Download Nieuw leren waarderen - VO-raad
Download Nieuw leren waarderen - VO-raad
Download Nieuw leren waarderen - VO-raad
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
De onderzoeksvragen<br />
In opdracht van Schoolmanagers_<strong>VO</strong> heeft het IVA een (beknopte) literatuurstudie uitgevoerd<br />
naar onderzoek dat betrekking heeft op het nieuwe <strong>leren</strong>. De hoofdvraag die met deze<br />
literatuurstudie moet worden beantwoord, luidt:<br />
Welke bevindingen uit (wetenschappelijk) onderzoek ondersteunen de keuze van schoolleiders<br />
en docenten voor verschijningsvormen van het nieuwe <strong>leren</strong>?<br />
Deze hoofdvraag is vertaald naar de volgende onderzoeksvragen:<br />
1. Wat zijn de belangrijkste uitgangspunten van het nieuwe <strong>leren</strong>? Waarop zijn deze<br />
uitgangspunten gebaseerd? Welke instructie- en onderwijsvormen sluiten daarbij aan?<br />
2. Welke effecten/leeropbrengsten worden met het nieuwe <strong>leren</strong> beoogd?<br />
3. Welke effecten zijn er inmiddels bereikt met het nieuwe <strong>leren</strong> (en hoe is dat vastgesteld)?<br />
Hoewel de verschijningsvormen van het nieuwe <strong>leren</strong> ook consequenties hebben voor het<br />
functioneren van docenten en schoolleiders en andere aspecten binnen de schoolorganisatie<br />
(zie Teurlings en Vermeulen, 2004), gaat het in deze publicatie specifiek om de<br />
effecten op het <strong>leren</strong> en leergedrag van leerlingen.<br />
Door de enorme complexiteit en omvangrijkheid van het onderwerp is de literatuurstudie<br />
beperkt tot voornamelijk recent Nederlands onderzoek naar effecten van verschijningsvormen<br />
van het nieuwe <strong>leren</strong>. Deze onderzoeken zijn qua vraagstelling, opzet, methodologie<br />
en uitvoering zeer uiteenlopend van aard: zowel kleinschalige, kortlopende projecten als<br />
meer experimentachtige onderzoeken met controlegroepen en promotieonderzoeken. De<br />
overzichtsstudies zijn grotendeels gebaseerd op Amerikaans onderzoek.<br />
Beantwoording onderzoeksvragen: conclusies<br />
1. Wat zijn de belangrijkste uitgangspunten van het nieuwe <strong>leren</strong>?<br />
Nadat in hoofdstuk 1 de achterliggende wetenschappelijke en maatschappelijke ontwikkelingen<br />
van het nieuwe <strong>leren</strong> besproken zijn, worden drie uitgangspunten van het nieuwe<br />
<strong>leren</strong> onderscheiden:<br />
a) Activerende leeromgeving met accent op zelfstandig <strong>leren</strong>.<br />
b) Betekenisvolle en authentieke contexten.<br />
c) Leerlingen werken samen.<br />
Deze uitgangspunten komen afzonderlijk of in combinatie binnen verschijningsvormen van<br />
het nieuwe <strong>leren</strong> voor.<br />
Waarop zijn deze uitgangspunten gebaseerd?<br />
Deze drie uitgangspunten zijn voornamelijk gebaseerd op sociaal-constructivistische theorieën.<br />
Het gebruik van ICT is in deze uitgangspunten geïntegreerd, omdat gebruik van ICT<br />
8
Change language