un filmdi yann arthus-bertrand un strumento didattico per decodificare

- A cosa servono? (Si può pensare che servano a rafforzare l’effetto drammatico, oltre che a
creare artificialmente un’impressione di prossimità e rafforzare un sentimento di realtà)
- Esistono altri rumori? (Sì: cuore che batte all’inizio del film, rumore di fondo che fa da respiro
al rombo)
4.3 Battito del cuore: quando lo si sente? (All’inizio del film, mentre appare il globo terrestre. Si
può pensare che non è la registrazione di un vero cuore, ma una percussione molto bassa sul
ritmo di un cuore)
- Qual è il suo significato? (Si può pensare che sia perché il film ci parlerà di un pianeta vivo,
e/o racconterà una storia la cui importanza è vitale)
4.4 Rumore di fondo: il rumore di fondo di respiro o di rombo è permanente? (No, ma è molto
presente)
- Individuare delle scene in cui si sente il respiro. (Deserto, cascate…)
- Quali sentimenti ispira questo rumore? (Maestosità, grandezza, distanza, lontananza, vento,
immensità, carattere selvaggio…)
- Individuare delle scene in cui si sente il rombo. (Vulcani, enormi cascate, fiaccole…)
- Quali sentimenti ispira il rombo? (La maestosità, la grandezza, la nostra piccolezza davanti a
ciò che ci viene presentato, ma può anche evocare l’inquietudine, il pericolo, la minaccia…)
- Questo rumore è «reale»? (No. È un rumore aggiunto. Ne siamo sicuri per esempio quando
si sente nella prima sequenza in cui la Terra è vista dallo spazio: nello spazio, non c’è suono,
né rumore)
- Qual è il ruolo di questo rumore di fondo? (Rafforzare il carattere drammatico. È per questo
che non lo si sente in permanenza anche se è molto spesso presente: perderebbe il suo
significato ad essere sentito di continuo lungo tutto il film)
5 – Sintesi / riassunto.
I suggerimenti seguenti non hanno carattere esaustivo.
5.1 Ruolo dei suoni e dei rumori: rafforzare l’effetto drammatico, creare un’impressione di
prossimità, dare un senso (cuore che batte)…
5.2 Ruolo della musica: rafforzare, illustrare un sentimento, accentuare un discorso, rafforzare
l’effetto drammatico, situare un’immagine. (Paesi in via di sviluppo / paesi industrializzati per
esempio), illustrare un’azione, un’attività, rafforzare un ritmo (immagine, discorso)…
5.3 Ruolo dei silenzi: illustrare, rafforzare, creare un sentimento (di vuoto, per esempio),
rafforzare per contrasto la sequenza che precede o che segue…
Ciascuno può fare in seguito la sua scelta, secondo la propria sensibilità, ma anche secondo i
diversi momenti del film, ed i diversi film, per decidere quando una colonna sonora illustra,
imita o amplifica le immagini e il discorso di un film.
Philippe AUZET (Ligue de l’enseignement)
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