui è il pensiero più frequente…), simili fucine di inoccupati senza arte né parte non dovrebbero avere successo negli anni a seguire. Invece il popolo degli studenti accorre sempre più numeroso, attratto dal titolo seducente delle materie, dai prof che fanno i critici cinematografici, dagli attori invitati a lezione… dimenticando che, per valutare un’università, occorre analizzare la percentuale di laureati che ha poi trovato lavoro. C’è anche da dire che ci stanno inculcando da tempo l’idea che si va all’università per piacere personale e non per formarsi in una professione, e di conseguenza che sia normale laurearsi in Legge e trovare lavoro al Bingo, studiare psicologia e lavorare alla cassa di un Supermarket. Perché il Dio Lavoro è imperscrutabile come gli dei greci, non si sa cosa ti capiterà una volta uscito dall’università e, soprattutto: ricordati che qualsiasi lavoro è sacro! Per carità. Anzi, a questo proposito Barbara Chiappini, diva tv che è solita sculettare in faccia al povero Magalli, ha dichiarato che non fa nulla senza prima essersi consultata con il suo prete di fiducia. Non importa, ha aggiunto, che tipo di lavoro faccio, il lavoro è lavoro! Non osiamo immaginare cosa consigli questo prete alla sua pecorella svestita, ma è evidente che per la pia Chiappini l’ottica del profitto è sacra almeno quanto i valori religiosi: se spogliandoti guadagni più, sarai benedetta e così sia. Torniamo così alla nostra Sara Tommasi e ricordiamoci che la verità dipende sempre dai punti di vista: la bella dottoressa laureata alla Bocconi testimonia che la più prestigiosa università di Milano sforna sempre la gente che conta, se vogliamo vederla da un lato; oppure che anche dopo una laurea alla Bocconi devi calarti le mutande, se vogliamo guardarla da un’altra prospettiva... Francesco Patrizi 15
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