Pof - Giustino Fortunato
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LLP<br />
COMENIUS<br />
Primo anno<br />
EU<br />
PROGRAMME<br />
LLP<br />
COMENIUS<br />
(Primo anno)<br />
Art, Sports and<br />
Literature against<br />
Violance at school<br />
Partner: Italia,<br />
Grecia, Romania,<br />
Bulgaria, Cipro,<br />
Turchia, Regno<br />
Unito, Latvia,<br />
Germania, Polonia<br />
pag. 21<br />
Slough (UK)<br />
maggio 13<br />
Saldus<br />
(Latvia)<br />
12-16/11<br />
PROSPETTO PROGETTI EUROPEI 2013<br />
Art, Sports and<br />
Literature against<br />
Violance at school*<br />
1 alunna<br />
Docenti?<br />
TITOLO EU Member States Mobilità<br />
Komotini(Grecia)<br />
Febbraio<br />
Groben (DE)<br />
Maggio<br />
Kilmarnock (GB)<br />
Novembre<br />
* il progetto si svolge in due annualità e verrà realizzato a Napoli nel mese di febbraio<br />
dell’anno 2014<br />
I progetti di istituto per gli studenti<br />
I progetti di istituto costituiscono un’importante occasione di ampliamento<br />
dell’offerta formativa e possono essere realizzati da tutti gli insegnanti interni, attraverso<br />
la progettazione e l’organizzazione di attività aggiuntive che sono sottoposte<br />
all’approvazione del Collegio dei docenti. I progetti , presentati entro il 20 giugno di<br />
ogni anno scolastico, vengono realizzati nel corso dell’anno scolastico successivo.<br />
La progettazione<br />
La formulazione dei progetti avviene cercando, concretamente, di:<br />
perseguire finalità coerenti con il Piano dell’Offerta Formativa<br />
rispondere ai bisogni degli studenti<br />
tener conto degli obiettivi formativi dei corsi di studio<br />
coinvolgere i Consigli di classe<br />
Il monitoraggio<br />
Le attività prevedono momenti e strumenti di osservazione e di documentazione sia in<br />
itinere che nella fase finale.<br />
I criteri di valutazione<br />
1. Coerenza con gli obiettivi del <strong>Pof</strong> e ricaduta formativa<br />
2. Innovazione e creatività delle proposte<br />
3. Progetti che hanno costituito e costituiscono le basi per una costruzione storica<br />
dell’identità dell’Istituto<br />
4. Equa distribuzione dei progetti tra i docenti interessati
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