Netwerken met vrije actoren (PDF) - Transitiepraktijk

5. De oogst
Voorlopige resultaten
Het programma is, terwijl we deze publicatie
schrijven, nog in volle gang. In dit hoofdstuk
kijken we terug op de resultaten tot nu toe.
Het grootste deel van de observaties komt
uit de leergeschiedenissen van 2006. Deze
methodiek levert een subjectieve weergave
van wat betrokkenen belangrijk vinden. Eerst
hebben de deelnemers en begeleiders hun
observaties verzameld met de tijdlijnmethode.
Vervolgens hebben de begeleiders
hun analyse hieraan toegevoegd om er een
leergeschiedenis van te maken. Van de 39 in
2006 begeleide netwerken zijn 30 leergeschiedenissen
beschikbaar voor de inventarisatie
in dit hoofdstuk (zie box 1 en 2).
Het onderzoekteam, aangevuld met twee
netwerkbegeleiders, heeft daarna in een
De verdeling van de 39 netwerken over
sectoren is als volgt:
• 13 melkveehouderij
• 9 varkenshouderij
• 6 pluimveehouderij
• 8 gemengde productiesystemen
• 2 konijnenhouderij
• 1 paardenhouderij
box 1
GDR-sessie 4 een lijst met observaties
opgesteld over wat opviel in deze leergeschiedenissen.
Deze observaties zijn
gecategoriseerd en samengevoegd tot
de hierna volgende, van praktijkillustraties
voorziene synthese. De observaties zijn
geclusterd naar interventies (leerervaringen
31
De verdeling van de 39 netwerken over
doelstelling is als volgt:
• 13 x optimaliseren binnen de hoofdrichting
van het bedrijf;
• 12 x veranderen van spoor;
• 9 x (verder) ontwikkelen van een lerend
netwerk, om permanent expertise van
anderen te benutten;
• 5 x verzamelen van kennis als wapen
om daarmee positie te verwerven t.o.v.
andere actoren.
over de kunst van het begeleiden), effecten
voor de netwerkdeelnemers, effecten voor
het kennissysteem en effecten voor de
samenleving. Waar zinvol zijn de observaties
aangevuld met ervaringen uit de eerste fase
van het programma.
5.1. Interventies
box 2
Het werk van de netwerkbegeleider blijkt
tot nu toe drie grote aandachtsvelden te
bevatten:
• Het maken van verbinding met
actoren buiten het netwerk. Hierbij is
onderscheid te maken tussen
➢ actoren met expertise die het zoek-
en leerproces voeden, en
➢ actoren die in beweging moeten
komen als het netwerk zijn doelen
wil verwezenlijken, zoals ketenpartijen,
maatschappelijke organisa-
ties of beleidsmakers.
Dit is de schakelfunctie.
4 Group Decision Room is een geavanceerde groepsopstelling met een netwerk van geschakelde computers,
geschikt voor bijeenkomsten om opinies te peilen, te brainstormen of groepsbesluiten te nemen.