DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...

1.6. Studie-uitleg
Die studie bestaan uit ses hoofstukke wat elk ʼn spesifieke onderwerp dek.
Hoofstuk 1
Hierdie hoofstuk dien as inleiding en bied as sodanig die agtergrond en rasionaal vir die
studie. Dit dien as algemene oorsig wat betref die doelwitte en illustreer die probleme en
vrae wat die studie poog om te beantwoord. ʼn Oorsig van die twee hooftradisies van
taalaktivisme kenmerkend aan die Suid-Afrikaanse opset word verskaf.
Hoofstuk 2
Hierdie hoofstuk bied ’n uiteensetting van die teoretiese agtergrond waarteen die studie
onderneem is. Dit bied ’n literatuuroorsig oor taalaktivisme as verskynsel (en die rol
daarvan binne die taalbeplanningsveld) en hoe dit in moedertaalstryde in die wêreld
manifesteer, veral met betrekking tot die onderwys. Die verskynsel van taalaktivisme,
word as een van die kragte wat ʼn samelewing nader aan demokrasie kan bring, bespreek.
Omdat taal- en taalregte-aktivisme deur linguistiese menseregte aangevuur word, word
die begrip linguistiese menseregte onder die loep geneem. Aandag word aan die
determinante van taalregteaktivisme geskenk. Taalaktivisme as determinant binne die
taalbeplanningsproses sowel as die rol daarvan in taal-in-onderwysbeplanning word
bespreek. Die doel van hierdie hoofstuk is om begrip vir taalaktivisme as verskynsel te
ontwikkel en die verband met taalbeplanning en taalbeleid te ondersoek. Die hoofstuk
ondersoek ook die instrumente van taalaktivisme soos deur Martel (1999) en later ook
deur Du Plessis (2006) geïdentifiseer.
Hoofstuk 3
Hierdie hoofstuk bied ’n oorsig van die kwalitatiewe navorsingsontwerp en -metodologie
wat in die studie gevolg is. Vir die doel van hierdie ondersoek word ʼn literatuur-,
12