Ik praat met Funs over opkomen voor <strong>je</strong>zelf, integriteit, meegaan ingroepsgedrag, nee durven zeggen. Als stageorganisatie heb <strong>je</strong> namelijkniet alleen de verantwoordelijkheid om een leerling inhoudelijke kennisbij te brengen, maar ook wat het betekent om te werken voor eenwerkgever. En ik ben blij dat ik Funs hier iets over heb kunnen <strong>leren</strong>.Natuurlijk weten wij ook hoe het is om jong te zijn. De grenzen op te<strong>zo</strong>eken en soms net even daaroverheen te kijken.Aan het einde van ons gesprek vertel ik Funs dat wij verwachten dathij de telefoonkosten van die maand aan ons terugbetaalt. Funs vindtdat logisch, al <strong>doe</strong>t het natuurlijk wel pijn in zijn portemonnee. WatFuns niet weet, is dat wij geen crediteurennummer aan de factuurhebben gekoppeld. Dus mocht hij niet betalen, dan nemen wij verdergeen stappen. Maar Funs heeft spijt en betaalt net<strong>je</strong>s de factuur.Laat het leergeld zijn. Zowel voor Funs als voor ons. Funs zal zijnwerktelefoon niet meer gebruiken voor dergelijke telefoont<strong>je</strong>s. En wijvertellen stagiairs sindsdien waarvoor de telefoon dient. En waarvoorvooral niet.84
De hele wereld komtbij <strong>je</strong> binnenJOKE BUTTELING, DOCENTE NEDERLANDS OP HET VAVO/BOERHAAVE COLLEGE - ONDERDEEL VAN HET ROC LEIDENAl meer dan 25 jaar komt in september ‘de hele wereld’ bij me binnen.Ga maar na: van regulier onderwijs op een mavo, naar het dag- enavondonderwijs voor volwassenen, de moedermavo, NT2-lessen aanbuitenlanders, lessen Spaans op een hogeschool voor toerisme, omweer uit te komen op het vmbo. Op een roc waar ik nu nog werkzaamben.De leerlingen kwamen overal vandaan. Jong en oud, met verschillendeculturele achtergronden. Vluchtelingen, nieuwe Nederlanders,pechvogels uit het reguliere onderwijs, jongeren die toch de laatstekans om een diploma te halen aangrijpen. Tegenwoordig ook weerouderen, bijvoorbeeld vrouwen van 50+ die hun Nederlands willenverbeteren. Veel meis<strong>je</strong>s met grote monden en kleine hart<strong>je</strong>s maarook met spiegelt<strong>je</strong>s in hun agenda’s geplakt waarin heimelijk gekekenwerd. Ontluikende schoolliefdes. Dat meis<strong>je</strong>s altijd kletsen, kloptook niet. Jongens kunnen dit ook heel goed. Dan maar weer even uitelkaar zetten en afspraken maken hierover.Ik heb heel veel gezien, gehoord, gelezen, beluisterd, bedacht, opgeschreven,verwerkt, gecorrigeerd, gepromoot, gedeeld, aangehoord...Veel bij<strong>zo</strong>ndere herinneringen! Toen ik bijvoorbeeld lessen ver<strong>zo</strong>rgdein een NT2-klas, was er een man uit Somalië die net begonnen wasmet de lessen Nederlands. Toen ik hem vroeg wat hij in zijn vri<strong>je</strong> tijddeed, antwoordde hij lachend: ‘Ik? Spelen met vrouw.’ Grote hilariteitin de groep.85
- Page 3 and 4:
Leren doe je zo!Inspirerende verhal
- Page 7 and 8:
Tussen hoop en vrezen 50Het gewone
- Page 9 and 10:
Er was eens een oude Arabier die zi
- Page 11 and 12:
en onschuldig wicht onder de vleuge
- Page 13 and 14:
zondere projecten een leerling mee
- Page 15 and 16:
Alles wat van het waterschapkomt, i
- Page 17 and 18:
SanneRubenJANNEKE LOOTENS, DOCENTde
- Page 19 and 20:
Je zou het studentengedrag kunnen n
- Page 21 and 22:
elkaar feedback en stonden daarvoor
- Page 23 and 24:
Nog geen week later staat er een, b
- Page 25 and 26:
25© Giel Derks
- Page 27 and 28:
Voor mij een strijd haar binnen de
- Page 29:
Ik bedacht dat ze maar niet teveel
- Page 32 and 33:
Even voorstellen: MusaJOS STOKMAN,
- Page 34 and 35: VooroordelenTON VAN DER SANDEN, DOC
- Page 36 and 37: Gijs staan ze op als de pastoor hen
- Page 38 and 39: Toch een beetje juf!KATHY UDING, BE
- Page 40 and 41: Stinkstokken...MARTIN VAN WIJK, CIO
- Page 42 and 43: 42© Giel Derks
- Page 44 and 45: Queen Latifa:levensverhalen lezenFR
- Page 46 and 47: het best konden worden opgeschreven
- Page 48 and 49: Het leven van de bestepraktijkoplei
- Page 50 and 51: Tussen hoop en vrezenCAROLIEN LAEIJ
- Page 52 and 53: Het gewone bijzonder enhet bijzonde
- Page 54 and 55: en leerlingen stortten hun hart uit
- Page 56 and 57: van de balans slaat al regelmatig d
- Page 58 and 59: VeiligheidZelfs de eenvoudigste opd
- Page 60 and 61: 60© Giel Derks
- Page 62 and 63: Naar school: metdecolleté of dried
- Page 64 and 65: Bad MotherFuckersGERARD SANBERG, ON
- Page 66 and 67: Een basis voor de restvan je carri
- Page 68 and 69: Hotelschool Venlodenkt ‘out of th
- Page 70 and 71: dreigden vast te lopen of als er vr
- Page 72 and 73: LevenslessenNEL KANT, BELEIDSMEDEWE
- Page 74 and 75: uimte te creëren’ volgt: ‘Help
- Page 76 and 77: hard nodig hebben om aan het einde
- Page 78 and 79: In gesprekHANNEKE SNOEK, DOCENT DRE
- Page 80 and 81: na de toets met je praten.’ Een g
- Page 82 and 83: Wij leren ook vanonze studentenNICK
- Page 86 and 87: Een andere mooie herinnering heb ik
- Page 88 and 89: Gedichten over enuit UgandaARIE DE
- Page 90: Deze plekZe lopenmet hun kippenmet