U kunt de schoolgids 2011-2012 bekijken door op deze link te klikken.

More documents

Recommendations

Info

WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT • Protocol “Omgangsregels” Beschreven is hoe de Vijverhofschool omgaat met klassen- en groepsregels, schoolregels en algemene regels. • Wegloopprotocol In dit protocol is een stappenplan beschreven in geval een leerling van school wegloopt. 12
3. De organisatie van het VSO. De groepering van leerlingen. Achtergronden Zoals nagenoeg alle scholen voor ZMLK heeft de Vijverhofschool te maken met een brede doelgroep. Breed in allerlei opzichten; cognitief niveau, sociaal-emotioneel niveau, zelfbeeld van leerlingen, leeftijd, enz. Zowel het startniveau als de ontwikkeldoelen kennen een grote variatie. Tegelijkertijd willen de leerlingen zo veel als mogelijk een op hun vraag afgestemd aanbod geven. Deze twee gegevens zijn niet met elkaar in overeenstemming te brengen door middel van een zelfde aanpak en aanbod voor alle leerlingen. Binnen algemeen geldende schoolkaders moet er in hoge mate worden gedifferentieerd om aan de vraag van de leerlingen tegemoet te komen. waarvan de ouders kiezen voor speciaal onderwijs, hebben meer en meer complexe problematiek. Hierdoor ontstaat een verdichting van problematiek binnen de ZMLK-school. Deze verdichting van problematiek stelt ook andere (hogere) eisen aan de deskundigheid van de medewerkers. Het is lastig om op velerlei terreinen een hoge mate van deskundigheid te ontwikkelen en onderhouden. Ook zien we dat medewerkers affiniteiten hebben voor bepaalde doelgroepen. Voor een kwalitatief goed onderwijs is een gemotiveerde en deskundige medewerker van groot belang. Naast de gebruikelijke basisvaardigheden moeten zij zich kunnen specialiseren om het gewenste niveau van deskundigheid te (blijven) bieden. De groepering van leerlingen Uit: Nieuwe mogelijkheden voor leerlingen van het VSO. Augustus 2008. Deze notitie verwoordt de visie op onderwijs en het plan van eisen die deze visie stelt aan het gebouw. DE ORGANISATIE Leerlingen leren optimaal in een omgeving die aansluit bij hun pedagogische / sociaalemotionele behoefte. Ze moeten zich prettig voelen in hun omgeving om zich op hun didactische doelen te kunnen richten. Een juist afgestemd pedagogisch klimaat is een belangrijke voorwaarde om tot leren te kunnen komen. Een goed didactisch aanbod in een slechte omgeving zal nauwelijks tot leerresultaten leiden. Dus het is zaak om allereerst zorg te dragen voor een juist pedagogisch klimaat. In de regio Noord- en MiddenLimburg bezoeken een groot aantal leerlingen met een REC3- ZMLK indicatie de reguliere basisscholen met ondersteuning vanuit de Ambulante Begeleiding. In het algemeen betreft dit leerlingen met minder complexe problemen. De leerlingen, De populatie binnen het VSO-ZMLK is heel heterogeen. De leeftijden lopen uiteen van ca. 12 tot ca. 20 jaar. Qua niveau geldt grosso modo 20% van de jongeren als laagfunctionerend (vaak met een meervoudige belemmering), 60% behoort tot de traditionele zml-populatie, 20% heeft een wat hoger niveau. De VSO-afdeling kent op dit moment 12 groepen (ongeveer 150 leerlingen). De jongeren zijn afkomstig uit het SO (eigen afdeling c.q. het mythylonderwijs), uit de crisisopvang, uit het regulier onderwijs c.q. de ambulante begeleiding. Ze maken deel uit van één van drie stromingen. Daarbinnen wordt maatwerk geleverd. De ervaring leert dat het goed werkt om te denken in drie stromingen. Die lopen niet geheel parallel met de indeling qua niveau. 13
Page 1 and 2: 2011 2012 Onderwijsexpertise zml vs
Page 3 and 4: Onderwijsexpertise zml so/vso Tegel
Page 5 and 6: De Stichting stelt zich als doel om
Page 7 and 8: gegevens vanuit de CvB. In het hand
Page 9 and 10: Commissie van Indicatiestelling) di
Page 11: Schorsing Bij ernstig grensoverschr
Page 15 and 16: fase is afhankelijk van een aantal
Page 17 and 18: Het pedagogisch fundament verbeelde
Page 19 and 20: Een korte typering van de fasen: 1e
Page 21 and 22: Uitgangspunt is dat de leerlingen s
Page 23 and 24: Als een kind niet een half jaar aan
Page 25 and 26: Het rapport wordt besproken met oud
Page 27 and 28: indicatie kan extra hulp van buiten
Page 29 and 30: 5. Personeel Aan de Vijverhofschool
Page 31 and 32: 6. De ouders Algemeen Ouders of ver
Page 33 and 34: van nieuwe voorzieningen zijn we aa
Page 35 and 36: schooljaar zullen deze plannen conc
Page 37 and 38: Uitstroomgegevens Uitstroom per sec
Page 39 and 40: Bijlage 1 MEE Noord- en Midden-Limb
Page 41 and 42: Bijlage 2 Vervoer naar school en st
Page 44: De Breuken 7 5931 PC Tegelen tel.:

U kunt de schoolgids 2011-2012 bekijken door op deze link te klikken.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?