Handreiking Ouders en LOB - po

Ouders en schoolloopbaanontwikkeling
Loopbaangerichte thuisopdrachten
Wat
Leerkrachten geven een loopbaangerichte thuisopdracht aan leerlingen mee om:
- het gesprek met ouders thuis op gang te brengen en te verdiepen of;
- ter voorbereiding en reflectie op het bezoek van ouder en kind aan een activiteit
gericht op talent- en loopbaanontwikkeling (een voorstelling van het schoolorkest,
een sportdag, open dagen in het voortgezet onderwijs).
Een goede loopbaangerichte thuisopdracht:
- bevordert de interactie tussen ouder en kind over talenten, beroepen en
schoolkeuze;
- draagt bij aan betekenisgeving van ervaringen;
- is bestemd voor alle leerlingen en hun ouders;
- is qua taalniveau, omvang en moeilijkheidsgraad haalbaar voor de ouderpopulatie;
- is uitdagend en aantrekkelijk voor de leerling en de ouders;
- heeft een opbrengst die opvolging krijgt, bijvoorbeeld terugkomt in een
voortgangsgesprek op een ouderkind bijeenkomst;
- brengt geen kosten voor het gezin met zich mee;
- duurt maximaal 20 minuten;
- houdt rekening met gevoeligheden (bijvoorbeeld met het naar werkervaringen
van ouders vragen als zij beiden werkeloos zijn);
- helpt leerlingen iemand anders te betrekken bij de opdracht als zij niet terug
kunnen vallen op hun ouders (vraag met wie ze de opdracht gaan maken:
vader, moeder, nicht, buurman enzovoort).
Een thuisopdracht past op een dubbelzijdig A4 blad en bestaat uit een heldere en
aantrekkelijke:
- inleiding over het waarom van de opdracht en hoeveel tijd dit zal kosten;
- instructie die de leerling helpt om zijn of haar ouder mee te nemen in de opdracht;
- vorm waarin de opdracht wordt uitgevoerd (vraag niet te veel schrijfwerk,
het gaat om de interactie!);
- vermelding over waar, wanneer en hoe de terugkoppeling zal plaatsvinden;
- een reactiemogelijkheid van de ouder op de opdracht.
Waarom
Ouders spelen, veelal onbewust, een belangrijke rol in de toekomst- en werkbeelden
die hun kinderen opdoen. Met thuisopdrachten biedt de school ouders handvatten
om in het gesprek met hun kind thuis aan te sluiten bij op de schoolloopbaangerichte
ervaringen van de leerling op school of buiten school en daarmee hun rol gerichter
in te vullen. De opdrachten geven de ouders bovendien de gelegenheid meer mee te
groeien in de brede ontwikkeling van hun kind en een reëel beeld te ontwikkelen van
een passend loopbaanperspectief van hun kind.
21
INHOUD ONDERBOUWING AANPAK VOORBEELDMATERIAAL