Studentenstatuut Logopedie - Windesheim Flevoland

More documents

Recommendations

Info

Artikel 6.6 - Afleggen van tentamens Artikel 6.7 - Cijfers Artikel 6.8 - Tentamenuitslag Artikel 6.9 - Inzage beoordeeld werk Artikel 6.10 - Geldigheidsduur tentamens Artikel 6.11 - Examen Artikel 6.12 - Cum laude Hoofdstuk 7 - Examencommissie Artikel 7.1 - Instelling en taken examencommissie Artikel 7.2 - Benoeming en samenstelling examencommissie Artikel 7.3 - Subcommissies Artikel 7.4 - Examinatoren Artikel 7.5 - Getuigschriften en verklaringen Hoofdstuk 8 - Slot- en overgangsbepalingen Artikel 8.1 - Bezwaar en beroep Artikel 8.2 - Wijziging van de regeling Artikel 8.3 - Bijlagen bij Onderwijs- en Examenregeling Artikel 8.4 - Slot- en overgangsbepalingen Artikel 8.5 – Inwerkingtreding en looptijd 3. REGELS EXAMENCOMMISSIE Artikel 1 - Inschrijven voor de tentamens Artikel 2 - Afnemen van tentamens Artikel 3 - Verhindering bij tentamens Artikel 4 - Bekendmaking uitslag tentamens Artikel 5 - Fraude Artikel 6 - Procedure vaststelling fraude Artikel 7 - Sancties bij fraude 4. KLACHTENREGELING Artikel 1 - Instellen commissie Artikel 2 - Indienen klacht Artikel 3 - Behandeling klacht Artikel 4 - Voorlopige voorziening Artikel 5 - Beroep Artikel 6 - Slotbepaling
1. ONDERWIJS EN EXAMENREGELING - BESCHRIJVING VAN DE OPLEIDING A – OMSCHRIJVING VAN HET ONDERWIJS VAN DE OPLEIDING 1 - De onderwijsvisie van Windesheim In zijn missie heeft Windesheim beschreven wat het betekent om een innovatief kennis- en expertisecentrum te zijn. Kernbegrippen daarin zijn dat de hogeschool individuen uitdaagt om maatschappelijk relevante kennis en competenties te verwerven en op hoger professioneel niveau te functioneren. Innovatie krijgt niet alleen gestalte in de persoonlijke groei waartoe de hogeschool mensen stimuleert, maar ook in de bijdragen die zij leveren aan de ontwikkeling, verbetering en vernieuwing van bedrijven en instellingen. Om deze algemene doelen te bereiken heeft de hogeschool een aantal keuzes gemaakt voor de inrichting van het onderwijs, die in de onderwijsvisie zijn vastgelegd. Samenvattend kan de visie van Windesheim op het onderwijs als volgt worden verwoord: het onderwijs is gericht op de ontwikkeling van zelfbewuste professionals die in staat zijn regie te voeren over hun loopbaan en over de grenzen van hun eigen studie of specialisatie heen te kijken. Ook is afstemming met de wensen van het beroepenveld een kenmerkend deel van het onderwijs. Daartoe behoort ook het streven kenniscirculatie op gang te brengen tussen onderwijs, onderzoek en maatschappelijke dienstverlening. Concreet betekent dit dat het onderwijs op Windesheim de volgende uitgangspunten heeft: • competentiegericht is: kenmerkende beroepssituaties en beroepstaken vormen de katalysator voor het leren; • kennisintensief is: niet alleen kennisverwerving, maar ook toepassing in realistische context, theoretische en methodische verantwoording en transfer staan centraal; • vraaggestuurd is: de student maakt bewuste en gemotiveerde keuzes ten aanzien van zijn eigen studieloopbaan, en • aandacht heeft voor de ontwikkeling van het vermogen van de student tot zelfsturing op de eigen opleiding en loopbaan. De opleiding geeft aan deze uitgangspunten invulling door middel van onderwijs-didactische werkvormen, studie- en leeractiviteiten, studieloopbaanbegeleiding dan wel studentbegeleiding, en praktijkleer- en afstudeerperiodes. Voor de locatie Windesheim Flevoland zijn Comakerships een kenmerkend onderdeel van de opleidingen. 2 - De onderwijsleeractiviteiten De opleiding Logopedie leidt studenten op tot zelfstandige beroepsbeoefenaars. Na voltooiing van de opleiding moet de student in staat zijn zelfstandig en met een kritische, onderzoekende en lerende houding te kunnen werken als Logopedist. De opleiding Logopedie streeft naar een goede balans en verbinding tussen een stevige basiskennis, praktische logopedische vaardigheden en een brede praktijkervaring.
Page 1 and 2: Studentenstatuut Opleidingsdeel Chr
Page 3: 2.ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING - RE
Page 7 and 8: Windesheim Flevoland wil studenten
Page 9 and 10: Aansluitend werken studenten aan Co
Page 11 and 12: Binnen de opleiding Logopedie is st
Page 13 and 14: mondelinge als schriftelijke evalua
Page 15 and 16: B - DE RELATIE VAN DE OPLEIDING MET
Page 17 and 18: De opleiding heeft in samenwerking
Page 19 and 20: C - INRICHTING VAN HET ONDERWIJS 1
Page 21 and 22: In de eindfase van de opleiding too
Page 23 and 24: onderwijs: ties van de opleiding aa
Page 25 and 26: Premastertraject: een deel van het
Page 27 and 28: Hoofdstuk 2 - TOEGANG EN TOELATING
Page 29 and 30: Artikel 2.8 - EVC (WHW art. 7.13 li
Page 31 and 32: 6. De opleiding die de minor aanbie
Page 33 and 34: Artikel 4.4 - Bijzondere studiebege
Page 35 and 36: 6. De door het College van Bestuur
Page 37 and 38: ) een oordeel V, NV = Voldaan, Niet
Page 39 and 40: Artikel 7.2 - Benoeming en samenste
Page 41 and 42: 3. REGELS EXAMENCOMMISSIE Artikel 1
Page 43 and 44: Artikel 7 - Fraude 1. De aanwezighe
Page 45: 10. Vanuit het klachtenloket wordt

Studentenstatuut Logopedie - Windesheim Flevoland

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?