Syllabus Book 4

Syllabus Book 4UNIT 7Funzioni Lessico Strutture• Chiedere e capire informazioni su • turn left • baker’s • Excuse me, where’s theun percorso da compiere.• turn right • caféPost Office?• Dare indicazioni sul percorso da • roundabout • between • In my town there arecompiere per raggiungere un luogo. • bridge • opposite some…/there aren’t any…• Chiedere e capire la posizione di • go straight on • next to Where do you live?edifici.• road• on the left • I live at number…, …• Descrivere la posizione di edifici. • zebra crossing • on the right street.• Chiedere a qualcuno se vuole fare • traffic lights • mountains • Where’s… street?qualcosa.• church • lake• Go straight on and turn• Scrivere un semplice testo secondoun modello dato.• greengrocer’s • wood • I don’t know.• hotel • river left at the traffic lights.• Leggere e comprendere un semplicetesto.• clothes shop • forest • Who are you?• Post Office • sea• Do you want to…?• Interpretare un ruolo in una semplice• train stationattività di role-play.• Scoprire aspetti culturali dellaGran Bretagna.UNIT 8Funzioni Lessico Strutture• Dire il nome di animali selvaggi • bear • swim• It’s a…• Dire che cosa sa fare un animale. • monkey • sing• Lions can do…• Chiedere a qualcuno se sa fare • lion • dance• They can…/can’t…qualcosa.• whale • ride a bike • They live… they don’t…• Dire se si è capaci o non si è capacidi fare qualcosa.• giraffe • skip• Do you want…?• tiger • make a cake • Can you…?• Chiedere a che ora si svolge un’azioneabituale.• koala • skate• I want to…• eagle • ride a horse • I like…/I love..• Dire che cosa piace fare a una persona.• zebra • trumpet • What’s your favourite…?• kangaroo • guitar• What about…?• Interpretare un ruolo in una sempliceattività di role play.• fly • flute• run • drums • Let’s…• Scrivere un semplice testo secondoun modello dato.• jump • piano• climb • violin• Leggere e comprendere informazioni.• hunt• Scoprire aspetti culturali dellaGran Bretagna.11Syllabus for Book 5 onpage 107