Men in White: schermers. Ingenieurs in het wild. Dineren in ... - VTK

More documents

Recommendations

Info

Wetenschappelijk tuigende bewijs levert. John Nunn, een Britse wiskundige en schaakmeester, gebruikte een computer om fouten te vergelijken gemaakt in alle schaakspelletjes in 2 internationale toernooien, één uit 1911 en het andere uit 1993. De moderne schakers speelden veel accurater. De winnaar van het toernooi in 1911 scoorde 100 punten minder dan de winnaar van het toernooi in 1993. Aan de andere kant hadden schaakmeesters in het verleden geen computer hulpmiddelen of spelsituatie databases. Ze moesten alles op zichzelf leren, zoals Bach, Mozart en Beethoven. Maar hoewel ze technisch minder waren, overtroefden ze de hedendaagse spelers in creativiteit. Op dit moment verliezen veel sceptici hun geduld. Natuurlijk is er meer voor nodig dan alleen oefenen om een expert te worden. Dit geloof in het belang van aangeboren talent ontbreekt vreemd genoeg in de harde bewijsvoering. Nog niemand is erin geslaagd om te voorspellen wie een expert gaat worden op een bepaald gebied. Een opmerkelijk experiment daarentegen is het met opzet creëren van een expert. Laslo Polgar, Hongaarse leerkracht, schoolde zijn 3 dochters thuis in het schaken. Dagelijks spendeerde hij 6 uur met zijn dochters, wat uiteindelijk resulteerde in 1 internationale schaakmeester en 2 grootmeesters. De jongste van de 3 dochters, Judit, is 14e op de wereldranglijst. De experimenten van Polgar tonen 2 dingen aan : schaakmeesters kunnen worden gevormd EN ook vrouwen kunnen grootmeester zijn. Het is dan ook geen toeval dat na de bekendwording van dit Polgar experiment en nadat hij zijn methodes publiceerde, de schaakwonderkinderen als paddestoelen uit de grond kwamen. Het aantal muzikale wonderkinderen onderging een gelijkaardige boom nadat Mozarts vader het equivalente deed 2 eeuwen terug. Dus, motivatie blijkt een belangrijkere factor te zijn dan eerst werd gedacht in de ontwikkeling van een expert. Het is geen toeval dat in muziek, schaken en sport professionaliteit voorkomt op een steeds vroegere leeftijd. Ir.Reëel 10 Verder bouwt succes voort op succes, want bij ieder succes wordt de motivatie van een wonderkind aangewakkerd. Een studie over professionele voetbalspelers uit verschillende landen, bracht in 1999 aan het licht dat sommige jonge spelers meer kans maakten professioneel te gaan spelen omdat ze vroeger geboren werden dan andere leeftijdgenoten. De kinderen die vroeger op het jaar geboren waren, hadden meestal een voordeel qua lichaamslengte, wat maakte dat ze ze meer kans kregen om de bal te manipuleren en om te scoren. Sport-en muziekleerkrachten, evenals leerkrachten op de andere gebieden geloven dat talent er toe doet en dat zij het herkennen. Maar toch is het veel te vaak verwarrend. Men kan onmogelijk uit één muziekopvoering besluiten of een jonge violiste over veel talent beschikt of jaren zeer intensieve Suzuki-methode onderwijs heeft genoten. Capablanca, beschouwd tot op heden als de grootste schaakmeester allertijden, claimt nooit het spel gestudeerd te hebben. Zijn vaardigheid is te wijten aan de vele uren schaak die hij gespeeld heeft en niet aan de studie die hij er heeft aan gewijd. Uit de vele psychologische studies blijkt dus dat experts niet geboren maar gecreëerd worden. Sterker nog, de aangetoonde mogelijkheid om een kind relatief snel om te vormen in een expert op welk gebied ook, geeft scholen een uitdaging... Kan een onderwijsvorm hun pupillen zo stimuleren zodat ze hun vaardigheden op gebied van taal en wiskunde willen blijven verbeteren? Roland G. Fryer; een econoom aan Harvard, heeft dit uitgetest door studenten die slechter presteerden in school een beloning in cash te geven. In een schoolprogramma in New York, testen onderwijzers hun studenten elke 3 weken en loven geld uit, 10 tot 20 dollar, als beloning voor goede prestaties. De eerste resultaten waren alvast veelbelovend. In plaats van zich af te vragen waarom iemand iets niet kan, zouden we ons in het vervolg beter afvragen: “ Waarom zou er iets zijn dat men niet zou kunnen leren?” bron : “scientific american”
Jij geeft hen het gevoel van kampioen Touch lives every day • Bij Philips zijn we ervan overtuigd dat technologie zowel geavanceerd als eenvoudig kan zijn. Perfect afgestemd op de manier waarop jij leeft en werkt. Technologie die zinvol is. Zo willen we het leven van mensen overal ter wereld verbeteren. Met onze 3D echografie-technologie die een moeder de eerste blik op haar ongeboren kind gunt of met een televisie die mensen urenlang plezier bezorgt. Aan die beleving kun jij bijdragen. Bij Philips raak je het dagelijks leven van anderen. Solliciteer online op www.philips.be/jobs
Page 1 and 2: Ir.Reëel Hoe denkt de grootmeester
Page 3 and 4: Ir.Reëel 2 6 The Expert Mind Het w
Page 5 and 6: Erasmus Ir.Reëel 3
Page 7 and 8: Bier dinkende varkens, een delicate
Page 9 and 10: Een man wandelt langs de binnenkant
Page 11: gemaakt worden inzake amateurs en g
Page 15 and 16: 54% 2 3 Helaas pindakaas, je bent n
Page 17 and 18: Case3: Probeer de juiste hoeveelhei
Page 19 and 20: Ik heb een (duik)boot!! Magnetisch
Page 21 and 22: ? Laatstejaarsreis Ya sienta lo ? I
Page 23 and 24: Ir.Reëel 21
Page 25 and 26: Fakbar presenteert... De eerste kla
Page 27 and 28: van ingenieur swetenschappen blijve
Page 29 and 30: Red: Waar heeft u gestudeerd? Ik be
Page 31 and 32: in contact. Alleen het soort operat
Page 33 and 34: BR presents... WANTED, DEAD OR ALIV
Page 35 and 36: Een avondje tafelen begint meestal
Page 37 and 38: Als je VTK zou moeTen beKijKen Als
Page 39 and 40: de club heb je altijd topschermers
Page 41 and 42: Vrije tijd Ir.Reëel 39
Page 43 and 44: Algemeen Fakbar Activiteiten Theoko

Men in White: schermers. Ingenieurs in het wild. Dineren in ... - VTK

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?