Van visie naar uitdaging - PBR

Sommige ouders hebben zelf geldproblemen en zijn om die reden niet
de aangewezen personen om hun kinderen in het omgaan met geld te
begeleiden. Gezinnen zouden ook in het verlengde van de eerder beschreven
opvoedondersteuning ook op dit vlak begeleiding moeten krijgen.
Drie belangrijkste oplossingsrichtingen veel jongeren met probleemgedrag en
weinig toekomstperspectief
De volgende drie oplossingsrichtingen worden gezien voor de jongeren:
1. Meer focus op de toekomst en het individu in het onderwijs
2. Minder bureaucratie voor talentvolle jongeren die ondernemend willen zijn
in Rotterdam
3. Stimuleren van nevenactiviteiten door middel van extra studiepunten en
voorlichting over omgaan met geld
Meer focus op de toekomst en het individu in het onderwijs
De school is bij uitstek de plek waar jongeren getraind moeten worden om
over hun toekomst na te denken en hoe zij zich als individu in de samenleving
moeten ontwikkelen. Er zijn in het onderwijs vakken als maatschappijleer en
levensbeschouwing waarin naar de samenleving als geheel wordt gekeken.
Er wordt echter nog te weinig stilgestaan bij wat de desbetreffende leerling met zijn
of haar leven wil. Het inrichten van lesuren waarin niet alleen de leerstof, maar ook
de leerling meer centraal staat, moet ertoe leiden dat jongeren zich in een vroeg
stadium bewust worden van de keuzes die zij zelf kunnen maken en hoe zij zelf hun
toekomst zien en kunnen bepalen. Daarnaast moeten dergelijke vakken stimuleren
dat jongeren zich bewust worden van hun rol en bijdrage aan de samenleving.
Voorlichting over mogelijke opleidingen en kansrijke beroepen in Rotterdam
(bijvoorbeeld in de haven of de zorg) kan jongeren helpen om de juiste (kansrijke)
keuzes te maken. Ook na schooltijd zou er meer aandacht besteed moeten worden
aan de ontwikkeling van jongeren. Maatschappelijke organisaties hebben de
belangrijke taak om jongeren daarin te begeleiden en voorlichting te geven.
Het aanbieden van korte workshops solliciteren, personal branding moet
jongeren helpen om zichzelf te ontwikkelen en hun talenten te benutten.
Minder bureaucratie voor talentvolle jongeren die ondernemend willen zijn in
Rotterdam
Talentvolle jongeren worden nu nog onvoldoende gestimuleerd en weten de weg
vaak niet goed te vinden. De overheid, het bedrijfsleven, culturele instellingen
en maatschappelijke organisaties hebben de belangrijke taak om deze jongeren
te stimuleren en aan zich te binden. Overbodige bureaucratie bij initiatieven
die van jongeren komen, moet worden opgeheven. Jongeren die een eigen
onderneming willen opzetten of vrijwilligerswerk willen doen, moeten bij één
centraal punt terecht kunnen met al hun vragen. Het bedrijfsleven zou vervolgens
meer open moeten staan om dit soort talentvolle jongeren te begeleiden, zodat
zij in de toekomst van waarde kunnen zijn voor de Rotterdamse arbeidsmarkt.
Maatschappelijke organisaties zouden initiatieven van jongeren niet als
concurrerend moeten beschouwen, maar jongeren juist daarin moeten stimuleren
door het bieden van huisvesting en begeleiding. Op die manier komen
de organisaties ook met een nieuwe doelgroep in aanraking.
Om te voorkomen dat de probleemjongeren verder afglijden, is het van belang dat
zij een positieve positie krijgen in hun wijk of buurt. Hangjongeren zouden meer
moeten worden ingezet als straatcoaches en meer ondersteuning moeten krijgen
om hun scholing af te ronden.
Stimuleren van nevenactiviteiten door middel van extra studiepunten en
voorlichting over omgaan met geld
Voor jonge kinderen worden buitenschoolse activiteiten georganiseerd, dit zou ook
meer moeten gebeuren voor jongeren op de middelbare school. Leerlingen zouden
voor het bijwonen van buitenschoolse activiteiten extra studiepunten kunnen
krijgen. Vanaf mbo-niveau zouden nevenactiviteiten verplicht gesteld moeten
worden om studiepunten te behalen. Daarbij kan gedacht worden aan het doen
van vrijwilligerswerk of het vervullen van een bestuursfunctie bij een stichting/
vereniging. Dit creëert ook meer betrokkenheid bij de stad. Ouders moeten hun
kinderen daarnaast meer stimuleren om al op jongere leeftijd een bijbaantje te
zoeken. Op deze manier zullen zij beter om leren gaan met geld en zal er ook eerder
een ‘werkdiscipline’ worden aangeleerd. Vanuit maatschappelijke organisaties en
het onderwijs is het wenselijk dat voorlichting wordt gegeven over het omgaan met
geld. Ook moeten maatschappelijke organisaties jongeren de mogelijkheid bieden
om een bestuursfunctie te vervullen, vrijwilligerswerk te doen of een rol te vervullen
in een commissie.
3.2.3. Mismatch arbeidsmarkt
Op het gebied van de arbeidsmarkt zijn er diverse uitdagingen in Rotterdam,
de drie belangrijkste zijn:
1. Mismatch onderwijs – arbeidsmarkt
2. Arbeiders die niet mee kunnen komen met de ontwikkelingen in de stad
3. Ondernemerschap wordt onvoldoende gestimuleerd
24 25