De Wow-factor van goede kunsteducatie - Cultuurnetwerk.nl

Uit nadere analyses bleek dat het hier om significante gemiddelden gaat. De verschilcategorie
is dus van invloed op het aantal keren dat een verschil juist wordt benoemd.
Er waren verder significante verschillen tussen de categorieën referentieel, focus en de
twee ruimtelijke categorieën waarnemingshoek en –afstand, maar niet tussen de twee
ruimtelijke categorieën onderling.
De volgende vraag was of oudere kinderen vaker de juiste reden voor een verschil kunnen
benoemen. Leeftijd blijkt inderdaad een sterke voorspeller van het juist benoemen
van de verschilcategorie, zoals te zien is in onderstaande grafiek:
GRAFIEK 2_ SPREIDINGSDIAGRAM VAN HET JUIST BENOEMEN DAT TWEE FOTO’S VERSCHILLEND
WAREN NAAR LEEFTIJD
16
14
12
10
8
6
4
2
0
3 jaar 4 jaar 5 jaar 6 jaar 7 jaar 8 jaar
Exacte leeftijd op afnamedatum
Nadat voorgaande analyses zijn uitgevoerd om te kijken naar het verband tussen leeftijd
en het aantal goede antwoorden, is een verdere analyse gemaakt van het type foute
antwoorden. Uit de literatuur bleek dat jonge kinderen meer gericht zijn op de referent
dan op afbeeldingspecifieke kenmerken. Mijn verwachting was dan ook dat jonge kinderen
opgemerkte verschillen vaker toe zouden schrijven aan een verschil in de referent
dan oudere kinderen. Dit bleek inderdaad zo te zijn, zoals grafiek 3 laat zien:
Cultuur+Educatie 22 2008 23