Handleiding Wetenschappelijke Verslaglegging - Universiteit van ...
Handleiding Wetenschappelijke Verslaglegging - Universiteit van ...
Handleiding Wetenschappelijke Verslaglegging - Universiteit van ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
woordkeuze<br />
rele<strong>van</strong>tie<br />
inhoud + structuur:<br />
inleiding<br />
middendeel<br />
discussie<br />
volume<br />
tempo<br />
intonatie<br />
rust/dynamiek<br />
vertellen:<br />
niet voorlezen<br />
ondersteunende<br />
gebaren<br />
houding/staan<br />
gezichtsuitdrukking<br />
Presenteren<br />
leesbaarheid<br />
tijdgebruik<br />
figuurgebruik<br />
aansluiting bij verhaal<br />
aansluiting sprekers<br />
op elkaar<br />
inspelen op reacties/<br />
vragen <strong>van</strong> publiek<br />
Bedenk tijdens de voorbereiding <strong>van</strong> de presentatie hoe deze vier verschillende<br />
informatiekanalen gebruikt kunnen worden. Tijdens de presentatie worden deze kanalen<br />
dan ook daadwerkelijk gebruikt. In de volgende paragrafen wordt uitgelegd hoe dit gedaan<br />
kan worden.<br />
8.4.3 Verbale variabelen<br />
Het belangrijkste <strong>van</strong> een goede presentatie is de indeling <strong>van</strong> de presentatie. De indeling<br />
heeft namelijk grote invloed op de overzichtelijkheid en begrijpelijkheid <strong>van</strong> de presentatie.<br />
Ook de overgangen tussen de verschillende delen moeten soepel en logisch verlopen anders<br />
haken er mensen af.<br />
Verbale tips:<br />
- Als je de draad <strong>van</strong> het verhaal kwijt bent, ga dan toch door met de presentatie.<br />
Neem even een pauze om na te denken, herhaal de laatste zin of ga door naar de<br />
volgende dia en probeer daar verder te gaan met het verhaal. Als je een glas water bij<br />
de hand houdt, kan je even een slok nemen als je het verhaal kwijt bent. Dit is voor<br />
het publiek een natuurlijke pauze en geeft jou tijd om na te denken.<br />
- Betrek het publiek bij het verhaal. Dit kan onder andere door te verwijzen naar<br />
colleges, retorische of echte vragen te stellen. Bijvoorbeeld ‘wat is hier nu de oorzaak<br />
<strong>van</strong>?’ of ‘wat heeft dit voor consequenties?’ Het publiek krijgt hiermee even de kans<br />
om de stof te laten bezinken en actief mee te denken.<br />
8.4.4 Paralinguale variabelen<br />
Paralinguale variabelen zijn variabelen die samenhangen met het stemgebruik. Om de<br />
boodschap helder over te brengen, is het noodzakelijk dat je goed verstaanbaar bent en<br />
prettig om naar te luisteren. Oefen <strong>van</strong> tevoren niet alleen de inhoud <strong>van</strong> het verhaal, maar<br />
ook je stem. Meestal moet voor publiek luider, duidelijker en langzamer gesproken worden<br />
dan in een gesprek (of dan thuis voor de spiegel).<br />
Paralinguale tips:<br />
- Niet voorlezen! Bij voorlezen wordt de stem vlakker en monotoner, waardoor het<br />
publiek de aandacht kan verliezen.<br />
- Let op de houding <strong>van</strong> het publiek tijdens de presentatie. Kijk of het publiek het<br />
verhaal nog steeds begrijpt, eventueel kan iets herhaald of samengevat worden.<br />
- Ga staan tijdens de presentatie, dit voorkomt voorlezen, hangen of mompelen<br />
- Spreek luid, de achterste rij moet het ook kunnen verstaan. Vraag eventueel aan het<br />
publiek of ze het kunnen horen.<br />
- Articuleer zorgvuldig.<br />
- Spreek in een adequaat tempo. Beginnende sprekers hebben vaak de neiging te snel<br />
te spreken. Het tempo moet lager zijn dan bij voorlezen of praten.<br />
44