16.09.2013 Views

Handleiding Scenariomodel Basisonderwijs - sbo Sectorbestuur ...

Handleiding Scenariomodel Basisonderwijs - sbo Sectorbestuur ...

Handleiding Scenariomodel Basisonderwijs - sbo Sectorbestuur ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

De gebruiker krijgt een standaard vraag of de gebruiker wel zeker is van zijn/haar zaak omdat de<br />

uitkomsten van een eventueel eerder doorgerekend scenario zullen worden overschreven.<br />

Afhankelijk van de rekenkracht van de computer waarop het scenariomodel draait, kan het doorrekenen<br />

van een prognose enige tot vele minuten rekentijd vergen.<br />

4.2 Voorbeelden<br />

Variant I: alternatieve bevolkingsprognose<br />

In het basisscenario wordt onder meer uitgegaan van de meest recente bevolkingsprognose van het PBL<br />

en gegevens over de belangstelling voor scholen in 2011. Omdat de meeste basisscholen hun leerlingen<br />

werven uit de ‘eigen’ buurt, is de bevolkingsprognose verdeeld naar postcodegebied. Het model biedt<br />

echter ook de mogelijkheid om uit te gaan van een ‘eigen’ bevolkingsprognose.<br />

Een voorbeeld:<br />

Het Planbureau voor de leefomgeving verwacht de komende jaren een sterke daling van het aantal 4jarigen<br />

in gemeente X (van 630 in 2012 naar 545 in 2016). De gemeente zelf verwacht ook een krimp,<br />

maar is daarbij minder pessimistisch. Zij gaat uit van een daling van 630 naar 600 4-jaringen.<br />

Met behulp van het scenariomodel is het effect van deze alternatief bevolkingsprognose doorgerekend:<br />

1. Scenario Bevolkingsprognose: Haal Data Bevolkingsprognose (kies gemeente X)<br />

2. Scenario Bevolkingsprognose: Schrijf Data Bevolkingsprognose<br />

3. Doorrekenen prognose<br />

4. Uitkomsten: maak draaitabel (Uitkomsten leerlingenprognose; scenario).<br />

18 - scenariomodel basisonderwijs 2011-12

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!