Sabiedrības un cilvēka drošība - ReferNet Latvija

ģenētiski modificētapārtika, pesticīdi,smagie metāli; dabasrezervāti; biosfērasrezervāti; nacionālieparki; dabas parki;dabas liegumi;aizsargājamo ainavuapvidi; dabaspieminekļi; retassugas; biotops,populācija.Spēj iegūt, apkopotun analizēt pieejamoinformāciju par videskvalitāti,likumdošanu. Analizēsavu un apkārtējorīcību, darbojotiesvidē, racionāliizmanto resursus,lieto videi draudzīgastehnoloģijas. Protnovērtēt situāciju unatbilstoši rīkoties.pārvaldības sistēmadažādāstautsaimniecībasnozarēs (ķīmijas(naftas) produkturažošanas,lauksaimniecības,metālapstrādes,poligrāfijas,tekstilapstrādesnozares u. c.).3.4. Tautsaimniecībasnozaru videskvalitātespamatprasības.3.4.1. Piesārņojumafiltrēšana.3.4.2. Notekūdeņuattīrīšana.3.4.3. Gaisakvalitātes uzlabošana.3.5. Materiālu dzīvescikla princips(atkritumusavākšanasorganizācija,otrreizējiizmantojamāsizejvielas).3.5.1. Iepakojumaklasifikācijas unmarķēšanasnoteikumi.3.5.2. Iepakojumumateriālu apzīmējumiun ciparu kodi.3.5.3. OtrreizējiizmantojamoZina nosaukt jēdzienuskaidrojumu:atjaunojamā enerģija,alternatīvā enerģija.Zina nosaukttautsaimniecībasnozares, kurās ir jāveicvides aizsardzībaspasākumi.Zina nosaukt savaamata nozares videskvalitātespamatprasības.Zina nosauktatkritumusaimniecībaspamatprincipusKlasificē jēdzienus:atjaunojamā enerģija,alternatīvā enerģijapēc to iegūšanas veidaun ekonomiskālietojuma.Klasificē tāstautsaimniecībasnozares, kurāmjāpievērš lielākauzmanība videsuzraudzībā.Izskaidronepieciešamāsdarbības unpasākumus, laiuzlabotu videskvalitāti. Izskaidrokvalitatīvas filtrācijasnepieciešamību unprocesu, notekūdeņuattīrīšanasnepieciešamību ungaisa kvalitātesuzlabošanaspasākumus.Izskaidro atkritumusaimniecībaspamatprincipu būtību,šķirošanas procesanepieciešamību,otrreizējo izejvielupārstrādesnepieciešamību uninovācijas atkritumupārstrādēīpašuobjektu(izgāztuvi)AvotuanalīzePraktiskaisdarbsDiskusijaEkskursijauz nozaresuzņēmumuEsejaizžūšana), dažāda kaitīgā piesārņojumaklātbūtnei ražošanas procesā u. c.Ekskursijas laikā uz izgāztuviizglītojamajiem ir uzdevums apkopotinformāciju par atkritumu šķirošanu unvides saglabāšanas pasākumiem.Pedagogs parāda pieejamo informācijupar atkritumu klasifikāciju, tāutilizāciju, iepakojumu un marķējumuatkarībā no nozares. Izglītojamieapkopo un analizē iegūto informāciju.Izglītojamais, pēc pedagoga ieteikuma,sastāda tabulu ar divām sadaļām –vienā kāds iepakojums tiek izlietotsikdienā, otrā sadaļā – kādu iepakojumuvarētu izlietot atkārtoti un kur (pēcizvēles).Pedagogs izvērš diskusiju par resursutaupīgu izmantošanu, ražošanas ietekmiuz vidi un videi draudzīgajāmtehnoloģijām, kā arī par īpašiaizsargājamām dabas teritorijām.Izglītojamie iesaistās sarunā,komentējot ar piemēriem.Pedagogs sadala izglītojamos grupās,un katrai grupai ekskursijas laikā irjānovērtē kāds atsevišķs iecirknis,objekts vai stāvs uzņēmumā videstīrības/piesārņotības jomā. Pēcekskursijas katra grupa prezentēuzņēmumā redzēto un izvērtē to.Pedagogs aicina izglītojamos pēcnoteiktas struktūras rakstīt argumentētu34