28.06.2022 Views

Th&ma 2022-2

Publiceren zonder drempells

Publiceren zonder drempells

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

TH MA 2-22

Publiceren zonder drempels

Hoofdredactioneel

Kritische vragen

O

ptimisten denken dat we van de covid-19-pandemie

belangrijke lessen zullen leren, over hoe we

voortaan met zulke wereldwijde epidemieën het

beste omgaan en ons beter voorbereiden. Maar

ook in allerlei ander opzicht zou het een leerzame tijd

kunnen zijn geweest. In de afgelopen twee jaar zijn er

ruim 200.000 covid-19-artikelen gepubliceerd, waarvoor

de nodige ruimte werd vrijgemaakt op platforms en in

tijdschriften. Kwaliteitsbeoordelingen (peerreview) werden

spoedshalve ingekort en grote uitgevers maakten de goedgekeurde

artikelen voor iedereen dadelijk en zonder drempels

toegankelijk. Veel vaker dan gewoonlijk maakten onderzoek(st)ers

hun stukken meteen (als preprint) openbaar,

voorafgaande aan het beoordelingsproces. Zoals ze in de

wis- en natuurkunde al jarenlang gewend zijn.

Gedreven door het belang van de zaak en dankzij de flexibiliteit

van het papierloze, digitale publiceren bleek dit allemaal

mogelijk.

Optimisten denken dat hiermee een trend is ingezet naar

sneller en op groter schaal drempelloos (open access) publiceren,

zodat iedereen zo snel mogelijk kennis kan nemen

van onderzoekresultaten, zowel met als zonder collegiaal

kwaliteitskeurmerk.

Sceptici vrezen bij zo’n snelle vloedgolf van wetenschappelijke

artikelen voor een gemiddeld genomen lagere kwaliteit,

vooral voor minder artikelen die eerdere studies toetsen en

vergelijken, en die kritisch voortbouwen op de resultaten

van eerder onderzoek. Ze denken dat het zeer de vraag is

of onderzoekgroepen voor dat type studies tijd vrijmaken.

Hoewel het nog aan de vroege kant is voor een gefundeerd

oordeel, lijkt het beperkte aantal (<200) teruggetrokken artikelen

de sceptici gelijk te geven.

De toonaangevende internationale uitgevers gebruiken

graag grote getallen om te demonstreren dat het prima

gaat met wetenschappelijk publiceren. Werden er 25 jaar

geleden wereldwijd zo’n 1 miljoen artikelen gepubliceerd,

in 2021 waren dat er meer dan 3,5 miljoen. De helft daarvan

in enige vorm van open access. En dan te bedenken dat het

overzicht waaraan ik deze cijfers ontleen niet volledig is.

Titels als Algemeen Nederlands Tijdschrift voor Wijsbegeerte,

Lampas, tijdschrift voor classici, Kwalon, tijdschrift voor

kwalitatief onderzoek of Nederlands-Vlaams Tijdschrift voor

Palliatieve Zorg ontbreken. Omdat het overzicht zich beperkt

tot hetgeen internationaal relevant is en als maatstaf daarvoor

de Engelse taal, of tenminste de beschikbaarheid van

Engelstalige samenvattingen en titels gebruikt.

Deze observaties nodigen uit tot kritische vragen. Wordt het

niet hoog tijd om bij de almaar groeiende productie nadrukkelijker

aandacht en ruimte te vragen voor kwaliteit en (zelf)

kritiek? Ontstaat er door het overwicht van Angelsaksische

uitgeefbedrijven met hun criteria en doelstellingen niet een

ongewenste monocultuur met te weinig ruimte voor andere

culturen en taalgebieden? Weerspiegelt de heersende internationale

praktijk van wetenschappelijk publiceren niet veel

te sterk de agenda en de strategie van de ongeveer duizend

onderzoekuniversiteiten, zonder ruimte te maken of te laten

voor universiteiten met een ander profiel? Om nog maar te

zwijgen van het gevaar dat de talloze beroepsbeoefenaren

die buiten de academie werkzaam zijn, letterlijk buitengesloten

zijn – verstoken van drempelloze toegang tot de digitale

academische bibliotheken.

Met andere woorden, er is meer dan voldoende reden om

het niet te laten bij felicitaties voor de continue groei van

wetenschappelijke productie. Vandaar dit themanummer

over wetenschappelijk publiceren. De essentiële functie

daarvan behoeft nauwelijks toelichting. De beoefening

en ontwikkeling van de wetenschap berusten immers in

hoge mate op (onderlinge) communicatie van haar beoefenaren.

Of het nu gaat om leerboeken en inleidende

En dan te bedenken dat

het overzicht waaraan

ik deze cijfers ontleen

niet volledig is

4

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!