Inkoop met Uitzicht - Passievooronderwijs.nl

Kennis en informatie worden onderzocht om te bepalen wat de kenmerken van het te ontwikkelen model
dienen te zijn. Het eindproduct van deze fase is de formulering van de criteria voor het ontwerp van de
oplossing. In de termen van Roozenburg & Eekels (1998) zijn dit wensen en eisen, die normaliter aan
een product gesteld worden. Dezelfde terminologie wordt hier gebruikt waarbij de eisen en wensen de
eigenschappen vormen waarbij tijdens het ontwerp rekening gehouden moet worden.
Centrale onderzoeksvraag 1
Wat zijn de eisen en wensen met betrekking tot het model voor de ontwikkeling
van de inkoopfunctie bij de overheid?
✦ Welke eisen en wensen volgen uit de opdrachtgever?
✦ Welke eisen en wensen volgen uit de verkenning van het probleem?
2.5.1.1. Antwoorden op de eerste onderzoeksvraag
In herhaling van paragraaf 1.4. zij de wensen en eisen vanuit de opdrachtgever:
✦ Het is mogelijk om verschillende ontwikkelstadia aan te duiden
✦ Het is mogelijk om aan te duiden wat voor ontwikkelpad nodig is om op lange termijn te groeien
✦ Het is mogelijk om een evaluatie/reflectie uit te voeren
In paragraaf 2.1. zijn een aantal inkoopontwikkelingsmodellen kort verkend. Vanuit de beperkingen van
deze modellen volgen deze wensen en eisen:
✦ Het nieuwe model moet een beeld geven van het volwassenheidsniveau van de inkoopfunctie bij
de overheid;
✦ Dit volwassenheidsniveau is niet alleen een “papieren score”;
✦ Bruikbare elementen van bestaande modellen worden meegenomen.
Om tot een inkoopontwikkelingsmodel voor de overheid te komen worden eerst de fasen en de
kenmerken bepaald. Aan de hand van inkooptheorie worden dan de verschillende kenmerken per fase
ingevuld.
2.5.2. Tweede fase
De tweede fase van dit onderzoek heeft als doel om vanuit de
opgestelde criteria tot een voorlopig ontwerp te komen. Ook deze
fase valt in het gehele onderzoek in de divergentie fase van Jones.
De synthese dient dan ook ruim opgezet te worden. Aan het eind
van deze divergentiefase is er een duidelijke structuur waarop het
onderzoek verder gaat: het voorlopig ontwerp.
criteria
synthese
voorlopig ontwwerp
Figuur 11: de tweede fase
In deze fase wisselen divergente en convergente activiteiten elkaar af voor zowel het ontwerp als
geheel als voor de onderliggende componenten (Roozenburg & Eekels, 1998). In dit onderzoek worden
daarom voornamelijk creatieve confrontatiemethoden gebruikt, zoals analogieën en metaforen.
Centrale onderzoeksvraag 2
Welke vorm en invulling van het ontwikkelingsmodel past het meest bij de
probleemsituatie?
✦ Welke combinatie van informatie en theorie levert de beste invulling voor
het ontwikkelingsmodel?
✦ Hoe kan dit model gebruikt worden?
- 23 -