Il Sacerdote degli Esploratori - 1947 - MASCI Reggio Calabria 4

SCAUTISMO
(I)
Tra le esperienze pedagogiche che maggiormente hanno
interessato il mondo degli educatori nell’ultimo quarantennio una
delle più notevoli ed importanti è senz’alcun dubbio lo scautismo.
Attività originale, con una sua fisionomia esotica e fantasiosa, è
stata accolta con entusiasmo da intere generazioni di ragazzi
sotto ogni cielo, e li ha educati in profondità ad un ideale di
nobiltà morale, di coraggio, di sobrietà, di sacrificio; con un
sistema che non ha nulla da invidiare ai “metodi” della pedagogia
ufficiale, benché non ne sia da meno per la ricchezza e la
probabilità dei risultati.
Lo scautismo non è stato pensato a tavolino, né è sorto dalle
conclusioni di indagini erudite o di ponderosi studi. È nato in
veste umile, come una attività giocosa, e nel tempo stesso
completa. Il gioco dello scautismo, il «Grande Gioco», come
viene chiamato dagli... iniziati, non si esaurisce nel breve spazio
di una o due ore, ma dura quanto durano la fanciullezza,
l’adolescenza, la giovinezza, e va più oltre ancora; investe tutta
la giornata del ragazzo, sino a diventare (e «deve» diventare), un
«modo di vita», un particolare atteggiarsi dell’esistenza, che dà,
come risultato, lo «scout», l’esploratore, col quale, prima in
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Inghilterra, poi nel mondo, si è creato un nuovo tipo di uomo, che
sente la vita come un dono di Dio e come una missione da
compiere tra gli uomini suoi fratelli.
Non vogliamo esagerare. Si può giungere a eguale risultato, e
anche migliore, per altre vie. Gli educatori, specialmente cattolici,
lo sanno. Ma coloro tra essi che hanno conosciuto, studiato e
sperimentato lo scautismo, sanno altresì che esso è un metodo
di educazione eminente e veramente completo; tanto più se colui
che vuol servirsene lo rianima con quell’elemento vitale che
purtroppo è rimasto ignorato dal suo fondatore, vale a dire la vita
sacramentale.
A chi intenda dar mano
a educare i ragazzi, con lo
scautismo, conviene
soffermarsi qualche
momento a considerare
l’indole di questo sistema
educativo. Cercheremo di
farlo sommariamente,
accennando appena alla
sua giustificazione teorica.
L’esposizione storica
sembra sufficiente per la
prima iniziazione.
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