Tabel 17Itemkenmerken “Wiskunde EL5, Versie B” (deel 2)Item Label N p juist _1 p juist _2 R its23 MR 2572 0.64 0.63 0.30s24 % 2388 0.51 0.47 0.41s25 VS 2523 0.70 0.68 0.29s26 MK 2594 0.80 0.80 0.36s27 MK 2545 0.42 0.42 0.30s28 MR 2488 0.61 0.58 0.43s29 MR 2569 0.61 0.60 0.18s30 SHR 2557 0.52 0.51 0.43s31 KG 2585 0.56 0.56 0.32s32 % 2574 0.29 0.29 0.23s33 BR 2527 0.56 0.54 0.43s34 C 2584 0.69 0.69 0.32s35 C 2571 0.70 0.70 0.29s36 C 2553 0.70 0.69 0.18s37 HR 2550 0.63 0.62 0.34s38 HR 2577 0.87 0.86 0.33s39 HR 2377 0.72 0.65 0.26s40 HR 2542 0.65 0.64 0.40s41 HR 2438 0.56 0.53 0.27s42 HR 2492 0.58 0.56 0.36s43 HR 2555 0.83 0.82 0.33s44 HR 2537 0.67 0.66 0.40s45 HR 2505 0.62 0.60 0.44s46 HR 2466 0.54 0.51 0.29s47 HR 2494 0.69 0.67 0.28s48 HR 2474 0.70 0.67 0.35s49 SHR 2565 0.63 0.62 0.35s50 SHR 2547 0.68 0.66 0.36s51 SHR 2549 0.64 0.63 0.30s52 HRC 2502 0.77 0.75 0.33s53 HRC 2539 0.65 0.64 0.32s54 HRC 2397 0.78 0.72 0.37s55 SPL 2517 0.44 0.43 0.29s56 SPL 2523 0.66 0.64 0.31s57 SPL 2489 0.70 0.67 0.39s58 SPL 2479 0.76 0.73 0.25s59 GR 2497 0.65 0.62 0.41s60 GR 2436 0.72 0.68 0.23s61 GR 2454 0.70 0.68 0.3526
4.3.5 Opportunity to learnBij de leerkrachten van de deelnemende klassen werd via een vragenlijst ‘Opportunity to Learn’gepeild naar de mate waarin de leerstof die in de verschillende items aan bod komt ook werkelijkin de klassen werd gezien. De leerkrachten werd gevraagd alle items van de beide versies van detoets Wiskunde EL5 bij één van de volgende categorieën onder te brengen:1. Deze vraag peilt naar leerstof die de leerlingen niet hebben gezien.2. Deze vraag peilt naar leerstof die de leerlingen in beperkte mate hebben gezien (bv. deleerstof werd al enigszins aangebracht, maar nog weinig ingeoefend).3. Deze vraag peilt naar leerstof die in de klas aan bod is gekomen en die de leerlingen in principebeheersen.Van 229 leerkrachten kregen we een ingevulde vragenlijst terug. In onderstaande analyse werdenenkel de leerkrachten uit de scholen van de referentiegroep betrokken (n = 143).Tabel 18 geeft de procentuele frequentieverdeling van deze bijkomende bevraging weer. Denummering onder kolom ‘Versie A’ en kolom ‘Versie B’ komt overeen met de nummering uit Tabel16 respectievelijk Tabel 17.Dezelfde itemlabels als in paragraaf 4.3.4 worden voor de verschillende toetsdelen gebruikt:‘Hoofdrekenen’ (HR), ‘Hoofdrekenen (combinatieopgaven)’ (HRC), ‘Structureren of splitsen vangetallen’ (SPL), ‘Getallenreeksen’ (GR), ‘Getallenkennis’ (GK), ‘Schattend hoofdrekenen’ (SHR),‘Vraagstukken’ (VS), ‘Toepassingssituaties metend rekenen’ (MR), ‘Meetkunde’ (MK), ‘Breuken’(BR), ‘Kommagetallen’ (KG), ‘Percenten’ (%), ‘Cijferen’ (C).De overgrote meerderheid van de leerkrachten antwoordde telkens dat de leerstof op zijn minstenigszins werd gezien in de klas. Er bleek een iets lagere maar toch nog significante correlatie tezijn tussen de gemiddelde score op “Opportunity to Learn” en de moeilijkheidsgraad (Pearsonscorrelatiecoëfficient is gelijk aan 0,32 voor Versie A en 0,26 voor Versie B). Items met een hogereOTL-score werden dus significant vaker juist beantwoord.Tabel 18Frequentieverdeling “Opportunity to learn”, items van de toets “Wiskunde EL5” (deel 1)Item Toetsdeel Versie A Versie B N 1 2 3otl01 GK s1 s1 142 2,82 33,1 64,08otl02 GK s2 s2 142 0 3,52 96,48otl03 VS s3 s3 142 0 4,23 95,77otl04 MR s4 s4 142 0 11,97 88,03otl05 KG s5 s5 142 0 1,42 98,59otl06 GK s6 - 143 0,7 14,69 84,62otl07 BR s7 - 143 0 4,2 95,8otl08 GK s8 - 141 0 10,64 89,36otl09 GK s9 s10 141 2,13 12,06 85,82otl10 GK s10 s12 143 1,4 4,9 93,71otl11 BR s11 - 143 6,99 13,99 79,02otl12 % s12 s8 142 1,4 24,65 73,94otl13 VS s13 - 143 0 4,2 95,8otl14 VS s14 - 143 0,7 5,59 93,71otl15 VS s15 - 143 2,8 16,08 81,12otl16 VS s16 s17 143 18,18 34,27 47,55otl17 VS s17 - 143 0 15,38 84,6227