25.04.2013 Views

UD_07-web

UD_07-web

UD_07-web

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

38 K KulturKOMMENtAr<br />

Få kunst inn på timeplanen<br />

Estetiske fag gir positive resultater i realfagene. Er dette den eneste grunnen til å satse på kultur i skolen?<br />

KOmmEnTAR<br />

Sarai Folkestad<br />

Journalist<br />

Teoretiseringen av den norske skolen har tiltatt<br />

etter at skolereformen Kunnskapsløftet trådte i kraft<br />

i 2006. De estetiske fagene utgjør nå kun 12,5 prosent<br />

av timetallet i grunnskolen. Trenden er i stor grad<br />

drevet av nasjonale og internasjonale prøver som<br />

tester elevenes ferdigheter i basisfag som matematikk,<br />

naturfag og lesing. Den middelmådige prestasjonen<br />

til norske elever på disse prøvene har påvirket<br />

undervisningen under skolereformen i retning av en<br />

timeplan som nedprioriterer estetiske fag som kunst,<br />

håndverk og musikk.<br />

Forskning viser imidlertid at et fokus på de estetiske<br />

fagene ikke går på bekostning av de teoretiske<br />

prestasjonene. Den positive korrelasjonen mellom<br />

estetiske fag og elevenes egenskaper i basisfagene<br />

ble oppdaget da resultater fra den internasjonale Pisaundersøkelsen<br />

ble sammenlignet med en forskningsrapport<br />

utarbeidet av professor Anne Bamford ved<br />

University of the Arts i London. Rapporten utreder<br />

satsingen på de estetiske fagene i ulike land og konklusjonen<br />

er at landene som er best i basisfagene, er land<br />

som også satser sterkt på estetiske fag.<br />

Det er et feilskjær å betrakte de<br />

estetiske fagene utelukkende som et<br />

springbrett til teoretisk innsikt.<br />

Skoleeksempelet på et vellykket utdanningssystem<br />

er den finske modellen, hvor elever presterer<br />

godt på samtlige internasjonale prøver, samtidig som<br />

de estetiske fagene utgjør om lag 20 prosent av timeplanen.<br />

Den positive innvirkningen begrunnes med<br />

økt trivsel og mestringsfølelse for elevene.<br />

Man kan derimot innvende at de kreative<br />

fagenes egenverdi neglisjeres når vektlegging av<br />

fagene begrunnes med at elevene skal bli bedre i matematikk<br />

og lesing. Kunnskap om kunst og kultur er<br />

en vesentlig del av skolens allmendannende funksjon.<br />

Skolen bør ivareta spredningen i elevenes interesser og<br />

Illustrasjon: Mari Synnøve Opheim Gjertsen<br />

egenskaper. Den bør også fremme et variert læringsmiljø<br />

med undervisning som passer både den praktisk<br />

og teoretisk anlagte elev. Kunnskapsløftets teoretisering<br />

gir klar beskjed om at matematiske egenskaper<br />

veier tyngre enn kunstneriske evner.<br />

Satsing på matematikk, lesing og naturfag er<br />

selvfølgelig helt nødvendig, og standardiserte prøver<br />

er et godt hjelpemiddel for kartlegging av disse evnene.<br />

Disse bør derimot ikke styre undervisningen i klasserommet.<br />

Regjeringen bør kanalisere midler til undervisning<br />

av basisfag for å bedre dem, men konklusjonen<br />

man bør trekke fra Bamfords undersøkelser er at en<br />

kvalitetsøkning av basisfagene ikke er ensbetydene<br />

med en timetallsøkning.<br />

Uansett hvor dårlige vi er i matematikk og<br />

lesing, så er vi enda dårligere i å prioritere de estetiske<br />

fagene. Det er et feilskjær å betrakte de estetiske<br />

fagene utelukkende som et springbrett til teoretisk<br />

innsikt. De bør styrkes fordi de er uvurderlige i seg<br />

selv og ikke fordi de kan gjøre elevene bedre i matematikk.<br />

Det sier seg selv at elever som får muligheten<br />

til å dyrke sine egne interesser og egenskaper, som<br />

utfordres til både teoretisk og reflekterende tenking<br />

og som får utfoldet seg i kreative og praktiske fag, vil<br />

prestere bedre over hele linjen, enn elever som utelukkende<br />

slaver over mattebøkene.<br />

FILm<br />

TeksT: silje Vollan<br />

silvoll@underdusken.no<br />

FOTO: silje Krager<br />

KULTURPROFIL<br />

Langlo sitter på Rica nidelven hotell.<br />

Han tar pause mellom slagene i den<br />

internasjonale delen av filmkonkurransen<br />

under Kosmorama, hvor han er<br />

med i juryen. Ikledd grønn fjellrevenjakke,<br />

chinos og en avslappet genser,<br />

framstår Langlo som veldig jordnær. Det<br />

ser ikke ut til hans suksess som regissør<br />

har preget han. Den første filmen hans,<br />

Nord fra 2009, vant blant annet prisen<br />

for beste regissør på Tribeca filmfestival.<br />

nå er han aktuell med den kritikerroste<br />

filmen Jag etter vind, som hadde<br />

premiere i mars.<br />

studievisdom<br />

Langlo er ekte trønder, oppvokst på<br />

Byåsen. Senere flyttet han sørover, siden<br />

det eneste studiet han kom inn på var<br />

lærerutdanningen i Volda.<br />

– Det var ikke slik at jeg studerte<br />

så mye da jeg var student. Jeg gjorde<br />

Ingen treig trønder<br />

– Jeg var litt som dere, sier regissør og manusforfatter Rune Denstad Langlo med referanse til<br />

studietiden sin. For 15 år siden fikk han en fot innenfor i filmbransjen, og har holdt seg der siden.<br />

alt mulig annet, og jobbet mye på<br />

Studentersamfunnet i Volda.<br />

I Volda booket han band og var<br />

med å utvikle samfunnet fra noe som<br />

lignet en slags kantine, til et skikkelig<br />

studentersamfunn. Regissøren går langt<br />

i å framstille seg selv som en middelmådig<br />

student.<br />

– Studietiden handler mye om alle<br />

menneskene man møter, og i studietiden<br />

møter man ofte de artigste folkene<br />

i studentersamfunn. Det er noe spesielt<br />

med det. Det er opplevelsene, det er idealismen,<br />

det er... det er læring det også?<br />

Det blir stille, men budskapet henger<br />

igjen. Han fortsetter i en mimrende tone,<br />

om gode stunder på samfunnet i Volda,<br />

men også i Trondheim.<br />

– Det å se solen stå opp over<br />

Trondheim fra taket på Samfundet,<br />

det er gode minner.<br />

Til filmen<br />

Langlo beskriver seg selv som blakk og<br />

skolelei, da han for 15 år siden fikk jobb<br />

via kompiser i Oslo.<br />

– Jeg husker jobbintervjuet. Det var<br />

på Blå i Oslo under en konsert. Så ble<br />

jeg produksjonsassistent, kokte kaffe og<br />

var sjåfør for regissøren, forteller han.<br />

Langlo hadde sitt første møte med<br />

et filmsett og et stort produksjonsteam<br />

under innspillingen av Nord. Før dette<br />

var det mindre skala over produksjonene,<br />

med blant annet serien Alt for<br />

Norge og dokumentaren 99% ærlig.<br />

– Jeg har angret litt på at jeg ikke<br />

har formell utdanning innen film.<br />

Kanskje mest for selvtillitens del. Det<br />

var veldig rart å møte opp til innspillingen<br />

av Nord, jeg hadde jo aldri laget<br />

film med et så stort team før, sier han.<br />

Gjennom jobben i motlys har han<br />

likevel gått en slags filmlivets-skole.<br />

Siden oppstarten i 1983 har filmselskapet<br />

motlys produsert over 80 filmer<br />

og dokumentarer. Det å kunne lene seg<br />

på mer erfarne filmfolk har vært viktig.<br />

– med filmen Nord var vi verden<br />

rundt. Det blir mye snitter og hvitvin<br />

når man jobber i filmbransjen. I starten<br />

var det veldig spennende og nytt, nå<br />

føles det mer som jobb.<br />

Om sin siste film sier han at det er<br />

en feel warm-film, framfor en feel goodfilm,<br />

som enkelte har kalt den.<br />

39<br />

– Det er jo ikke en bunnløs, tragisk<br />

historie. Det er mye humor innbakt i<br />

filmen,min type humor altså, påpeker<br />

Langlo.<br />

blandede følelser<br />

Filmen Jag etter vind er spilt inn på<br />

Stokkøya nord for Trondheim. Den er av<br />

anmeldere omtalt som munter og melankolsk,<br />

men samtidig enkel, og har høstet<br />

gode kritikker.<br />

Karakterene i filmen er sammensatte<br />

vesen, både sympatiske og usympatiske<br />

på samme tid. Inspirasjon til<br />

karakterene henter han ofte fra det<br />

nære rundt seg, med fokus på å unngå<br />

det endimensjonale.<br />

– Det er fiksjon, men jeg henter inspirasjon<br />

flere steder, ofte fra mine aller<br />

nærmeste.<br />

Etter det som ble et raskt og ærlig<br />

møte med Rune D. Langlo, tar fotografen<br />

noen flere bilder, før filmskaperen skal<br />

videre.<br />

– Er det meningen jeg skal se ut<br />

som jeg tenker viktige tanker, spør han<br />

fotografen.<br />

<strong>UD</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!