RESEARCH PROPOSAL FINAL.pdf - Nelson Mandela Metropolitan ...

HOOFSTUK SES
ANALISE EN INTERPRETASIE VAN DATA
xvi
Bladsy
6.1 Inleiding 96
6.2 Aanbieding en interpretasie van kwalitatiewe resultate van
deel I van die vraelys 97
6.2.1 Data-aanbieding van deel I: Vraag I van die vraelys 97
6.2.2 Data-interpretasie van deel I: Vraag I van die vraelys 99
6.3 Aanbieding en interpretasie van kwantitatiewe data van
deel II van die vraelys 100
6.3.1 Noodsaaklikheid van skoolreëls in die Bitou 10-skole 100
6.3.2 Betrokkenheid van ouers by skoolaktiwiteite 101
6.3.3 Gedwonge ouerbetrokkenheid by skoolaktiwiteite 102
6.3.4 Genoegsaam erkenning vir leerders se prestasies in die skool 104
6.3.5 Genoegsame erkenning vir goeie gedrag deur die leerders 105
6.3.6 Leerderbetrokkenheid by die implementering van
skooldissipline 106
6.3.7 Verbeterde dissipline en gedrag van leerders deur ‘n
eenvoudige dissiplineprogram 106
6.3.8 Die verantwoordelikheid van die skool om die leerders te
dissiplineer 107
6.3.9 Aanpassing van graad 8-leerders by ‘n nuwe
dissiplineprogram 109
6.3.10 Uitstekende kwaliteit van onderrig in die skool 110
6.3.11 Uitstekende bestuur van die dissiplineprogram in die skool 111
6.3.12 Die uitvoer van die gedragskode van die skool 112
6.3.13 Noukeurige uitvoer en toepassing van strafmaarteëls 113
6.3.14 Effektiewe kommunikasie tussen die skool en die ouers 114
6.4 Kwalitatiewe analise en interpretasie van onderhoude 115
6.5 Oorsig van kwantitatiewe en kwalitatiewe analise en
interpretasie 119
6.6 Samevatting 121