Vandenberghe, N., Cortois, L., de Bilde, J., Van Petegem, P. & Van ...

More documents

Recommendations

Info

Inleiding In dit rapport wordt de ontwikkeling en de afname van de leerlingperceptievragenlijst voor het zesde leerjaar binnen het SiBO-onderzoek besproken. Het betreft een longitudinaal onderzoek naar de schoolloopbanen van leerlingen doorheen het basisonderwijs. Het doel van het onderzoek is het beschrijven en het verklaren van de (verschillen in) ontwikkeling van leerlingen en hun schoolloopbaan vanaf het kleuteronderwijs tot het begin van het secundair onderwijs. Naast de cognitieve ontwikkeling willen we in dit onderzoek ook uitdrukkelijk aandacht besteden aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen (Maes, Ghesquière, Onghena, & Van Damme, 2002). De leerlingperceptievragenlijst werd voor de eerste maal afgenomen in het schooljaar 2006-2007 wanneer de leerlingen in het vierde leerjaar zaten. Het toevoegen van deze vragenlijst aan het onderzoeksinstrumentarium had tot doel bij de leerlingen zelf te peilen naar hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Voordien werd dit aspect enkel onderzocht door een beroep te doen op het oordeel van betrokkenen uit de onmiddellijke omgeving, i.c. de ouders en de leerkrachten. In het vijfde leerjaar werd de vragenlijst aangevuld met vragen die peilen naar de perceptie van leerlingen op de klaspraktijk. Met het oog op de overgang van de leerlingen van het basis- naar het secundair onderwijs werd beslist de vragenlijst in het zesde leerjaar verder uit te breiden met een bevraging van de school- en studiekeuze in het perspectief van het secundair onderwijs. Hierdoor werd de vragenlijst te omvangrijk om op één afnamemoment te laten invullen. Tijdens het schooljaar 2008-2009 werden bijgevolg twee vragenlijsten voorgelegd aan de leerlingen. De leerlingperceptievragenlijst voor het zesde leerjaar werd in februari 2009 afgenomen en handelt voornamelijk over de klaspraktijk. Op het einde van het schooljaar volgde een tweede (leerlingperceptie)vragenlijst. Deze vragenlijst werd de vragenlijst ‘einde basisonderwijs’ genoemd en peilt enerzijds naar een aantal dynamisch-affectieve attitudes en vaardigheden en anderzijds naar de school- en studiekeuze voor het secundair onderwijs. De bespreking van deze laatste vragenlijst vormt het onderwerp van het SSL-rapport ‘Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Vragenlijst einde basisonderwijs (schooljaar 2008-2009)’. In wat volgt belichten we in een eerste hoofdstuk de opbouw van de leerlingperceptievragenlijst voor het zesde leerjaar. Hierbij beschrijven we de variabelen en de wijze waarop deze werden geoperationaliseerd. In een tweede hoofdstuk bespreken we de respons-, betrouwbaarheids- en validiteitsgegevens die gebaseerd zijn op de eigenlijke afname van de vragenlijst. Tevens maken we een vergelijking met de resultaten van de vorige afname(s). Tot slot worden de belangrijkste bevindingen samengevat in een besluit. De vragenlijst zelf vindt men in bijlage 1. Bijlage 2 en 3 bevatten frequentiehistogrammen voor de schalen die in het kader van dit rapport worden besproken. 1
Page 1: 1 Longitudinaal onderzoek in het ba
Page 4 and 5: Voor meer informatie over deze publ
Page 8 and 9: 1 Opbouw van de vragenlijst In dit
Page 10 and 11: Tabel 2 De schalen ‘sociale aanva
Page 12 and 13: Tabel 5 De schalen ‘goed georgani
Page 14 and 15: Tabel 8 Vragen betreffende de studi
Page 16 and 17: Bij de interpretatie van de afzonde
Page 18 and 19: Tabel 14 Schalen ‘rustige lesgroe
Page 20 and 21: Tabel 20 Items van de schaal ‘pro
Page 22 and 23: 2.2.1.6 Leerconceptie De laatste dr
Page 24 and 25: Tabel 31 Studiekeuze in het eerste
Page 26 and 27: 2.2.3 Klas- of leerlingkenmerken Om
Page 28 and 29: 2.3.2 Samenhang tussen de schalen o
Page 30 and 31: Bibliografie Cortois, L., Hendrikx,
Page 33: Bijlage 1: De leerlingperceptievrag
Page 36 and 37: Gebruik geen potlood of fluostift,
Page 39 and 40: B2 - 1
Page 41 and 42: B2 - 3
Page 43 and 44: B2 - 5
Page 45 and 46: B2 - 7
Page 47: B2 - 9
Page 51 and 52: B3 - 1
Page 53 and 54: B3 - 3
Page 55 and 56: B3 - 5
Page 57:
B3 - 7
show all

Vandenberghe, N., Cortois, L., de Bilde, J., Van Petegem, P. & Van ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?