Download de bijlagen - Centrum voor Taal & Onderwijs

30
VLOT. Volgsysteem Lager Onderwijs Taalvaardigheid
auteur
M. Colpin, S. Gysen, K. Van den Branden et al (red.)
instelling
Centrum voor Taal en Onderwijs (voorheen Centrum voor Taal
en Migratie/Steunpunt NT2)
uitgegeven door Wolters Plantyn
publicatiejaar 1997-2000
update van de normen geen
onderwijsniveau
lager onderwijs
doelgroep
2de t.e.m. 6de leerjaar
getoetste prestatie
(meetpretentie)
luistervaardigheid
spreekvaardigheid
(begrijpend-)leesvaardigheid
(creatieve) schrijfvaardigheid
algemene taalvaardigheid (via edittoetsen)
beschrijving Geheel van 60 toetsen, gespreid over 5 leerjaren, met telkens 3
meetmomenten (einde van elk trimester). Grosso modo is er
voor elk meetmoment een luistertoets, een leestoets en een
schrijftoets. Voor het 2de en het 3de leerjaar is er één
spreektoets, voor de hogere leerjaren twee.
afnamemodaliteiten
maatstaf
diagnose/screening
(inschatting bruikbaarheid)
volgsysteem
Vlaams/Nederlands
leerkracht
klassikaal (luisteren, lezen, schrijven)/individueel (spreken)
Elke klassikale toets neemt ongeveer 1 lestijd (50’) in beslag.
Voor de spreektoetsen dient ong. 5’ per leerling te worden
voorzien.
De toetsscore van een leerling worden gekoppeld aan normen
(5), bepaald op basis van afname bij veel leerlingen (ongeveer
600 per toets), verspreid over Vlaanderen (met grote
vertegenwoordiging van scholen met allochtone leerlingen). De
toetsscores van een leerling kunnen worden vergeleken met de
scores van de leerling zelf op eerdere momenten, met andere
leerlingen van de klas, met de grote groep Vlaamse leerlingen.
Ook de evolutie van de klasgroep als geheel kan worden in
kaart gebracht.
screening op leerling-, klas en schoolniveau
mesoniveau
ja
Vlaams
Bijlage 1 - lager onderwijs - Vlaanderen