3G Herwerkte versie EM1/3G - VVKSO - ICT-coördinatoren

1 BEGINSITUATIEDe leerinhouden van het vak Elektriciteit sluiten aan op de leerstof van de tweede graad TSO 'Elektromechanica'en 'Industriële wetenschappen'.De leerlingen hebben in de tweede graad reeds meetervaringen opgedaan. Ze hebben dus de verschillendemeettechnieken en het opstellen van verslagen onder de knie.2 ALGEMENE DOELSTELLINGENDe algemene doelstellingen van het theoretisch gedeelte kunnen als volgt worden geformuleerd:- de leerlingen moeten een goed inzicht verwerven in de werking en de toepassingsmogelijkheden van deverschillende elektrische machines;- zij moeten in staat zijn toestellen en machines oordeelkundig en overeenkomstig het AREI te kunnenbeveiligen en aan te sluiten met de gepaste schakelapparatuur.De laboratoriumproeven hebben tot doel:- beter inzicht te verwerven in de theorie door controle en bevestiging via praktische opmetingen;- de techniek van het efficiënt rapporteren aan te leren door het opstellen van verslagen met verbindingsschema,gebruikte apparatuur, meetresultaten, karakteristieken en gepaste conclusies;- vaardigheden te verwerven in het correct opstellen en praktisch uitvoeren van schakelschema's;- daar technologie niet voorkomt als afzonderlijk vak zal het lab eveneens tot doel hebben de leerlingende kans te geven hun technologische kennis van de gebruikte apparatuur te verdiepen.3 ALGEMENE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN EN DIDACTISCHEMIDDELENDe lessen worden gegeven in een didactisch goed uitgerust leslokaal.Bij het verwerken van de leerstof zal men zoveel mogelijk werken met concrete voorbeelden en bepaaldeonderwerpen verder in de tekenopdrachten en de praktijklessen aan bod laten komen.Men moet veel aandacht besteden aan het illustreren van de leerstof met praktisch gerichte berekeningstoepassingen.Het is hoogst wenselijk dat de theorie elektriciteit en het laboratoriumwerk als een geïntegreerd geheelwordt aangeboden aan de leerlingen. Bijgevolg is het zeker wenselijk dat beide modulen door dezelfdeleraar worden gegeven.De genormaliseerde lettersymbolen voor grootheden en eenheden vindt men in de norm NBN C03 001(4de uitgave - 1984). Alleen deze symbolen mogen worden gebruikt.De laboratoriumproeven kunnen, in functie van de uitrusting van het laboratorium, individueel of in groepuitgevoerd worden. Het werken met kleine groepen is zeker bevorderlijk voor de persoonlijke inzet vanelke leerling.Het gebruik van de computer en aangepaste software, als didactisch hulpmiddel, wordt sterk aanbevolen.Voorafgaandelijk voorbereidingswerk van de leerling van uit te voeren labproeven en tekenopdrachten iszeer vormend en dient dus ook te worden aangemoedigd.De volgorde van de leerstofeenheden is niet bindend.Vermits de module Laboratorium deel uitmaakt van het vak Elektriciteit en lab kan de leraar het meestideale moment kiezen om bepaalde proeven door de leerlingen te laten uitvoeren om zodoende de leerstofzo optimaal mogelijk vast te zetten.In de module Elektrisch tekenen wordt de nadruk gelegd op het beveiligen, aanvullen en interpreteren vanschema's.Tijdens de labsessies zal men bij voorkeur de leerlingen in kleine groepen zelfstandig het schakelschemalaten opstellen en ook praktisch laten uitvoeren om zo bij de leerlingen het vertrouwen in het eigen kunnente bevorderen.Elektriciteit en lab 28 ElektromechanicaD/1998/0279/0363de graad TSO