Sabiedrības un cilvēka drošība - ReferNet Latvija

SasniedzamaisrezultātsIzprot situāciju videsaizsardzībā pasaulēun Latvijā,pamatnostādnes unproblēmas videskvalitātessaglabāšanai, atpazīstkaitējuma draudusvidei un veicamospreventīvospasākumus.Zina un prot lietotjēdzienus: dabasresursi; videsmonitorings; videstehnoloģijas; emisija;fiziskā, bioloģiskā,ķīmiskā piesārņojumakaitīgā iedarbībavidei;energoefektivitāte,neatliekamipasākumi; videskvalitātespamatprasības,sanācijas pasākumi;tieši kaitējumadraudi; kaitējumsvidei un ūdeņiem;atmosfēra, hidrosfēra,biosfēra, ozonaslānis; radiācija,Temats Ieteicamais saturs Mācību sasniegumu apguves līmeņuindikatoriVidējs (pietiekams) Augsts apguvesapguves līmenislīmenis3. Vides 3.1. VidesZina nosaukt vides Izskaidro svarīgākāsaizsardzība. aizsardzībasaizsardzībasvides aizsardzības(20% no moduļa pamatnostādnes problēmas pasaulē un deklarācijas,kopējā apjoma) pasaulē, ES, Latvijā. Latvijā.konvencijas unSvarīgākās videsdirektīvas. IzvērtēaizsardzībasLatvijas Sarkanāsdeklarācijas,grāmatas praktiskokonvencijas unlietojumu. Izskaidrodirektīvas.Latvijas ūdenstilpņuLatvijas Sarkanāskrasta (vēja) erozijasgrāmatas augi unproblēmas un todzīvnieki.risinājumus.Latvijas ūdenstilpņu Zina nosauktIzskaidro atmosfēraskrasta (vēja) erozija. atmosfēraspiesārņojuma seku3.2. Videspiesārņojuma seku preventīvosaizsardzībasprocesus.pasākumus pasaulespasākumi.mērogā.3.2.1. Resursu Zina nosaukt vides Izskaidro videstaupīga izmantošana. aizsardzībasaizsardzības3.2.2. Ražošanas pasākumus, spēj pasākumus savāietekme uz vidi, novērtēt savu rīcību, profesijā (nozarē).draudzīgāsdarbojoties vidē, gan Izskaidro vides resursutehnoloģijas. sadzīvē, gan darba taupīgas izmantošanas3.2.3. Īpašividē.pamatprincipus.aizsargājamās dabasIzvērtē ražošanasteritorijas.ietekmi uz vidi,3.2.4. Atjaunojamādraudzīgāsenerģija, alternatīvātehnoloģijas.enerģija (saules Zina nosaukt īpaši Izskaidro īpašienerģija – saules aizsargājamās dabas aizsargājamo dabaspaneļi, vēja enerģija, teritorijas Latvijā. teritoriju Latvijābioenerģija u. c.).likumdošanas3.3. Videsnormatīvos aktus.MetodesnosaukumsAvotuanalīzeAvotuanalīzeProjektumetodeEsejaEkskursijauz Latvijasnacionāloparku,pilsētu, upi,Mācību metodesMetodes piemērsPedagogs parāda pieejamo informācijupar vides aizsardzības pamatnostādnespasaulē, ES, Latvijā. Izglītojamieapkopo un analizē iegūto informāciju.Pedagogs parāda pieejamo informācijugan no preses, gan videosižetus noraidījuma "Vides fakti" par Latvijasvides problēmām un to risinājumiem.Izglītojamie apkopo un analizē iegūtoinformācijuPedagogs izveido izglītojamo darbagrupas, kur katra grupa izstrādāprojektu par nacionālajiem parkiem unliegumiem Latvijā, to problēmām uniespējamiem risinājumiem. Izglītojamieapkopo informāciju un iepazīstina ar topārējos izglītojamos.Pedagogs aicina izglītojamos pēcnoteiktas struktūras rakstīt argumentētueseju par Latvijas upju, jūras krasta (vēja)erozijas problēmām. Tēma: "Kurzemesjūrmalas ciemi un to nākotne", "Latvijasupes un krastu iežu noturība", "Vējš unenergoresursi Latvijā" u. c.Ekskursijas laikā izglītojamajiemjāpievērš uzmanība vides sakārtotībai,tīrībai, ražošanas uzņēmumu apkārtnei,dūmeņiem, ja tādi ir, upju krastustāvoklim (ūdenszāles vai upes gultnes33