Natuurlijk in Overschie editie 57

‘Samenleven, dat leren kinderen hier’
Portret van de Albert Schweitzerschool
Anne Bos
De start van een schooljaar is een feestelijk moment. De Albert Schweitzerschool opende dit jaar extra feestelijk, want het
nieuwe gebouw ging open! Alle kinderen zitten nu bij elkaar in twee gebouwen aan het plein. Op 26 augustus stond er een
kermis op het schoolplein om dat te vieren. Het nieuwe gebouw is licht, ruim, vrolijk en toch rustig. Klaar voor de toekomst!
Op het schoolplein rijden kleuters rondjes
op driewielers; twee meisjes gaan op de
vensterbank zitten en zwaaien enthousiast
naar directeuren Debby en Bianca.
Oudere kinderen zijn bezig met een vrolijk
balspel. ‘Wat is het fijn dat alle kinderen bij
elkaar zijn!’ verzucht Bianca Dolman terwijl
ze naar de spelende kinderen kijkt. ‘Nu
kunnen groep 8 en 3 bijvoorbeeld samen
buitenspelen, dat gaat zo leuk samen.’
Megaverhuizing
Bianca Dolman en Debby Voerman zijn
sinds een jaar samen de directie van de
school. Allebei zijn het echte onderwijsmensen,
al heeft Bianca een tijd in het bedrijfsleven
gewerkt. Ze kijken moe maar
heel tevreden terug op de megaverhuizing
die ze net achter de rug hebben. Alle
leerlingen zijn nu terug op één locatie.
Groep 1 t/m 4 zit in het nieuwe gebouw,
samen met de peuters en de bibliotheek.
Groep 5 t/m 8 zit in het gebouw direct
aan de Baanweg. Het is de bedoeling
dat na de herfstvakantie ook de buitenschoolse
opvang (BSO) in het nieuwe gebouw
komt. Dan is de Albert Schweitzer
officieel een Kindcentrum voor kinderen
van 2 tot 13 jaar.
Leren leven
‘Dit is een gemengde school’, vertelt Debby.
‘Onze leerlingen zijn een echte afspiegeling
van de wijk. Wat vooral mooi is om
te zien is hoe kinderen met verschillende
achtergronden met elkaar omgaan’.
‘Kinderen leren hier het leven te leven’,
vult Bianca aan. ‘Natuurlijk maken ze fouten,
maar daar leer je van! Het gaat bij ons
om de totaalontwikkeling van het kind.
Kennis is belangrijk, maar creativiteit,
muziek en lichamelijke ontwikkeling ook.
En ook leren samenwerken is belangrijk.’
is een kenmerk voor de aanpak van de
Albert Schweitzerschool. ‘We kijken liever
naar de mogelijkheden. Wat heeft een
kind nodig? Hoe kunnen we daar voor
zorgen?’, licht Bianca toe. ‘Soms heeft een
kind iets extra’s nodig. Vaak vinden we
een oplossing, zodat een kind toch bij ons
kan blijven. Bijvoorbeeld met een speciale
tafel, of intensieve begeleiding door een
partner uit de zorg. Dat kan allemaal.’
Dat denken in mogelijkheden zie je op allerlei
manieren terug. Bijvoorbeeld bij de
‘active floor’ in de nieuwbouw. Met deze
vloer kunnen kinderen bewegend en
spelend leren, en dat past goed bij deze
Lekker Fit! School, waar bewegen heel
belangrijk is.
Ze kunnen bijvoorbeeld sommen maken
door van cijfer naar cijfer te springen. Of
bij taal op lidwoorden springen. Of… de
mogelijkheden zijn eindeloos. Debby:
‘Onze kinderen in de bovenbouw kunnen
straks leerzame spelletjes bedenken en
leren programmeren.’
De kinderen vermaakten zich opperbest in de
draaimolen - Foto: Pim Geurts
Ouders
De ontwikkeling van kinderen staat of valt
met de betrokkenheid van de ouders. ‘We
willen echt zijn, net als kinderen. We maken
het niet mooier dan het is. Dat waarderen
ouders enorm’, aldus Bianca. ‘De
meeste ouders zijn heel betrokken, dus er
komt weleens emotie bij kijken. Die emotie
komt uit zorg voor het kind, en die zorg
delen wij. We werken nu eenmaal met het
meest kostbare bezit dat een mens heeft.
We willen daarom altijd in gesprek blijven
met ouders, wat er ook gebeurt.’
‘Dit is zo’n mooi vak’, verklaart Debby. ‘Je
kunt echt een verschil maken voor een
kind. Iedereen doet ertoe!’
Het directieteam van de Albert
Schweitzerschool met links Bianca Dolman
en rechts Debby Voerman - Foto: Ron Pluijm
Overschies Portret
41
Denken in oplossingen
Niet denken in hokjes en systemen: dat