( impuls - Salomo

Andere collega’s ontmoeten.Kijken naar kernkwaliteiten van kinderenTijdens de Salomo Studiedag werd op De Wadden in Molenwijk de groepdeelnemers met veel enthousiasme onder leiding van Lia Schriek enJelena Langenberg (beiden leerkrachten groep 7) meegenomen richtingeen aantal interactieve werkvormen van de opleiding tot kindercoach inhet onderwijs.Tekst: Tineke IngwersenFoto’s: Marieke WolfsenDe lijst met kernkwaliteiten vormdehet uitgangspunt van de eerste opdracht.Waar was je als kind goed in?Waar herkenden anderen jou aan? Bekijkde lijst met kernkwaliteiten vanuit de positievan de volwassene die je nu bent. Hetvormde geen probleem om de eerste vraagte beantwoorden voor de aanwezige leerkrachten.Jan Vos van Marken geniet zichtbaarNa deze opdracht kwamen we richtingde groep. Aan welke leerling irriteer jij je?Voorbeeld: “Ik heb een leerling in de groepdie zich constant richt tot andere kinderenen een controlerende taak op zich neemt”.Kijk dan naar de kernkwaliteiten achter deleerling. Deze leerling is betrokken, alert enzorgzaam. Drie prachtige kwaliteiten die hetmakkelijker maken om als leerkracht anderstegen een leerling aan te kijken. Veel positievegeluiden van de deelnemers over dezewerkvorm.Massage: met deze opdracht kan iedereenaan de slag (ook niet deelnemers vande workshop). Doelen: tactiele stimulering,woordenschat uitbreiden en socialevaardigheden. Een voorbeeld is het weerbericht.Het kind dat gemasseerd wordt, geefthet weerbericht en het andere kind voerthet uit: Vroeg in de morgen schijnt de zon–strijk met je volle hand cirkels over de rug.Dan komen er stapelwolken – leg je handenom en om op de rug en zo verder.Kwaliteitsspelletjes voor in de groep:Kleuterklas: knuffelkaart en beestachtigMiddenbouw : kwaliteitenspelBovenbouw : gevoelsspel en kwaliteitenspel(Gerrickens) ( impuls(Kindercoach in het onderwijs “een waardevolle workshop”was het geluid van de deelnemers!Kennis halen bij een collegaEn bijpraten onder de lunch