Compleet rapport - Kliknieuws.nl

9. Vorming
Onderwijs, cultuur, voorzieningen en organisaties o.m. de brede school, schoolkeuze,
religie
De onderwerpen die bij dit thema genoemd zijn vormen een wereld op zich. Een belangrijke ontwikkeling
die zich de afgelopen jaren aftekent, is de relatie die gelegd wordt naar organisaties en bedrijven zodat
leerlingen van basisonderwijs tot wetenschappelijk onderwijs veel meer tijdens de leerperiode reeds
inzicht krijgen waar men voor opgeleid wordt dan wel waar men voor kan kiezen qua branche. Door het
cultuurverschil tussen commerciële organisaties en opleidingsorganisaties is dat lang niet altijd zo
makkelijk.
De basisschool ontwikkelt zich naar brede school, onder meer ingegeven door de noodzaak om een
antwoord te vinden op ontwikkelingen in de maatschappij waarin mannen én vrouwen gelijke kansen
moeten krijgen voor een loopbaan/inkomen. Alleen al de financiële verhoudingen maken samen werken in
een gezin noodzakelijk. Om te kunnen wonen, althans een huis te kunnen kopen, zijn 2 inkomens
noodzakelijk.
In Uden wordt reeds veel ondernomen. Denk aan Techniek is Troef. Ook de manier waarop de scholen
zélf bezig zijn met het structureel aandacht geven aan techniek door techniek coördinatoren en inbouwen
van het onderwerp techniek in de leerplannen van de scholen. Alle scholen in Uden doen daar inmiddels
aan mee. Hiermee wordt aandacht aan techniek gegeven waar het bedrijfsleven al jaren voor pleit.
Ook het Middelaar Beroeps Onderwijs ontwikkelt zich in de regio en ook binnen Uden op een uitstekende
wijze. Uden heeft met Workplaza van het ROC een zeer interessante voorziening gekregen. De vraag is
echter of het bedrijfsleven beseft wat het daarmee in huis heeft. Mogelijk dat via een link met het
Personeels Diensten Centrum Uden van de SBBU de mogelijkheden optimaal kunnen worden benut.
Denk in dat verband onder meer aan het project Leven Lang Leren dat door ROC De Leijgraaf in de regio
wordt uitgevoerd. Hoe kan de brug naar de bedrijven op een zo efficiënt mogelijke wijze geslagen worden.
Als dat goed lukt wordt het ook mogelijk innovatie (in hoge mate afhankelijk van kennis) als een
structurele activiteit in de bedrijfsvoering in te bouwen of beter uit te voeren.
Rapporten en plannen van Techniek is Troef, informatie van ROC De Leijgraaf en de aandacht voor
techniek bij de basisscholen is hier relevant.
Trends
De belangrijkste trend is dat vorming, onderwijs, ontwikkeling van kennis bij eenieder persoonlijk in hoge
mate een continu proces is geworden en veel minder afhankelijk van een opleiding. Als je gericht op zoek
gaat via de elektronische media is nagenoeg alle kennis te vinden. Alleen kennis is nog geen vaardigheid
en inzicht. Laat staan toepassing van kennis. Dat betekent dat opleidingen niet gemist kunnen worden.
Vanuit het principe ‘It takes a village to raise a child’ ontwikkelen kinderdagverblijven, scholen,
buitenschoolse opvang zich steeds meer tot het vangnet waarbinnen kinderen worden gevormd zodat die
vorming en niet meer volledig afhankelijk is van het gezin. Dit valt immers in de loop van de tijd vaak
uiteen.
Programmabegroting
De gemeente zet in hoge mate in op de brede school. Dit past in het streven om beide partners in een
gezin in de gelegenheid te stellen om een baan te hebben.
De gemeente krijgt steeds meer de regierol en treedt al dan niet wettelijk verplicht in overleg met de
schoolbesturen. Door deze regierol is het gemeentelijk onderwijsbeleid steeds meer gericht op het
stimuleren en faciliteren van samenhang, verbinding, afstemming en samenwerking tussen voorzieningen
rondom het kind. Gemeente en onderwijs zullen elkaar voornamelijk ontmoeten in de omgeving van de
school. Niet alleen de kinderen maar ook de ouders worden belangrijke spelers in het veld.
Pagina 35 van 59