Handreiking Ouders en LOB - po
Deze handreiking geeft praktische handvatten voor po-scholen die de samenwerking met ouders over de begeleiding van de loopbaanontwikkeling van de leerlingen willen verbeteren. De handreiking is bedoeld ter inspiratie van scholen die de samenwerking met ouders meer loopbaangericht willen maken.
Deze handreiking geeft praktische handvatten voor po-scholen die de samenwerking met ouders over de begeleiding van de loopbaanontwikkeling van de leerlingen willen verbeteren. De handreiking is bedoeld ter inspiratie van scholen die de samenwerking met ouders meer loopbaangericht willen maken.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Ouders</strong> <strong>en</strong> schoolloopbaanontwikkeling<br />
• Laat leerling<strong>en</strong> e<strong>en</strong> uitnodiging voor hun ouders mak<strong>en</strong>. De leerkracht ziet er op toe dat<br />
er voor elke leerling iemand komt, ook als ouders verhinderd zijn.<br />
• Maak e<strong>en</strong> kort vrag<strong>en</strong>lijstje die leerling<strong>en</strong> <strong>en</strong> ouders na afloop in kunn<strong>en</strong> vull<strong>en</strong>.<br />
Nabespreking in de klas<br />
• Bespreek de bije<strong>en</strong>komst na in de klas. Hoe hebb<strong>en</strong> ze het ervar<strong>en</strong>? Hebb<strong>en</strong> ze er thuis<br />
nog over gepraat? Gaan ze naar op<strong>en</strong> dag<strong>en</strong>? Naar welke? En welke vrag<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> ze?<br />
• Vraag de leerling<strong>en</strong> om de <strong>LOB</strong>-opdracht <strong>en</strong> de informatiemarktopdracht die ze met hun<br />
ouders gemaakt hebb<strong>en</strong>, in hun <strong>po</strong>rtfolio op te nem<strong>en</strong>.<br />
• Kom in het volg<strong>en</strong>de voortgangsgesprek met ouders terug op de bije<strong>en</strong>komst <strong>en</strong> op de<br />
vrag<strong>en</strong> die ze aan het eind van de ouder-kindbije<strong>en</strong>komst hebb<strong>en</strong> beantwoord.<br />
Tip: Het is raadzaam om het programma per klas aan te bied<strong>en</strong> <strong>en</strong> niet pl<strong>en</strong>air voor alle<br />
(parallel)klass<strong>en</strong>. Zo kan het programma aangepast word<strong>en</strong> op het leerjaar (7 of 8).<br />
Ook is het makkelijker om tot interactie met de groep te kom<strong>en</strong> omdat ouders elkaar<br />
<strong>en</strong> de leerkracht al k<strong>en</strong>n<strong>en</strong> <strong>en</strong> leerling<strong>en</strong> in hun vertrouwde groep zitt<strong>en</strong>.<br />
Tip: Om de drukte te spreid<strong>en</strong> is het handig om de activiteit<strong>en</strong> in e<strong>en</strong> carrousel aan te<br />
bied<strong>en</strong> zodat de <strong>en</strong>e groep na de introductie <strong>en</strong> de stelling<strong>en</strong> eerst naar de<br />
informatiemarkt gaat, terwijl de andere groep op dat mom<strong>en</strong>t de ouder-kindopdracht<br />
doet <strong>en</strong> pas daarna naar de markt gaat.<br />
Tip: Observeer de interactie tuss<strong>en</strong> ouders <strong>en</strong> kinder<strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s het mak<strong>en</strong> van de opdracht.<br />
Bied waar nodig ondersteuning om met elkaar in gesprek te kom<strong>en</strong>.<br />
Tip: Mogelijk zijn er ouders die zorg<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> over het uitstroomniveau van hun kind.<br />
Op de informatie-avond is hier echter ge<strong>en</strong> ruimte voor. Maak met deze ouders <strong>en</strong><br />
leerling<strong>en</strong> e<strong>en</strong> aparte afspraak om hierover door te prat<strong>en</strong>.<br />
B<strong>en</strong>odigdhed<strong>en</strong><br />
Voorbeeld<strong>en</strong> van stelling<strong>en</strong>/vrag<strong>en</strong>:<br />
1. Kinder<strong>en</strong> moet<strong>en</strong> wet<strong>en</strong> wat ze later will<strong>en</strong> word<strong>en</strong> (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
2. Wat vind je belangrijker voor de toekomst? (Veel geld verdi<strong>en</strong><strong>en</strong>/Werk do<strong>en</strong> dat je leuk<br />
vindt)<br />
3. Wat heb je liever? (Zekerheid van e<strong>en</strong> vaste baan/Je eig<strong>en</strong> bedrijf beginn<strong>en</strong>)<br />
4. Havo/vwo is beter dan vmbo (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
5. Techniek is voor jong<strong>en</strong>s, zorg is voor meisjes (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
6. <strong>Ouders</strong> moet<strong>en</strong> de VO-school voor hun kind kiez<strong>en</strong> (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
7. Het is belangrijk dat kinder<strong>en</strong> naar dezelfde VO-school gaan als hun vri<strong>en</strong>d<strong>en</strong>/<br />
vri<strong>en</strong>dinn<strong>en</strong> (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
8. Het is belangrijk om e<strong>en</strong> VO-school dichtbij te kiez<strong>en</strong> (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
9. Het is belangrijk om meerdere op<strong>en</strong> dag<strong>en</strong> te bezoek<strong>en</strong> (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
10. Het is belangrijk om te lett<strong>en</strong> of de profiel<strong>en</strong> die de VO-schol<strong>en</strong> aanbied<strong>en</strong> in de<br />
bov<strong>en</strong>bouw (techniek, zorg, administratie, gro<strong>en</strong>) pass<strong>en</strong> bij uw kind (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
11. Het is belangrijk om voor e<strong>en</strong> school te kiez<strong>en</strong> waar uw kind echt zin in heeft (e<strong>en</strong>s/<br />
one<strong>en</strong>s)<br />
12. De leerkracht van groep 8 moet leerling<strong>en</strong> <strong>en</strong> ouders advies gev<strong>en</strong> over e<strong>en</strong> geschikte<br />
VO-school (e<strong>en</strong>s/one<strong>en</strong>s)<br />
73<br />
INHOUD ONDERBOUWING AANPAK VOORBEELDMATERIAAL
Change language