Il Core Curriculum del medico palliativista - SICP

Il core curriculum del medico palliativistaAPPENDICISchede di approfondimentoCOMPETENZA“Un insieme, riconosciuto e dimostrato,delle rappresentazioni, capacità e dei comportamentiattivati e combinati in manierapertinente in un contesto dato… Non è unostato o una coscienza posseduta. Non èriducibile né a un sapere né a ciò che si èacquisito attraverso la formazione. …Lacompetenza non risiede nelle risorse (conoscenze,capacità) ma nella capacità di utilizzarle.La competenza è finalizzata e contestualizzata:non può dunque essere separatadalle condizioni del suo esercizio… Lacompetenza è un saper agire riconosciuto”(G. le Boter “De la competence”, Paris lesedition d’Organization – 1995).“Abilità di applicare conoscenze, know-howe capacità operative in situazioni abituali enon” (Cedefop – European Center for theDevelopment of Vocational Training, 2002).“Nella competenza professionale, insieme aun sapere cosa (il contenuto del compito) èpresente un sapere come (la strategia difronteggiamento del compito), che ha laproprietà di essere trasferibile su compitidiversi” (Isfol – Istituto per la formazione el’orientamento dei lavoratori – 1997).SAPERE O CONOSCENZA“Le definizioni di knowledge sono innumerevoli.Tuttavia la concezione moderna diconoscenza resta ampiamente fondata sualcune distinzioni di base:(a) Aristotele distingueva tra logica pratica eteorica. In linea con questa distinzione, teoricimoderni (Alexander et al., 1991) distinguonoconoscenze dichiarative (theoretical) da quelleprocedurali (operative). Le conoscenze dichiarativeincludono affermazioni su fatti specifici,fatti e generalizzazioni empiriche, così come ipiù profondi principi sulla natura della realtà.La conoscenza procedurale comprende l’euristica,i metodi, la pianificazione, le pratiche, leprocedure, le routine, le strategie, la tattica, letecniche e i trucchi (Ohlsson, 1994);(b) è possibile differenziare fra le forme diconoscenza che rappresentano differentimodi di apprendimento della realtà. Sonostati fatti molti tentativi di compilare liste,nelle quali le seguenti categorie sono spessorappresentate: conoscenze oggettive (naturali/scientifiche)definite in base a certezze; conoscenze soggettive (letterarie/estetiche)definite in relazione all’autenticità; conoscenze morali (umane/normative)definite in relazione all’accettazione collettiva(diritto/doveri); conoscenze religiose o sacre, definite inrelazione a un’autorità divina (Dio).(c) la conoscenza comprende elementi tacitied espliciti. Le conoscenze tacite (Polanyi,1966) sono conoscenze che si possiedono einfluenzano i processi cognitivi. Tuttavia, essenon richiedono di essere espresse o di essernecoscienti. Le conoscenze esplicite sono quelleche si possono approfondire coscientementee includono le competenze tacite che si convertonoin esplicite diventando ‘oggetto delpensiero’ (Prawat, 1989)” (Cedefop, 2000).40