Studentenstatuut Logopedie - Windesheim Flevoland

getuigschrift hebben gehaald, kunnen (als zij dat willen) doorstromen naar het wetenschappelijk
onderwijs. Sommige opleidingen stellen echter meer toelatingseisen dan alleen een propedeuse.
Opleiding Logopedie
Voor de opleiding Logopedie geldt dat binnen het onderwijsprogramma het onderwijs is ingericht om
studenten een brede kennismaking te bieden met het beroep van Logopedist.
Dit gebeurt door in de opleiding casuïstiek uit diverse werk- en deelgebieden van de Logopedie te
behandelen, door studenten observatie- en ervarings- praktijkleerperioden te laten lopen in twee
werkgebieden en door studenten werkbezoeken te laten afleggen bij Logopedisten in andere
werkgebieden. In de BoKS krijgen studenten Logopedie, een brede basis aangereikt van de belangrijkste
kennis- en vaardigheidsgebieden die voor een Logopedist relevant zijn.
Normvakken
Aan het eind van het eerste leerjaar moet een student minimaal 50 studiepunten hebben behaald om
de opleiding te mogen voortzetten. Een aantal vakken hebben wij bovendien als ‘normvak’ aangemerkt.
Deze vakken zijn essentieel voor de uitoefening van het vak en daardoor onmisbaar binnen de opleiding.
Normvakken moeten binnen één jaar zijn afgerond met een voldoende.
Het betreft de volgende vakken:
• WFLOGP.PSPR: Persoonlijke spreekstijl
• WFLOGP.PL1VV: Praktijkleren basis 1, Vrije vestiging
• WFLOGP.POOB: Praktijkopdracht ‘Oriëntatie op het beroep’ (beoordeling van schrijfvaardigheid
maakt hier onderdeel van uit).
1b - De postpropedeutische of hoofdfase
In de hoofdfase verwerft de student op gevorderd en bachelorniveau de beroepscompetenties en de
kennis en vaardigheden die een start bekwame Logopedist nodig heeft.
In het tweede en derde leerjaar wordt in drie achtereenvolgende semesters steeds één van
beroepsrollen uit het competentieprofiel centraal gesteld in de Praktijkleerlijn. Zo leert de student in de
eerste twee perioden van het tweede leerjaar, om middels een casus uit de eigen praktijk de evidentie
van het logopedisch handelen te onderzoeken, en op basis hiervan het eigen handelen te evalueren.
(Competentiegebied I: preventie, zorg, training en advies: werken met en voor cliënten). In periode drie
en vier van het tweede leerjaar verdiept de student zich in de interne en externe organisatie van de
logopedische praktijk. (Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie).
In periode één en twee van het derde leerjaar staat de rol van beroepsbeoefenaar centraal in het
Comakership ‘Praktijkgericht onderzoek’. (Competentiegebied III: Beroep: werken aan
professionalisering) De student voert in opdracht van een logopedische praktijk een onderzoek uit, dat
leidt tot vernieuwing en verbetering van deze praktijk.
Door het volgen van een minor, die een student in het derde of vierde leerjaar van de opleiding volgt,
kan een student zich verdiepen in een deelgebied van de Logopedie. Ook kan hij ervoor kiezen om zijn
basis te verbreden door een minor te volgen bij het Cluster Welzijn en Gezondheid, of een verwante
opleiding. Een student kan een minor volgen bij Windesheim Flevoland, Windesheim Zwolle of een
andere hogeschool.